简介：当今高等职业艺术教育存在着学生的实践能力和创新能力匮乏、眼高手低的现象，实训教学课程的建设跟不上整体机制的发展进程，导致一系列脱节现象，无法圆满完成从知识到产品设计应用的整合，课程改革势在必行。厦门城市职业学院艺术设计专业在课程建设中。以模块化教学、校企合作等形式为切入点，加强实践性教学综合训练项目的开发，逐步建立起以培养综合设计能力为宗旨的实践教学体系。

简介：随着时代的快速发展，人类对色彩的认识已融进时代精神和社会风尚的感受之中，当代艺术设计把人类对社会生活的认识和选择，导入色彩的视觉感受的坐标中，尤其是在产品设计中，色彩效果比功能、造型等因素能更快地让消费者产生感受，有着更强的动人魅力。

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简介：摘要随着城市化的进程室内艺术设计早已融入到人们的生活当中，在如今这个体验至上、注重精神需求和情感交流的时代，室内艺术设计情感化、人性化的趋向日益明显。重视体验、文化与情感，并极力寻求新的、更多可能的交流方式，将是传递我们思想和感情的有效语言表现。本文展开分析了情感在室内艺术设计中的重要性，希望能够在室内艺术设计领域引起设计师们对情感化的广泛关注，对实际的设计活动起到一定的启发和指导作用，从而更好地利用情感因素的优势来优化我们的生活质量。

简介：近年来,环境艺术设计类毕业学生的日益增多,使就业问题成为高职院校必须解决的重要问题。根据目前调查的学生就业情况并对其原因进行分析,得出主要是必须提高学生的实践性专业素质的结论,并认为环境艺术设计类专业教学思路应该从优化专业办学模式,制定实践培养方案、面向市场需求进行实训室的建设、课程设置进一步优化几个方面进行改革。

简介：前些日子，随国家主席习近平出访的？第一夫人”彭丽媛首次在国际上亮相，多套衣着备受国内外关注，也圣t国内原创品牌“例外”一夜之间爆红：刚刚落下帷幕的上海国际车展上，奇瑞旗下的全新高端品牌观致新车也惊艳全球；

简介：＂学以致用、学有所用＂的实践教学课程一直都是艺术设计教学中十分重要的组成部分,学生在掌握理论方法的基础上,如何快速熟练地把理论方法运用到设计实践中去是现在高校普遍存在的问题,本文以高校在实践教学中的种种问题为切入点通过分析与探讨,提出一些在艺术设计教学中行之有效的改革方案。

简介：摘要所谓的传统文化仅仅是支撑整个艺术大厦的骨架，而不是幕墙的色彩与构成。将中国传统文化融入到现代艺术设计教育中,是趋势、潮流也是时代需求。当前部分高校存在着“重专业、轻文化”的教学理念，认为学会技术才是王道、工之利器。设计师既要有现代化的创新能力，又要有丰富的传统文化内涵，这就预示着现代艺术设计教育离不开对民族传统文化的继承。对民族传统文化的教育与传承只有认识是不够的，要真正了解艺术美的本质，而不是简单的纹样或色彩的拷贝。

简介：日本铁壶以生铁制成,饰以金、银、铜、玉石等材料。铁壶经几百年的发展,渐趋于成熟,并融合了诗词、绘画、书法等诸多文化艺术于一体,成为日本流传的独特茶道艺术精品。日本铁壶形态深沉自然、内涵丰富、朴素无华,极富"禅茶一味"的文化内涵与审美特征,具有长盛不衰的生命力。

简介：目前，政府对民办高职院校的财政投入过少，而大部分民办高职院校又存在着盈利性质，对教学设备、师资等投入不足，加之社会各界存在鄙薄职业教育的观念，导致高职教育发展困难重重。在打造培养人才的外部环境下，政府、企业、学校都应联合起来，认真贯彻相关文件，进行专业课程改革，重视师资力量的提升，加强校企合作教学模式，重视民办高职教育的财政投入及舆论宣传，提高高职教育特别是民办高职教育的办学水平，明确高职教育在社会中应该担负起引领大众的职责，实现高职教育的目的。

简介：五年制高职人才培养模式研究源于五年制高职教育实践。江苏联合职业技术学院徐州经贸分院立足于专业，从专业人才培养的实际出发，构建“以校为主，校企融合”的培养模式，即：以学校为主体，由校企共同确立人才培养目标；企业参与专业通识延展式、主辅课程式、平行链式等形式的课程结构的构建；学校与企业一并实施“人才需求剖析一岗位能力对接一课程体系优化一职业能力培养一顶岗实习跟踪”五个教学要素的循环。实践证明，“以校为主，校企融合”的人才培养模式能够较好地解决五年制高职人才培养目标的实现问题，是一种符合五年制高职教育实际的人才培养模式。

简介：睡觉、吃饭、上课、恋爱、网购、聚餐、八卦、兼职……大学校园内的冲劲与梦想，很容易在这八件事中．被一点点消耗殆尽。而学术氛围的淡化、奋斗目标的模糊、家庭背景的比较、就业压力的到来，让不少住校大学生内心陷入彷徨与躁动中。于是，学校变成部分学生的“养老院”。

简介：昨晚，遇到一位城郊学校的美术教师——一年前去他们学校时认识了他，小伙子年轻有才气——我问他忙不忙，有没有好照片分享。他说，最近不忙，课程基本都结束了，但没玩相机，朋友搞画展，要作品，他在画油画。我说好啊，油画很高雅。

简介：艺术设计创新思维教学的核心问题在于如何激发学生成就创意基础之上的独立创作。然而，创意过程并非凭空想象，不仅需知识积累，同时配合信息及灵感，才能经由“创意”思维的实践，引发“创新”成果展现，进而达到具备“创业”的机会。文章基于高职艺术设计专业教师的视角，从分析台湾技职教育的“三创”教育的教学模式入手，对“三创”模式对艺术设计专业的应用与启示展开论述，探索促进专业建设和教学改革可借鉴的成功经验。

简介：高职艺术专业的学生英语基础普遍较差,英语学习缺乏动力,学习挫折感强,学习焦虑明显。高职英语教育要以听说为先,提高学生交际能力的培养。针对学生的口语学习,本文从教师的视角,着重探讨了高职艺术专业学生英语口语教学的四种策略,包括：提供合适的口语素材、推进合作学习、利用集体主义价值取向消除学生学习焦虑以及创设三位一体的英语教学环境。

简介：漆画是中国传统漆艺术的新发展，也是中华民族绘画的新创造，它作为一门新兴的艺术门类，走进高等艺术院校也不过几十年的时间。中国漆画艺术的日渐繁荣促使我们对高校现行的漆画教学体系进行重新的审视与思考，文章从漆画基础教学的经验入手，着重分析漆画基础中学生对漆艺术理论知识掌握的重要性，对漆画材料和工具的认识，对髹饰工艺和制作技法的掌握，以及对漆画作品的创新意识和创作能力。

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