简介：摘要：小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方面入手：以美化班级为内容的物质文化建设，以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化建设和以班风、学风为主要内容的班级精神文化建设。

简介：

简介：摘要：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。本文以培养小学生科学素养为宗旨，展示已统计创新环境对学生创新能力影响得出的有效数据，创设合理并且便于师生参与的活动方式。目的是积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，并通过创设不同的环境，激励学生主动、快乐、创新地学习，培养学生的创新能力。

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简介：摘要：班级管理的成效决定了学生在校期间的发展结果，所以，为学生营造健康的班级是每个班主任肩上的重任。班主任可以从“深化师生是完全平等的友人的观念”“引导全体学生合作探究为主”“每个学生形成自己的成长档案”“让后进生得到全员的帮助”“引导全体学生致力于问题的解决”等五个方面着手，为学生营造健康班级，实现高效地班级管理，让学生健康成长。

简介：[摘要]：如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，才能提高语文教学效率。

简介：【内容摘要】

简介：【摘要】“育人为本，德育为先”。本文从班级和学生的实际出发，确定以“友爱”为主题开展系列德育活动。以“手机拍下爱、分享激发爱、‘好人好事’本记录爱、故事培养爱、抓住时机教育爱”五种教学策略中培养学生“友爱”的品质，营造“友爱”的班风。

简介：

简介：摘要：在现代教育工作中，教育部门提出的要全面发展学生的素质，重视学生能力的培养与锻炼，学校与教师对此进行深入研究，尝试依靠轻松快乐的教育气氛加深学生对知识的掌握与运用。突出学生在教学中的主体地位，为学生创造良好的学习环境与学习氛围，促使学生获得更高的提升。

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简介：摘要：教育的本质和目的在于学生的自我生成。班级文化是一种无形的教育力量。它是学生受教育最直接的影响源之一，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。因此，如何营造良好的班级文化，对于实现教育的本质和目的具有重要意义。

简介：摘要：教师的专业发展离不开集体教研的扶持，有效的教育科学研究是教师专业发展中所必不可少的助推力。因此，本文提出学校营造教研氛围，促进教师专业发展的教育研究观点，以期对一线教师的专业发展有所助益。

简介：摘要：由于小学阶段是培育学生艺术思想的关键时期，所以老师们必须在课堂中积极引入多样化的教学策略，以有效增强学生对中国传统文化艺术的理解。从而引领学生形成正确的价值观，积极指导学生理解传统文化艺术的重要意义，从而有效的熏陶学生的文化情操，教育学生形成了良好的职业道德，贯彻当前社会主义核心价值的教育观念。同时笔者作为小学语文老师，在本文中将探讨结合当前的艺术育人的教学主题，以及怎样通过多元化的教学策略，合理的构造出中国传统文化教育的优秀课堂环境。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，人们的文化水平不断的进步，针对教师这个职业专业性的不断提高成为社会人民群众重点关注的一个问题。作为一名教师身上担当着促进人类文明发展的重要责任。面对国家教育部提出的促进教师整体队伍水平的政策方针，作为教育学生的灵魂工程师教师要充分意识到，在时代的风头浪尖，要不断的提高自身的教学能力水平，更新自身的观念，告别陈旧腐朽的老旧思想，全面提高自身的综合能力的重要性，为学生的学习进步不断完善自身。通过校本研修，教师更加清楚的认识到自身还存在的很多不足。在和其他经验丰富的教师进行互动学习时，要一方面在学习其他先进教师的经验的同时，另一方面也对自身的教学方式进行了反思，增加对于自身教学活动产生实际效果的认知。

简介：摘要：美术作为一门人文艺术学科，在教学过程中充分利用课本中丰富的绘本素材，引导学生寻找生活与艺术的联系，能够有效增强学生的情感和思想表达能力，提高个人审美能力，陶冶学生情操，全面提高其综合素养，为其今后个性化发展奠定艺术基础。为此，基于新课标要求，小学美术教师应当利用美术特点来打造充满童趣的美术课堂，引入多元化教学模式，挖掘学生艺术潜力，从而调动学生思维活跃性，提升学生审美与艺术情操。

简介：【摘要】表扬和鼓励 善于发现 闪光点和优点  丰富 耐心 爱

简介：摘要：随着新课程改革在我省的全面实施，对小学生教育又提出了新的要求，在大力提倡素质教育的今天，一堂好的体育课，是老师和学生在规定的时间内共同努力的完成的。中国有句古话说的好“没有规矩,不成方圆”。

简介：摘要：营造书香校园可以提升学生学习各方面知识的兴趣，培养学生的阅读习惯，发展学生的阅读能力，从而更加深入地学习各项知识，尤其是数学作为基础类学科，融入阅读可以加强学生的自主学习能力，形成良好的数学思维，感受数学文化独有的魅力，对学生提升数学能力有极高的帮助。