简介：国家在西部实施的农村寄宿制学校建设在一些贫困区遭遇操作难题，专家建议建立以中央为主的农村义务教育财政体制。

简介：摘要小学教育是我国基础教育的基础之一，特别是农村小学教育在我国小学教育中占有较大的比重，农村小学教育办得好坏，直接影响到中学、大学的教育。只要调动一切积极因素，勇于探索，无私奉献，农村小学的发展将更辉煌。

简介：摘要西部农村中职学校生源相对较差，学生管理难，成为制约农村职业教育质量的一大瓶颈问题。要破解这一难题，就必须充分掌握学生现状，剖析成因，找准病根，因材施教。

简介：西部民族地区，由于思想观念落后、农民素质不高、经济发展滞后且不平衡，给民族地区建设社会主义新农村造成诸多困难，不同程度地影响了新农村建设的进程和效果。因此了解民族地区新农村建设的难点问题，寻找有效解决的途径和措施，是加快民族地区新农村建设步伐、取得实效的保障。

简介：我国西部民族地区农村反贫困进程漫长、曲折：从“输血式反贫困”到“造血式反贫困”，实现了反贫困由表面到根本的思维转向；从“外延式反贫困”到“内涵式反贫困”，实现了由数量到质量的策略转型；从“粗放式反贫困”到“集约式反贫困”，实现了重外在就业机会到重内在就业能力的认识转化；从“开发式反贫困”到“参与式反贫困”，实现了从注重人之外的因素到注重人的因素的方式转变。其中的经验和教训，是人类反贫困的巨大财富，对其他国家和地区反贫困步伐的加快、反贫困效果的提升．有积极的借鉴意义。

简介：对甘肃省农村2212名中小学教师调查发现，教师的专业性具有以下特征：教师热心投入教育，但经济社会地位不够理想，职业忠诚度不高；教育理念发生重要转型，体现教育面向未来的精神；学生被动与主动教学方式并存，主动方式更受教师认同；教师具有很大自主权，但仍受到较大规限；教师合作环境较好，但需要提高合作的实效性。总体而言，教师的专业性正从传统向现代转变。

简介：摘要：中国的西部片缘起于20世纪八十年代。农村题材西部片在展示西部乡土风情、讲述西部农村故事的过程中，塑造了层次丰富的性别形象。《秋菊打官司》中的秋菊身上既有作为传统伦理道德典范的传统面向，又带着作为乡土社会挑战者的带有现代意味的非传统面向，作为农村题材西部片中的一个“熟悉的陌生人”，这一角色承载着农村题材西部片关于前现代农民的性别想象。

简介：摘要在西部大开发中，西部教育要加快发展，转变应试教育的模式，更好地结合西部地区经济、社会的需求和文化的特点，探索适合自身的发展模式，更好地为西部经济和社会发展服务。为此，本文将在分析西部教育发展现状的基础上，探讨西部大开发中教育的发展模式———宏观投资模式和宏观培养模式。

简介：

简介：在社会主义新农村建设发展中,职业教育的办学发展有助于培养新型职业农民,从而促进新农村建设及发展。重点分析西部农村地区的职业教育办学模式,以促进西部农村地区的新型职业农民培养与西部农村地区的建设发展。

简介：学校后勤管理的任务就在于保证学校教育教学工作的顺利开展。要积极建设较高素质的后勤管理队伍，使后勤管理化"勤"为"巧"，在"后"要"勤"，在前要"思"，要"谋"，变"勤于应付"为"科学管理"，真正实现服务育人，管理育人。

简介：农远的发展除受管理、技术、资金、资源、培训等因素阻碍外，笔者认为当前的“应试”文化也是阻碍农远发展的深层次原因。因此要实现农远的持续发展，首先应正视和思考“应试”文化。本文从文化的视角，探讨农远的文化本质及其赖以生存的文化环境，提出文化融合是农远发展的新思路。

简介：西部大开发战略为西部发展指明了道路，抓住“大开发”的优惠政策能促进西部的经济发展。对外引进人才能提升西部的人才资源，对本土农村成人的教育能提高农村劳动力人口的素质。关注完善农村的成人教育，是促进西部发展的重要步骤。

简介：当前，我国西部农村地区家庭教育与学校教育严重脱节。家校教育合作面临一些困境：家校教育合作意识淡薄；合作方式单一；合作内容单调，过多关注学习；农村家校组织机构松散；合作计划性差。摆脱西部农村农校教育合作的困境，必须加强农村家校教育合作观念：转变家长教育意识，提高教师素质；拓宽家校教育合作渠道；建立合理的家校教育合作制度；丰富家校教育合作内容。

简介：摘要素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，培养学生的实践能力和创造力为核心，注重开发学生的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。西部农村地区目前是一块贫瘠的土地，经济发展缓慢、落后，教育发展也相对滞后，在实施素质教育的过程中，面临许多问题与挑战。

简介：建设社会主义新农村是中国现代化进程中的重大历史使命，西部地区的新农村建设尤其任重而道远。地方高校为西部新农村服务，既是满足社会的需要，也是高校自身发展的需要。因此高校探求服务新农村建设的新模式，是建设西部新农村的必要途径。绵阳师范学院“全国千县工程信息员培训基地”的成立是我校服务社会主义新农村建设的具体体现，为新农村建设培训优秀信息员奠定了良好的基础。

简介：摘要：我国教育事业正在不断发展，但西部农村基础教育却跟不上时代发展的步伐。西部农村在师资队伍建设、教育投入以及思想观念上都存在一定问题，制约着农村基础教育事业的不断发展。然而，这种差距越发突出，会影响到整体教育事业的发展。对此，我们应当对西部农村基础教育进行探究，转变观念，制定相应的政策来扶持农村经济发展，促进城乡教育平等，提高教师综合素质，实现东西部地区教育水平的均衡发展。本文主要论述了当前西部农村基础教育滞后的原因并提出了具体的解决对策。

简介：随着'清退'农村代课教师进度的加快,农村代课教师数量逐年下降,这对提高义务教育质量有着十分重要的意义。但'清退'过程中却出现了一系列的问题,如清退方案不完善、不到位、不切合实际;实施中的一刀切、无序、非人性化等现象的存在,等等。以及如何对待由于各种原因还不能清退的代课教师,都值得认真思考并加以解决。坚持短期对策和长期对策双管齐下的方法,标本兼治,使解决农村代课教师的工作有序、有理、有力地进行。

简介：摘要在现阶段，西部农村中学的英语教学，还处于一个较为落后的状态。学生的英语运用能力能否得到较高的提升，个人努力固然重要，但是学习环境和氛围的作用绝对不能低估。作为师者，我们应该在诸多方面给予学生帮助和指点。

简介：摘 要】随着社会的进步与发展，留守儿童成为一个新的社会群体，因为长期缺失父母的关爱与教育，对他们的健康成长造成了许多不良影响。本文针对西部农村留守儿童教育存在的问题进行分析探讨，提出了有效的对策。