简介：摘要：在数控机床的编程与操作过程中，手工编程的使用是非常广泛的，也是必不可少的一种编程方法，只需要简单的指令，就可以完成一般零件程序的编制，它具有操作比较简单、效率高、可以现场进行灵活调整等特点。而宏程序更具有编程简单快捷，短小精悍的特点，得到了广泛的使用。

简介：[摘要]针对婚姻案件具有多样性、复杂性、主观性的特点，通过对比域外发达国家的立法技术和司法经验，分析得出构建我国婚姻诉讼特别程序制度已势在必行。

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简介：摘要：在二零一七年时，国家召开了会议确定了《行政诉讼法（修正案）》，在该文件中在明确对行政公益诉讼属于行政诉讼类型，与此同时，对诉前程序进行明确，这是身为检察机关依法处理行政公益诉讼案件的必要履行程序，在实行两年的时间后，行政公益诉讼制度在优化与发展中给国家保障公共社会利益创造了巨大的贡献，其中行政公益诉讼前程序有着很高的价值，其作用日益增大，在二零一八年，全年大于90%的行政公益诉讼案件在诉讼前得以处理。可规则解释、立法的不明确等均提高了诉讼前程序运行中矛盾的概率。

简介：摘要：现阶段的程序设计基础课程学习是网络和现场教学的结合。网络提供学生反复学习的影像资料，和社会接轨的职业认证体系，把学生的知识系统化梳理。现场教学偏重知识讲授，面对面及时和学生交流，学生可以直观的解决疑问。

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简介：摘要： 从实际教学经验中总结如何通过程序设计课程引导学生提升观察问题，归纳总结的抽象思维能力，真正具有独立的学习能力，跟得上时代的发展，知识的更新。

简介：摘要：以往对于人格权的保护主要是通过诉讼方式进行事后救济，此次《民法典》第997条规定的人格权禁令制度，使得人格权的保护能够进行事前预防，但是，《民法典》并未规定人格权禁令实现的相关程序，必须通过《民事诉讼法》的对接来实现该制度的功能；人格权禁令明显带有“争讼性”，故不能适用非诉程序；事前预防的功能定位使得追求迅捷性成为其制度的基本要求，因此也不能适用普通的诉讼程序；有部分学者提出要在《民事诉讼法》中新增一个独立的禁令程序，笔者认同此观点，但不可忽视的是，新增一个独立的程序就意味着要对《民事诉讼法》进行修改，修改之后，人格权禁令才能通过该程序来适用。但症结在于，在《民事诉讼法》修改之前，人格权禁令的案件必将大幅增长，此时其适用程序尚未修订完成，“无法可依”的局面如何解决？笔者认为，因为人格权禁令和诉前行为保全的功能有一定的重合，因此可以部分参照诉前行为的保全来适用，对于不能参照适用的部分程序问题，通过颁布司法解释的方式，相较之下能够快速解决此类案件数量的激增与适用程序模糊之间的矛盾。

简介：摘要：党的十八大以来，持续推进全面依法治国进程中习近平法治思想中的公平正义观发挥着重要价值，全面深化司法改革，大力加强人权司法保障，严格防范冤假错案等各个举措逐步推进，内外兼修提高办案质量。司法作为实现社会救济的最后救济，只有做到公平正义才能使公众信服，才会在公众心目中真正树立起权威性和影响力。刑事诉讼的程序正义与实体正义之间并不是绝对对立，它们彼此之间相互依存又各有不同。实体正义与程序正义需要互相协调和完善，将程序正义的独立价值予以重视，程序正义与实体正义之间均是实现正义价值的重要部分，缺一不可。

简介：摘要：目前各类技工院校在数控加工铣削的学习过程中，仅对学生培养普通简单零件精加工程序的编制是不够的，会导致学生的涉及面窄小。在实际加工中，宏程序通过变量的变化可以方便的实现一些手工编程中不易编制的曲面零间的加工。

简介：摘要《jQuery程序设计》课程是计算机类的一门专业课程，在以往的教学中，教师往往只注重于专业知识的传授，缺乏对学生进行德育。本文充分挖掘《jQuery程序设计》课程中隐含的思政元素，将专业知识与思政元素有机结合，在讲授专业知识的同时，实现立德树人的目标。

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简介：内容摘要：自主是学习的最基本方式，只有自主才能高效。按照建构主义的观点，学习本身就是自我构建的过程，就是应用自己现有的认知结构和知识结构，不断处理新信息的过程，从而不断构建和完善自己的知识体系，能力体系和道德体系。学习的过程最应该强调的就是自主，充分发挥学习者的主观积极性和创造性。

简介：摘要：随着新一轮的课程改革推进，信息技术课堂教学将引入Python程序设计的教学，探索基于Python编程语言教学的学科核心素养培养，特别是计算思维的训练将成为教学研究的热点。笔者经过一个学期的课堂教学初探，对高中信息技术Python程序设计教学有了一定的认识，本文结合教学实践，探讨对Python进行教学尝试的过程和反思。

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简介：摘 要：循环结构深度学习案例对应《计算机程序设计基础》课程第五章循环结构部分，针对的教学对象是二年级本科学员。案例遵循“以计算思维为牵引，突出军事应用特色，多种教学手段融合”的理念，培养学员以计算思维为核心的信息素养和计算科学素养，全面提升学员的计算机应用水平和计算机问题求解能力。通过本次课的学习，学员能够写出三种循环结构的一般格式；能够用循环程序设计的思维逻辑解决实际问题。

简介：摘要：如何确保装备故障检修工作又快又准又安全？如何能快速让学员对装备故障检修原理系统掌握、触类旁通、灵活应用、解决问题？作者结合历年来从事装备故障检修积累的工作经验，以及从事教学研讨交流的心得体会，将装备故障检修的基本程序和常用方法梳理总结如下，供从事相关领域工作的从业人员和学员们学习参考。

简介：摘要：《Java程序设计与实践》课程是计算机科学与技术专业开设的专业必修课程，也是其他专业学生选修的重要程序设计课程。本论文结合笔者自身的教学实践，认真学习教学内容与课程体系，明确课程目标定位，兼顾社会学习者和高校学习者基础上，对本科生Java 程序设计与实践课程教学进行了有益的探讨。为了使学生更好的领会面向对象的程序设计思想，探讨了课程教学的教学意义、教学内容、教学方法、学生实践形式等，拓展学生软件设计的思维空间，提高学生的软件开发能力。

简介：摘要：伴随信息化的发展，计算机程序被运用于各行各业，加剧了计算机专业的在社会中的重要性。C语言作为计算机编程的入门课程，其教学内容及方法直接影响着最终的教学效果，为此，有必要对该教学展开改革，优化其教学模式。然而，在多数学校中，针对该课程的设置还存在着诸多问题，而影响着学生综合能力的发展。基于此，本文就C语言程序设计课程的教学改革展开了探究，结合当下教学中显著性的问题，提出了相应的改善措施，希望能为该教学的改进提供一定的借鉴。

简介：摘要：VB程序设计课程是中职学生所开设的重要的计算机课程，由于课程具有一定的抽象性，而且概念复杂陌生，符号多样，内容琐碎，通常会导致学生学习起来很吃力，会觉得枯燥乏味，没有兴趣。这样就造成老师的教学效果以及同学的学习效果大大下降。基于此现状，老师要改革创新VB程序设计课程的教学方法，激发学生的学习兴趣、改善课堂气氛、提高课堂互动效果，提高学生的思维能力，进而使学生们接受到有效的高质量的教学。本文就当前中职学生VB程序设计课程的学习现状及老师的教学现状和中职教师VB程序设计课程的有效教学策略展开论述。