简介：

简介：摘要：非遗艺术是指那些代代相传、源远流长，且具有独特文化特色和历史价值的传统艺术形式，承载着丰富的历史文化内涵和独特的艺术魅力，将其融入中职艺术鉴赏课程教学之中，既可以提高学生的审美素质，还能够不断加深学生对艺术的了解，完成美育教育的重要任务。基于此，本文将重点探讨如何将非遗艺术融入中职艺术鉴赏课程教学，以期为中职教学的艺术教学提供一些启示和借鉴。

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简介：摘要:本文探讨了萨克斯乐器在音乐艺术中的多元属性和艺术价值。通过对萨克斯音乐的艺术特点、历史渊源和影响力等方面进行分析，揭示了萨克斯作为一种独特的艺术形式所具有的重要意义和影响。同时也探讨了萨克斯在不同音乐风格和艺术表现中的多重角色和价值。

简介：摘要：美术核心素养是学生通过美术课程学习之后，在学习、生活甚至未来工作中遇到各种问题时，表现出对美的感悟、鉴赏、表现方面的综合性品质。美术核心素养的核心内容主要包括艺术感知能力、艺术审美情趣、艺术创意表达三个方面。

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简介：摘要：孔子作为一位文化巨人，孔子不仅在哲学、伦理、政治、教育诸领域卓有建树，在文学艺术领域中也成就斐然。他的文艺美学思想作为其仁学美学思想体系中的一个重要组成部分，直接制约着中国封建社会中审美心理结构的形成，对中国古代文学艺术的创作、鉴赏和评论产生了极为深远的影响，直到今天我们仍然可以从中获得不少教益。孔子的艺术美论内容非常丰富，在这里主要对其关于艺术美的本质特征、艺术美的社会功能等方面的见解进行分析。

简介：摘要：孔子作为一位文化巨人，孔子不仅在哲学、伦理、政治、教育诸领域卓有建树，在文学艺术领域中也成就斐然。他的文艺美学思想作为其仁学美学思想体系中的一个重要组成部分，直接制约着中国封建社会中审美心理结构的形成，对中国古代文学艺术的创作、鉴赏和评论产生了极为深远的影响，直到今天我们仍然可以从中获得不少教益。孔子的艺术美论内容非常丰富，在这里主要对其关于艺术美的本质特征、艺术美的社会功能等方面的见解进行分析。

简介：摘要：传统化教学模式在现代教育体系当中显得格格不入，不能适应教学目标和人才培养的需求。模块化教学模式是在既定的人才培养目标之下，将教学内容按照相应的标准进行拆解重组，让其形成多个独立教学模块的教学方式。模块化教学模式下学生的选择面比较大，能满足个性化的发展需求。尤其是在高校艺术类核心课程教学当中，“艺术概论”对学生全面发展有着重要的影响，所以应当积极创新，研究并应用模块化教学。本文主要以艺术概论为例探讨高校艺术类核心课程模块化路径，探讨其中原则和有效策略，以供课程改革进行参考。

简介：摘要：凤翔彩绘泥塑是一种传统民间艺术，具有浓厚的乡土气息以及融入了丰富的民俗文化，它们的创作题材来源于生活并反映了人们的精神向往与寄托，当地人俗称“泥货”或“耍货”。凤翔彩绘泥塑由制模到翻坯再到粘合成型，后经过精抛、彩绘、勾线、装色、上光等繁琐工序制做而成。其形态各异、造型夸张、艺术手法简练概括，描绘的色彩大红大绿，也有勾勒出黑白色。

简介：摘要：本文旨在全面分析高校艺术生的就业现状，剖析存在的问题，提出有效策略和建议，以引导艺术生科学规划职业发展、提升综合素质和能力，最终促进高校艺术生就业质量和就业率的提升，为培养更多优秀的文化人才做出贡献。

简介：摘要:《围城》是钱钟书最负盛名的长篇小说作品，有丰富的思想意蕴，塑造的人物形象充实饱满、传神，富有个性，令人情感共鸣。本文围绕《围城》的思想艺术成就展开，根据创作的时代背景分析作品的思想内涵，并就《围城》中的特殊艺术表现方式赏析作品的独特性。

简介：摘要：书法艺术的欣赏，就是在某种美学观念的基础上，在反复地观察、理解、思索、想象的基础上，对某一具体的书法作品加以欣赏和欣赏，并从中感悟到艺术之美的真正含义。在这一过程中，唯有对美的持续发掘与感悟，才能使其艺术能力的提升，从书法的艺术品质与具体的理性出发，对标志的构图、笔触结构、结构等方面的深度剖析，并在长时间的练习中，由浅至深，由形至意，进而提升对书法的鉴赏能力。

简介：摘要：在舞台艺术制作的过程中，舞台的监督管理发挥着重要的作用。互联网日益普及,传统舞台艺术逐渐没落,比如戏剧、杂技、魔术以及武术等,将面临无人欣赏的窘境。为有效避免这一现象,必须对舞台艺术进行创新。本文就舞台监督的艺术功能进行研究，以供参考。

简介：摘要：审美观是指人们在欣赏艺术时所持有的美学标准和情感态度，它是随文化变迁而发展的，并深受社会环境和历史时期的影响。中西艺术的源流和审美理念，一方面映射了每个文化独有的世界观和价值观，另一方面也展示了人类共通对美的探索与追求。在注重形式与追求精神之间，中西艺术审美观的差异和相似之处反映了人类多样而统一的文化图景。探索这些差异和相似之处不仅能增进我们对艺术的深层理解，同时也能促进中西文化之间的相互学习和欣赏。这篇论文旨在深入探讨和分析这些审美维度，以展示中西艺术在时间长河中的流动、互动和融合。

简介：摘要：本文旨在探讨艺术课堂情景剧校本课程对学生艺术核心素养的提升。通过对情景剧校本课程在艺术课堂中的实施策略以及对学生艺术核心素养的影响进行研究，可以为教育界提供有关艺术教育的有效实践经验。本文采用文献研究、实地观察和访谈等研究方法，得出以下结论：情景剧校本课程是一种有效的艺术教育模式，可以促进学生艺术核心素养的全面发展。

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简介：摘要：京剧是中国乃至全球的一项重要的非物质文化遗产，把它融入到小学的音乐课程中，不仅能让孩子们了解到更多的民族文化，也能让他们更好地了解京剧，从而让京剧能够更好的继承和发展。然而，对于小学的音乐老师来说，却很难意识到它的重要性，如果只是单纯地根据教科书上的音乐知识来进行教学，那么，学生在京剧学习的过程中就会沦为一种走过场，不能在音乐的学习中获得更好的文化和素质的教育。鉴于这一现状，文章从小学京剧艺术教学意义出发，对如何将京剧融入到学校音乐教学中进行初步的论述，为今后的教学工作提供借鉴。

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