简介：十三届全国人大一次会议新闻中心3月16日上午在梅地亚中心多功能厅举行记者会，邀请教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”相关问题回答中外记者提问。陈宝生部长就新华社记者提出的“党的十九大报告提出，要深化产教融合、校企合作。去年底，国办也出台相关文件，提出了30条具体政策。我想问一下，目前这些政策的推进情况如何？下一步，还会在哪些地方重点发力解决这些问题？”这一问题作答。

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简介：拥有百余年历史的人民大学（Volkshochschule）是德国规模最大、最受重视的继续教育机构,具有终身教育、社会教育和补偿教育的功能。在办学过程中,人民大学秉承了＂开放性＂原则,让人民大学成为全社会可以＂够得着＂的继续教育机构。通过健康、语言和基础教育等类型的课程,人民大学促进了老年人、妇女、文盲、外国移民等＂远离教育之人＂的社会融合,成为德国的＂第二教育通道＂。

简介：当前中国继续教育的主要矛盾已经发生转化,进入了全面、全民、高质量、规范化的新时代,也存在着初心模糊、供给侧改革缓慢、发展理念滞后和规范化不足等问题。新时代中国继续教育发展应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,承担新任务,推进供给侧改革,贯彻新发展理念,实现规范管理。

简介：党的十九大提出要“办好继续教育”。办人民满意的继续教育需要坚持以人民为中心的民生导向，加强继续教育的制度保障建设，精准确立继续教育的发展定位，加强继续教育资源的重组与共享，加快继续教育现代化建设的步伐，实现新时代继续教育服务“人的生存和发展”，满足“人的全面自由发展”和实现“人生幸福”的价值取向。

简介：近年来，随着社会的快速发展，教育的不断改革和创新，高职院校作为为社会发展提供主要技术人才的阵地，其建设与发展直接关系到国家培养人才的有效实施。因此，在新的社会发展阶段，要运用新的思维方式，促进高职院校教育获得不断发展，让高职院校的学生在习得技术的同时还要增长知识，从而发展成为内外兼修的现代化人才，为国家现代化发展做出贡献。基于此，本文就新时期高职院校继续教育发展的有关思考进行相应的论述。

简介：暑假期间,石泉县2018年高中教师继续教育培训如期开班,培训内容除了师德师风、教师专业成长、信息技术、课题研究、高考改革等传统业务知识外,还新增了“常见病的预防与教师健康保健”的内容,旨在引导广大教师关注身体健康,培养科学合理的工作生活习惯.

简介：随着我国学前教育事业的迅速发展，大量非学前教育专业人员进入幼儿园从事幼教工作。自主的提高自身专业素质是非学前教育专业幼儿教师追求的目标。非学前教育专业幼教工作者应该从专业知识，基本的专业技能，职业道德三个维度进行自主的继续教育，以提高自身的专业素质。

简介：当前继续教育仍然存在不少问题，亟待深化改革。“办好人民满意的高质量继续教育”是新时代继续教育改革的根本命题。改革的逻辑起点是理解好继续教育作为“单独一类教育”的新定位，核心路径是坚持问题导向，以加快构建新的“继续教育国家制度”为目标做好顶层设计，以先行启动普通高校学历继续教育体制机制改革为着力点实现重点突破。完善相关的工作经费、项目抓手、组织领导、进度安排等保障措施，为改革的有效实施创造有利条件。

简介：利用微信小程序提升移动信息服务水平是对民办高校继续教育服务领域的一种新的探索.本文通过分析微信小程序设计框架和模式,以本校继续教育移动信息服务平台为例,介绍了本校是如何设计并实现微信小程序＋继续教育移动信息服务平台的.本文的研究对未来微信小程序在高校继续教育服务工作中的应用具有一定参考意义.

简介：生利主义是陶行知先生的重要教育观点之一。在《生利主义之职业教育》一文中写道,职业教师必须具备三个条件：具有生利的经验、生利的知识和生利的教授方法。因此,中职教师只有不断参加各级、各类继续教育培训,不断在教学实践中总结经验、方法,才能成为健全之职业教师。生利主义对于中职教育的影响主要体现在它为教师的成长之路提供了方向,中职教师能够通过生利主义的指导,做好继续教育工作。本文将重点分析中职教师目前的教学瓶颈,并结合陶行知先生的生利主义,为中职教师的继续教育提供助力。

简介：摘要本文阐述了通过系统地整合如何构建站内公告、我的培训课程、公开课程等内容丰富的链接多家平台的继续教育信息系统；通过信息资源建设如何构建数字化课程体系。

简介：加快发展继续教育必须重视对质量内涵的研究,针对高等学历继续教育质量内涵存在的主要问题,参照《职业教育法》、兼顾《高等教育法》提出高等学历继续教育质量内涵标准,在此基础上确定改革的思路与目标,从制定培养方案教学大纲、构建高效教务管理运行机制、探索基于个性化学习的教学模式、实施教学质量监控和函授站考核评估机制等方面进行高等学历继续教育综合改革实践。

简介：为实现对企业继续教育省分院培训能力、培训效能的有效评估,激励各省分院更加关注和发展继续教育培训工作,提升企业继续教育培训的综合实力和管理水平,更好地支撑业务发展与员工成长,在对各省分院企业培训力深入研究、梳理的基础上,建立了企业继续教育省分院培训力测评指标体系,并对各省分院实现常态化评估,可实际应用于企业继续教育培训力的评测。

简介：信息技术与教育深度融合,创新发展,通过教育信息化实现教育现代化,是当前国家教育发展重要战略。图书馆员继续教育应摆脱旧有模式,利用信息技术发展成果,推进线下模式向线上模式、单一模式向多元模式、分散模式向整合模式转型,构建馆员继续教育信息化体系。

简介：高等医学学历继续教育是我国高等医学教育的一种重要形式,是建设学习型社会的组成部分,是在职医务人员提高学历层次的重要途径。学分制是教育模式的一种,能够推进高等医学学历继续教育持续发展,为终身教育体系建构和学习型社会建设做好基础工作。探讨学分制在高等医学学历继续教育中的应用,在学分管理、课程设置、选课管理、学分互认、重新选学等方面进行探索和试行,从实际出发提出学分制改革的思路与体会。

简介：高等继续教育内涵式发展是以高等继续教育的内部因素作为动力和资源,实现高等继续教育结构优化、质量提升、实力增强的一种发展模式。＂办好继续教育＂、破解高等继续教育主要矛盾和发展困境等新时代要求,都使高等继续教育内涵式发展成为迫切需要探讨并解决的问题。推动高等继续教育内涵式发展,须从树立并贯彻高等继续教育新发展理念、调整高等继续教育结构、深化高等继续教育教学改革、推进高等继续教育优质课程资源共建共享、打造高水平高等继续教育师资队伍、强化高等继续教育质量评价等多方面着手。

简介：继续教育是终身学习体系的重要组成部分。学术期刊以其学术内容的创新、前沿、广泛、及时,强大的存储和传播新知识的功能,对促进继续教育学习者的学习有着重要的作用,主要体现在指导学习者完成专业课程的学习、培养学习者的写作能力、展示与传播学习者的研究成果、作为学习者进一步学习深造的指示器;学术期刊对继续教育管理者的观念转变、管理水平的提高也有着重要的作用。

简介：继续教育是神经外科医师培养体系的重要组成部分.网络继续教育具有学习自由度高,无地域限制及资源丰富等优点,能够更好的提高教育的公平性和可及性,逐渐成为一种新型的继续医学教育学习形式,为神经外科医师提供了一个更加完善的教育平台,引导其有意识的进行自我充电,让继续教育更直观、更高效、更便捷.

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