简介:摘要:麦克斯韦在总结前人经验的基础上建立起完整的宏观电磁理论,但是,由于受到当时实验条件的限制,磁场对电荷的作用力洛仑兹力还没有发现,其电磁理论没有深入到微观本质,因此经典电磁理论在某些方面还是存在局限性。本文从电磁相互作用的本质出发揭示左手定则,右手定则,楞次定律,麦克斯韦假设及电磁波的传播中存在的内在联系及其等效性,并对其进行一些合理的修正,纠正洛仑兹力不做功的观念,不做功只是匀强磁场这种特殊情况;还原等效概念的本来面目,如涡旋电场力等效于洛仑兹力,电磁感应的作用力统一为洛仑兹力,实现其它形式的能量转化为电能。实现感生电动势和动生电动势的统一及宏观和微观的统一,使得电磁理论更好地反映电磁运动的规律。
简介:【摘要】传统文化教育在当下越来越受到重视,这是文化自信的回归也是素质教育的必由之路。经典文学是五千年中华文明的结晶,历史悠久,是中国古代文化的精华,内容广泛,博大精深。无论是古代,还是现代,乃至将来,对于提高人们的人文素养,有着深远的影响。少年儿童从小通过诵读、熟记经典文化,不但能培养人文素养。有利于增强忆力,还能有效的提高作文水平。尤其能使小学生从优秀传统文化中吸取养分,拓宽知识视野,提高思辨能力,丰富人身经验,为树立正确的人生观、世界观和价值观等奠定良好的基础具有深远的影响。一直以来,许多学界专家和教育工作者都在深思素质教育推行了这么多年,取得了很多骄人的成就,但不可忽视也存在两个误区,一是过度的功利化和实用性使学生囿于紧张的学习生活和题海战而无暇感受生活和世界,无法浸润传统文化,获得人生启迪,践行传统美德。中华民族历史悠久,文化经典更是灿若星河。这些优秀的文化经典,是民族智慧的结晶,是人类文化的瑰宝。而当前的小学生诵读经典的现状却不容乐观。
简介:[摘 要]以解决“溶液混合经典问题”为表,作者设计一系列的建模思想指导课堂教学,由表及里,对发展学生“模型认知”的化学学科核心素养做出尝试。呼吁一线教师课堂教学以学科核心素养为宗旨,重视核心素养教育,不断尝试、实践,从而培养出具有核心素养的学生。