简介：学生评价不能违反伦理规范,但从我国中小学生评价的现实状况来看,无论是组织评价的教育行政管理部门,还是实施评价的基层学校,都仍将主要精力放在评价内容的确定、评价方法与技术的探索上,注重评价的科学性,而对于评价的伦理规范问题却没有给予足够的重视。

简介：提起“二·八”理论，相信大家都有体会，在软件应用上，这一现象更为普遍，因为一般的人只要掌握如何用就行，不要深究，而作为主管部门或汇总人员，就要对“八”的部分要研究，从而给自己的工作带来便利。比如：工作中经常会遇到报表的处理、汇总，

简介：为评价青年教师规范化培训的实施效果,发现培训过程中存在的问题,以进一步完善青年教师规范化培训效果评价,通过调查问卷中培训前和培训后效果的对比,对2014年参加我校青年教师规范化培训的结业人员培训效果进行了详细的分析与讨论,同时相应提出了几点完善规范化培训的对策。

简介：本文就教师行为规范的自我评价及自我改进的重要性，必要性加以分析论述，提出教育质量首先必须要建立一支思想过硬，行为规范的高素质教师队伍，而教师行为规范的自我评价及自我改进是强化教师队伍，提高教师自身思想，业务水平，保证和提高教学质量的切实可行的有效方法。

简介：摘要：在如今的课程改革过程当中，综合实践教学是一项亮点，也是一项重点内容。在如今教学模式下更加强调于学生综合能力的培养，而不只是单单要求学生们主课成绩的发展。在综合实践教学过程当中，教师如何运用其中的数据来驱动评价与实践，需要积极的围绕核心素养来改变评价的目的，着重突出评价对于学生发展的价值和意义，因此本文笔者在文章当中探索了综合实践活动数据驱动评价与实践。

简介：摘要：在教学改革的作用下，小学英语教师要改变自己所使用的教学方式，采用学习评价的方式明确每名小学生的英语学习情况。在评价时，教师主要从语言、基础知识、发展三方面展开评价，教师要时刻关注学生的发展和学习情况，注重小学生学习英语的过程，做好多元化评价工作。通过学习评价，教师可以弄清楚每名学生的实际学习情况，并针对这些情况，进行针对性教育，通过教育让小学生形成英语核心素养。在进行学习评价之前，教师要收集相关数据，在数据的基础上展开评价，增强评价的科学性、客观性，这对小学生今后的英语学习，是有好处的。

简介：摘 要：本研究针对幼儿园教育评价体系中存在的问题，分析了传统评价方法的局限性，并提出了一套基于数据驱动的教育评价改革方案。通过引入数据挖掘与分析技术，构建了一个数据驱动的决策支持系统，实现了教育质量的量化评估。本文设计并实施了一系列评价改革实验，对比分析了改革前后教育评价体系的有效性。研究结果表明，数据驱动的教育评价改革能够促进教育质量的提升，具有显著的实践意义。本文的结论对于指导幼儿园教育评价体系的改革具有重要的理论与应用价值。

简介：开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，是职业资格评价的重要内容，对提高劳动者素质、培养技能型人才、促进地方经济发展具有重要意义。该研究基于分析当前温州市职业资格鉴定工作中存在的主要问题，从师资队伍的配置，科学有序的职业资格评价机制和地方特色的职业资格证书制度等角度，就如何规范技能人才职业资格评价工作提出对策建议。

简介：摘要：在市场经济快速发展的大背景下，科学技术也得到了前所未有的进步。当前的社会群众都处于大数据时代，信息技术的运用以及处理，为多种行业带来了更多便捷。而人事档案管理工作是一项数据较为繁杂、工期较长的项目，在以往的管理工作中，多数都是依靠人工的方式，对信息进行有效处理和分类保管，而随着当前人事档案信息量的不断增加，传统的人工方法已经无法满足其工作需求，促使很多数据无法得到及时处理，同时也让工作难度不断增加。

简介：[摘要] 师德评价是高校师德建设工作的重要一环，完善的师德评价机制是师德建设工作的“助推器”。高校师德评价在社会信息化的大背景下，应以大数据为代表的新型技术为手段，以高校“立德树人”教育理念为依循，借助“互联网＋”平台整合大数据信息，以信息化实现对精准师德“数字画像”，实现高校师德评价动态追踪，切实为高校师德评价提供数据参考和技术支撑，使师德评价更具科学化、数据化和理性化。

简介：摘要：基础教育在人的一生所受的教育中处于基础地位，基础教育质量的高低影响人的一生，基础教育质量的高低取决于基础教育评价质量的高低，可见基础教育评价地位之重要，影响之深远。但是目前基础教育评价现状不容乐观，受形式主义、功利主义等影响，基础教育评价存在“唯分数”“唯升学”等痼疾，一味强调成绩，忽视了学生的身心健康。在当今大数据时代，科技发展日新月异，新的思维方式的到来给基础教育评价带来了新的机遇，不仅在技术水平上为基础教育评价带来了便利，有利于实现基础教育评价的现代化。大数据时代追求个性的思维方式也为基础教育评价的专业化发展指明了方向。

简介：摘要：在大数据时代，海量信息的搜集与使用变得十分便利。大数据时代带给教育教学评价新的模式与发展途径——建立教育教学评价体系。教育教学评价体系的建立是推动教育评价专业化的重要方式，在个人即时评价、减轻教师工作量便于因材施教、创建学生成长记录袋、提供线上线下互动平台、促进信息技术整合等方面对教师教学、学生发展发挥着重要作用，但也要注意教师之间的优势互补。

简介：【内容摘要】学术评价有内生性评价和专业性评价之分。大数据深刻介入和影响了当下的学术研究工作，导致社会科学重建、思维方式变革、学术生产力提升，也让学术评价更趋开放、精准、科学。

简介：摘要：我国的教育模式在大数据、物联网等新兴技术的支持下不断进行变革和生态重构。本文针对大数据精准助力教学质量管理展开研究，建立基于大数据和云平台的智慧校园多维信息挖掘模型。通过分析学生的行为数据，挖掘学生特点和潜能，找到影响学习成绩的行为因素，从而拓宽教育方式，更好制定培养方案，帮助学生提升学习成绩。本文的研究致力于辅助学校提升管理能力，改革教学模式，为早日实现高校的智能化管理，提供依据和决策支持。

简介：教学评测在教学环节中起承前启后的重要作用。传统教学中,教师一般通过经验评价学生学习情况并做辅导,作者探索应用大数据平台进行科学测评和精准教学及个性化辅导。文章针对教学中的痛点需求,结合实例阐述了大数据系统在学情数据统计分析、命题开发、评价反馈方面的优势。

简介：随着我国高等教育的普及,高等教育的教学质量受到了人们广泛的关注,目前需要解决的一个重要问题是:如何对课程的教学质量进行全面而客观的评价。为进一步健全教学课程质量监控与保障体系,切实提高课堂教学质量,三亚理工职业学院自主研发了一个基于大数据的课程评价系统,该系统使用PHP,MySQL数据库技术,进行了系统分析和模块设计,实现了基于3层B/S架构的课程评价系统,实现课程评价的自动化,通过该评价系统给出学生观看视频的时间总和、点击的次数等数据分析得到个性化学情图表,科学量化每一个评价环节,形成一套科学可行的课程评价体系,实现学生对学习效果的自我评估,教师对教学效果的客观评价,促进教学质量的提升。

简介：【摘要】随着教育部启动教育信息化2.0行动，推进“互联网+教育”的具体实施，充分发挥大数据、人工智能、区块链等信息技术在新时代教育中的独特优势，构建大数据时代的智慧教育，已成为我国大学英语教育的新境界、新诉求、新趋势。智能环境不仅改变了教与学的方式，对教学评价也提出了新要求。如何挖掘和利用教学管理平台和学习平台产生的大数据，对学生的学习行为进行评价，建立多元评价体系，引导学生不断自我完善和提高，形成以评促教、以教促学的良性循环，是大学英语教育工作者应该认真探讨的问题。

简介：摘要：职业教育是我国现代化教育体系当中的重要组成部分，推动职业教育发展、对职业教育相关措施和方法进行研究，符合新时期我国教育事业发展新目标。在大数据技术不断普及和推广的今天，职业教育教学工作必然也会受到影响，本文就根据具体的工作经验，对大数据背景下职业教育教学评价策略进行深度研究。

简介：摘要：现代信息技术和大数据在教育领域中的应用促进了教育评价思想和理念的转型，教育大数据技术的发展进一步推动了教育评价中数据驱动决策的实现，从而为多方参与教学评价、实现发展性教学评估提供了有力的支持。本文基于教育大数据的视角，结合教育评价活动的转型，对教育大数据采集、分析研究进行了简要论述，为高校教学评价创新研究提出自己的见解。

简介：《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》是在适应全球信息化潮流,中国期刊网开通的背景下颁布的。《规范》对学术期刊的刊名与刊号、文献标识码、文章编号、题名、作者及其所在单位、作者简介、摘要、关键词、分类号、收稿日期、基金项目、参考文献、期刊基本参数、电子邮件与网络地址等14个项目进行规范。《规范》具有继承性、科学性、兼容性和易于操作的特点。学术期刊执行《规范》,将会提高自身的编排质量和检索与评价效率。《规范》将对我国信息资源标准化建设产生重大作用。