简介：研究等高线地形图相关知识的概念和原理，探索科学而有效的教法，始终是地理教师教改教研的热点课题。

简介：大比例尺地形图作为基础地理信息系统里的主要空间数据来源，已在城市规划与管理，国土资源规划与管理，工程设计与施工等领域起着十分重要的作用，本文基于大比例尺的地形图缩编方法，并结合AutoCAD、GeneMap、Cass7.0和EPSG四种软件平台的功能，分别对地形图的缩编技术及其应用进行了探讨，希望能减轻地形图缩编的作业强度.

简介：创新人才培养呼唤创新型课堂教学模式。创新型课堂教学要充分调动学生学习兴趣和主动探究意愿，使其体验建构知识的快乐。因而，好奇之心、探究之意、建构之乐是创新型课堂教学不可或缺的三个要素。激发学生的好奇心是课堂教学创新的前提，教师要通过精心设计课堂导入激发学生的学习兴趣和问题意识；引导学生通过严谨的科学思考探究问题是课堂教学创新的关键，由此培养学生的创新思维品质；让学生在理性、自主的归纳总结中建构认知结构是课堂教学创新的目的。以上三要素相互联系、相互促进，是密不可分的有机整体。

简介：地形剖面图是以等高线地形图为基础,按一定比例沿着地表某一方向所做的垂直断面图形,可以直观地反映沿线海拔高低和地势起伏状况,是判断某区域的信息载体。这一内容是高考地理考点之一,地理高考评价目标明确要求考生要"熟练判读各种比例尺的地图和地形剖面图",一般以剖面线附近或"以线带面"来考查对应

简介：基于乔纳森·克拉里视觉考古学的理论视域,我们选择塞尚的《松石图》作为视觉技术层面研究的案例,系统分析了不同时期、不同观察者位置中作品的诸多变化,进而探掘出各个历史时期迥然有别的视觉机制与知识秩序。视觉认知考古学分析为近现代美术作品认知提供了可借鉴的理论路向与现实可能。我们对于塞尚的《松石图》叙事的理解,既不能简单地从艺术史角度出发,也不能单纯地停留在视觉史层面,而要在揭示历史断裂过程中,挖掘作品经典与现代性叙事的内在悖论。

简介：还记得那条曾经在网上引起轩然大波的长裙吗？关于它是白金色还是蓝黑色，当时网友们可是争辩得不可开交。继裙子之争之后，先后又有两张神图再次让众人瞬间分成两派!

简介：台湾地区乡愁文学是“台湾大陆籍人士怀乡情绪的反映,以回忆大陆乡土和亲人为内容”,“是无根的一代对根的呼唤和寻求,是民族情结在人情和人性层面的盘绕”。这对生长在一个典型的蒙古族家庭,11岁便离开大陆的席慕蓉来说更是如此。她从长辈那听到许多关于故乡的故事,于是,借一首《乡愁》以表达自己对故乡的一往情深：

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简介：微博读书V一次表演，小丑不小心从舞台上摔下来，牙齿摔掉了很多颗，很疼，表情很扭曲。全场观众大笑，因为他的表演真的很精彩，很夸张，道具做得非常好。只有一个小女孩拉拉她妈妈的衣袖说：“妈妈，小丑哭了。”但没人听见，一个也没有。寒冬中，DavidHockney的“绿里奇迹”是否让你忆起了温暖的味道？

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简介：表达是语言学习的第一步。小学英语教学以听说为主,如何诱发学生的'说',成为我们组织课堂,开展教学的关键。本文尝试从'诱发表达'深入钻研,以循循善诱、师生合作、情境活动三条小径徐徐展开,就如何让小学英语课堂'不再寂寞',充满欢声笑语谈了自己的几点经验。表达是语言学习的第一步,它有别于机械化的朗读与僵硬化的复述,是学生们发自内心的情感流露。小学是英语教学的萌芽期,在这个时候,我们的教

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简介：像示例那样，在空白方格中填入数字1、2、3，使得。数字1总是单独出现，数字2总是两个两个地出现，数字3总是三个三个地出现。

简介：题目1像示例那样，把1到100按顺序填入方阵中，每个数所在的方格都必须紧挨着上一个数所在的方格。其中一部分数已经填好了。

简介：对于任意两个数来说，最大的能够同时整除它们的数就叫作它们的“最大公因’数”。例如，能够同时整除12和18的数有1，2，3，6，其中最大的那个数是6。

简介：题目1在方阵中涂掉一些数，使得每一行和每一列都没有重复的数。任何两个被涂掉的方格都不能相邻（但可以在对角线方向相接），所剩的方格必须形成一个完整的连通区域。

简介：星系之王星系之王海拉纳尔发现了一片新的星系“库勒海姆”，他要为每一颗恒星划分出一片区域。这些区域必须是中心对称图形，对称中心就是区域里的恒星，否则引力的失衡会将那个世界撕成碎片。

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