简介:摘要在高中政治必修四《生活与哲学》教学实践中,笔者发现教材中针对联系的客观性有一处说法可能会令人产生异议,结合自己的教学体会,现提出大胆质疑,就“建立联系”与“创造和消灭联系”两种说法提出见解。
简介:内容摘要:数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活十分密切。在教学中我们要利用学生生活实际问题引入新知,激发学习兴趣,创造学生熟悉的生活背景,感悟数学问题,从生活中发现数学知识,加强动手操作活动,使学生更好地理解和掌握数学基础知识,鼓励学生善于发现生活中的数学问题,并学会运用所学的数学知识去解决问题,在实际生活中体验到数学的乐趣和价值。
简介:摘要数学不是脱离孩子生活抽象的概念、定义、公式,而是从现实世界中抽象出来的,与孩子生活密切相连。小学生特别是低年级孩子,认知特点是以具体形象思维为主,抽象思维能力较弱。那么如何提高低年级数学课堂教学的有效性呢?针对这个问题,我采取了多种措施。