简介：父母也需要密切关注孩子这种个性,使其沿着良性的轨迹发展。壮壮今年7岁了,无论什么场合、什么人、什么事情,都能让他兴奋,一会儿手舞足蹈、一会大嚷大叫。在家里,没人能管得了他,没一刻是闲着的,总要东问西问,东拿西拿的。妈妈对他说：＂不要缠着妈妈,自己玩会儿去吧!＂
简介：摘要针对农村小学教育的现状，本文从“特殊男孩”的特征、问题剖析、良性发展策略十法及其教学效果作了深入浅出的阐述，以形象的案例展现了良性发展策略。
简介：作为一名小学数学教师，在数学课堂上，要做的东西很多，不能仅仅依靠教师的“教”，更应该做的是引导学生去学，而我认为在技术支持的课堂教学基础上，竞争教学是最有效的一种，但是竞争教学必须有一个合理的竞争氛围，不然教学效果达不到不说，还会造成一些负面影响。
简介：教师在从高一到高三的教学过程中，会形成一些根深蒂固的习惯，有些习惯对高三的教学是很有帮助的，但是对高一的学生并不一定适用。教学对象不同，教学的手段相应地也应该有所差别。这就涉及教师根据所教的不同年级进行角色转变的问题。
给顽皮的孩子一个良性轨迹
农村小学促进“特殊男孩”良性发展策略十法
谈谈在小学课堂数学中如何创建良性竞争氛围
谈教师从高三回到高一的良性过渡——以英语教学为例
