简介：摘要：近年来，伴随着自闭症儿童患病率以及数量持续上升其需要帮扶的家长数量也随之增加。本文主要通过问卷调查，个别访谈等方法，对自闭症儿童家长帮扶现状提出针对，政府部门，社会层面，自闭症儿童家长的问题建议。

简介：自闭症又叫孤独症,是一种让父母伤透脑筋的病症。患有自闭症的孩子不能正常地与别的孩子交往。因为他们不能像正常人那样逻辑地思考问题,他们的语言表达能力很差。其实患有自闭症的儿童是在纯右脑模式下思维的。例如有个不到3岁的自闭症儿童可以在交通十分混乱的马路上,不看任何信号就顺利通过,并在车与车的缝隙间快速地穿梭,如入无人之境。因为他具有的右

简介：摘要：在我国，许多研究表明自闭症儿童家长教养方式与自闭症儿童的发展有密切联系，并体现在自闭症儿童的心理健康、行为问题、适应行为、社会性发展等方面。梳理中发现我国研究者们在自闭症儿童家长教养方式方面已取得一些研究成果，但仍然浮现出一些问题：本土化测量工具的缺乏、质性研究有所欠缺、对自闭症儿童家庭的教养方式研究不足，建议加强测量工具的研发、注重质性研究、加强对自闭症儿童家庭教养方式的研究等。

简介：以自闭症为主题的电影，往往比一般电影更好看，因为这样的小众主题能够登上大银幕，一定会有自己的独特之处。

简介：SRP治疗的方向是通过提供一个持续的并且强烈倾向于社会交流的环境,努力提高自闭症儿童周围环境的社会性。SRP理论认为,自闭症儿童在这种环境中生活一段时间,可以增加自身社会性行为的表现频率,保持持续性的有意注意,更加频繁地有意识地进行社会交流。因此,希望通过介绍SRP理论的实施方法,能够为更多的一线教师和自闭症儿童的父母提供帮助。

简介：摘要语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一,是未来许多能力得以发展、成熟的先决条件。自闭症儿童在语言方面有严重的障碍，在本篇文章中可以找出解决的办法和策略，因此对自闭症儿童的语言训练是比较重要的。

简介：在医学上,自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。因此,在针对自闭症儿童进行的教育教学工作中，教师不仅要注重向学生传授知识，还要特别重视对自闭症儿童进行相关的行为矫正，以保证他们在学校里顺利完成知识的学习并使自身得到发展。接下来本文从什么是儿童自闭症、儿童自闭的原因及症状、自闭症儿童的行为矫正方法、行为矫正时应注意的问题等几方面展开阐述。

简介：

简介：摘要自闭症儿童同正常儿童一样，他们也喜欢音乐，需要音乐。音乐治疗是自闭症儿童康复治疗的主要手段之一。本文是对自闭症儿童音乐治疗的大胆探索和尝试。

简介：摘要就环境的角度来说，自闭症的大量训练都需要在自然的环境中进行，家庭环境中存在大量生活场景，对于孩子的语言、认知、社交都有很重要的意义，这个部分几乎是机构相对结构化的环境无法替代的。

简介：摘要： 特殊儿童中自闭症是常见的症状，对儿童成长有严重的发展性障碍。疏导融合教育是将正常儿童与特殊的儿童安排在一起一同上课，能够为特殊儿童建立正常的学习环境，让特殊的儿童更容易接受这样的环境，也是目前西欧国家较流行的教育方式。本文结合案例，探讨了自闭症儿童在学校的疏导融合教育情况。

简介：摘要：学前教育阶段针对自闭症儿童实施融合教育是幼儿教师优化教学方式，增强教学质效，保障教育公平的根本方式。新课改背景下，幼儿教师需立足自闭症儿童的心理特点和行为方式，深入探究融合教育策略，这样才能给予自闭症儿童必要的心灵慰藉和思想引导，进而优化学前教学方案，实现学前教育在当代教育中的大跃进。本文主要从自闭症儿童的心理行为特点、自闭症儿童融合教育的基本情况以及自闭症儿童融合教育策略几个方面进行分析，希望能为各位幼儿教师提供切实可行的教学方案。

简介：摘要：随着我国特殊教育的发展，特殊教育的管理越来越受到重视。对于特殊教育儿童的管理来说，早期阅读能力的培养至关重要，许多儿童的管理和教育效果都受到早期阅读能力培养不及时的影响。因此，及时实施教育管理中的早期阅读能力培养是十分必要的。在开展特殊教育工作的前提下，早期阅读能力的培养应以提高其学习能力和生活能力为目标，从而缓解其自闭症症状。

简介：【摘要】自闭症是一种危险性极大的问题行为,它会给个体或群体带来直接的身体伤害,在特殊教育领域往往会有自伤性行为和伤他行为的自闭症孩子。因此，特殊教育学校及家长都要积极探索减少孩子自闭性行为的策略，引导和帮助自闭症孩子消除自闭行为，让孩子快乐成长。

简介：

简介：摘要：自闭症是一种复杂的状态，尤其是对于自闭症儿童来说，由于其拥有不同常人的行为和情绪，很难得到健康发展。因此，为了实现自闭症儿童的健康发展，必须要做好对其的教育，使其能够拥有正常的情绪和行为。教育过程中要及时矫正自闭症儿童中不正确的行为，采取合适的手段努力让其融入到集体中，同时还要加强对自闭症儿童的训练，最终达到好的教育效果。

简介：徐立斌，北京青檬志愿者联盟负责人，长期参与社会公益活动，曾获北京最美慈善义工十大榜样人物等称号。家住通州的徐立斌，每次回家都会路过宏远启智孤独症儿童康复中心。“徐立斌!”一到周日，康复中心就热闹了起来。徐立斌的车一开进大门，就有孩子从楼上探出头来，大喊他的名字，然后几只鞋噼里啪啦砸下来。“这是欢迎我的独特方式，说明他们高兴着呢。”

简介：摘要：很多自闭症儿童都有着适应社会的障碍，他们参加康复训练的目的也是为了提高他们适应社会的能力。对于自闭症儿童的康复训练教育不能只依赖于课堂上的言传身教，必须要让他们真正的去接触社会环境当中的人和事物，从而促进他们对当前这个社会的适应。本文首先简单介绍了社教结合的主要活动内容，然后又详细的讲解了社教结合对于自闭症儿童的重要作用，这对于社交结合活动的有效开展具有重要的指导意义。

简介：去年,一篇题为《学校不接收我的儿子,我就自己建》的报道引发激烈争议。由于患自闭症的孩子求学无门,妈妈就自建一所特殊学校。2016年数据显示,我国自闭症患儿超过200万,而为这些被称为“星星的孩子”提供康复教育的机构大约930个。如何保障自闭症儿童受教育权,是当前亟须解决的社会难题。

简介：摘要：自闭症儿童的教育是一种爱心的教育，他们的身心成长需要得到教师更多的耐心和爱心，教师在教学过程中要发现他们的独特之处，发掘他们的兴趣爱好，保证每一位儿童都能在课堂教学中增长知识，提升学习能力。本文依据多年的教学实践经验，从三个方面浅谈自闭症儿童有效课堂教学实践。