简介：摘 要：“中华经典诵写讲行动”是根据党和国家教育政策开展的全国文化素质教育活动。从活动意义的角度出发，可以促进高中语文课程教学的改革、提高当代高中生的思想政治素质，关心高中生的精神世界，促进中国优秀传统文化的转型与创新发展。

简介：摘要：本文结合农村地区中华经典诵读活动开展的具体现状，了解农村高中的教育教学要求以及改进策略，促进中华经典诵读活动的有效落实，逐步提升农村高中地区的教育教学质量及水准，保障中华传统文化的有效传承及弘扬。其中“诵-写-讲”最为关键，这一点也是落实中华经典诵读活动的核心所在以及重要手段，教师以及学生需要加强联系及交流，主动参与其中，确保对症下药。

简介：今天,在雪绒花班,听心怡老师上晨诵。上课铃一响,孩子们自觉地拉成圈,和着音乐唱跳起来。一曲舞罢,只见孩子们迅速地从欢快的歌舞中沉静下来,开始庄严地朗诵感恩诗：我像一棵橡树,高高地站立,……为金色的奶油,茶中的蜂蜜,为水果、坚果和鲜花,我们每天感激。＂雪绒花们,早安＂＂老师,早安＂师生互相鞠躬,问候早安。晨圈、感恩诗、早安礼,用仪式开启一天的生活。接着,心怡老师带着雪绒花们继续谢尔大叔的诗歌之旅。

简介：记单词——Manydropsmakesashower.(积少成多)学语法——Strlkewhiletheironishot.(趁热打铁)做练习——Practicemakesperfect.(熟能生巧)惜时——Timeismoney.(一寸光阴一寸金)Timeandtidywaitfornoman.(岁月不等人)勤学——Nevertoolatetolearn.(活到老学到老)

简介：晨诵是新教育的一门课程，每天清晨用诗歌的朗诵开启孩子们生命中新的一天。无论是理念还是操作，新教育发起人朱永新对新教育晨诵与中国古代蒙学、读经（经典诵读）运动、一般诗歌教学等四种常见诗歌诵读活动进行过梳理和比较，指出了诸多异同——扎根于中国古代蒙学的优秀传统，新教育晨诵重在行为习惯、核心素养的养成，适度提供适龄的相关知识。

简介：摘要晨诵，让我们贴进大自然，与黎明共舞。我们读冰心奶奶的诗，让我们懂得去爱世界，爱大海，爱星星……晨诵像一杯牛奶滋润我们的心灵。我们所诵读的诗歌是诗人创作出的艺术结晶。诵读时，不仅可以提高自己的语言水平，陶冶情操，还可以学到语言表达的十八般武艺——修辞手法，能让自己的作文更好。每天早晨，多读名家散文，会让你悟出许多道理。让我们大声诵读，给清晨添上活力的一笔！

简介：“晨诵、午读、暮省”是新教育倡导的一种回归朴素的教育方式.这么多年,我们学校用的晨诵书有很多,但都不是拿来主义,我们更多的是根据学校阅读文化节的主题进行主题式整合.这学期,《新教育晨诵》又发到了每一个老师的手中.我们在一起研究这本书发现：这套晨诵读本注意扎根传统,将传统蒙学的优秀成果以现代理念精心选编;注意立足中国,深刻展示祖国之美,激发爱家园之情;

简介：南北朝时期，梁朝出了一个大学者，他的名字叫王僧孺。他学识非常渊博，家中珍藏着上万卷书，与沈约、任畴一起，成为当时三大藏书家。王僧孺出生在山东郯城，五岁就开始读书，6岁就能写文章。

简介：本活动是利用讲授新课前的三五分钟时间，以训练表达能力为主的长期训练活动。

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简介：摘要：诵唱经典，陶冶心灵，净化内心世界，升华人生内涵。对于小学生在学习语文过程中，我们对于经典诗文部分采取诵唱的方式来加深学生的学习印象，提高学生的诵唱能力和语文积累，不断加强学生的语言表达能力，思维能力和文化素养，加深学生对经典诗文中字句的理解提高学生的基本文化素养。基于这些认识，在语文教学实践中，对小学经典诗文的诵唱方式进行了一些有效的探索。

简介：摘要：中华经典诵写讲行动是我国政府倡导和教育专家们呼吁发起的弘扬中华传统文化的活动。广大中小学教师积极参与进来，为加强对青少年的传统文化教育添砖加瓦。经过国家、省语委的大力宣传和组织，中华经典诵写讲行动在各地大中小学校广泛开展，逐渐成为全社会广泛关注的盛大文化活动。

简介：1937年抗战爆发，北京大学、清华大学、南开大学先后迁至湖南长沙，组成长沙临时大学，翌年4月又西迁昆明，改称国立西南联合大学。由于西南联大的迁入，昆明俨然成为战时的文化之都，当时在昆明的一流学者灿若繁星，多不胜数。西南联大在滇八年，培养精英无数。教授们在极其艰苦的条件下立身不堕，弦歌不辍，且能苦中作乐，实为一可敬复可爱的群体。

简介：《经典咏流传》栏目把创新的诗和歌结合,重回诗歌起源,也让诗歌回归生活。文化专题复习,不能简单地让学生背诵,而要把知识融合到材料中,强化对情感态度价值观的培养。鉴于此,我以这一节目为着眼点,抓住学生学习兴趣点,并通过三个板块,从古至今、从中至外、继往开来,让学生感受中华文化魅力、坚定文化自信。

简介：摘要文言文是高中语文教学的重要部分，它既是我国传统文化的精华，也是培养学生语文素养的一个重要方面。新课标明确指出“要努力建设开放而有活力的语文课程。”但现在的文言文教学任务繁重，教师往往只进行词语、语法讲解，练习高考题型，导致学生们对文言文完全没有兴趣，甚至成为学生们比较头疼的部分。

简介：在幼儿儿歌教学中,我尝试采取做游戏、对话、绘画和唱歌等形式,来进行教学,收到了良好的效果。一、用游戏式学诵儿歌浓厚的兴趣能使幼儿的大脑处于最积极、最活跃的状态,并使其愉快主动地接受所学的知识,思维得到充分的发展。让幼儿在游戏中体会和理解儿歌的内容,会收到事半功倍的效果。如幼儿在玩《小熊猫朋友》的游戏中边游戏边学诵

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简介：经典诗文是历代圣贤和文人智慧的结晶，它们以无尽的思想光辉指引着中华民族在历史长河中前进。洗净铅华始见真，腹有诗书气自华。北京第二实验小学兰州分校自建校伊始，就将经典文化纳入并渗进了学校教学与校园文化中。在这里，诵读经典的琅琅书声不绝于耳，师生们徜徉在国学经典中，用阅读点亮精彩人生。

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