简介：企业组织结构是全体成员为实现组织目标,在管理工作中进行分工协作,在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。这表明了组织各部门排列顺序、关联方式以及各因素之间的相互关系,是整个管理系统的“框架”。在日常的SAP系统人资模块运维中,经常会出现某个部门岗位或者人员无端地出现在其他不相关的部门下,既打乱了系统中原来正确的组织架构,也使相关系统的数据出现混乱进而造成生成的报表受到影响。

简介：

简介：高校学生组织作为高校教育系统的重要组成部分,实现大学生自我教育、自我成长的重要平台,在加强和改进大学生思想政治教育工作中发挥着重要的作用.随着高校各类学生组织的蓬勃发展,传统的学生组织体系面临转型和调整,许多新的学生组织或准学生组织机构需要规范和引导.本文从高校二级院系的学生组解体系架构梳理、融合和创新的角度,结合笔者多年工作实践与思考,提出一些新的思路和架构模式.

简介：【摘 要】

简介：

简介：当今高校行政体制改革正在逐步推进，但是对高校行政管理组织架构的调整并未真正触及。从加拿大高校行政管理组织架构中吸取先进的组织架构来为我国高等学校所用，以期改革我国高校行政管理组织架构及运行机制。

简介：决策管理层01负责协调各部门之间的合作。硬件生产部02负责人工智能的“身体”。除了电脑计算系统,人工智能还需要一些额外的硬件来完成各自的任务,例如自动驾驶汽车需要能控制汽车方向盘、刹车、油门的硬件控制系统,需要语音和显示屏告知乘客自动驾驶的状态;智能音响则需要稳定连接Wi-Fi和家里需要操控的智能设备,需要麦克风来识别人类的语音,需要扬声器来“说话”;灵活的机器人机械臂需要精密牢固的机械设计。为了让人工智能更好更快地运行,本部门还需要研发适用于人工智能计算的芯片。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的深入推进，幼儿园作为教育系统中的重要组成部分，也面临着转变与发展的压力。在集团化背景下，幼儿园教师团队的组织架构成为了一个重要的研究领域。本论文以分层赋能为理论框架，旨在探讨集团化背景下幼儿园教师团队的组织架构，并分析其对团队绩效和教师发展的影响。通过文献综述和实证研究，论文将深入探讨分层赋能的概念、集团化背景下幼儿园教师团队的组织架构形式以及分层赋能对团队绩效和教师发展的作用。通过对已有研究的总结和整理，本论文旨在为幼儿园教师团队的组织架构提供一定的理论指导，以促进幼儿园教育的可持续发展。

简介：语文老师都有这样的体会：优秀作文首先其结构应该是成功的。甚至给人一种耳目一新、想拍案叫绝的感觉。那么，学生架构一篇好文章的能力哪里来？

简介：用系统化的观点来看，作为开放性，综合性学科的翻译学架构分为“内部系统”与“外部系统”，有两个结构体系。翻译学的本体，是内部结构系统，有三大部分组成。翻译史、翻译理论、和翻译信息工程。其中核心结构是翻译理论，因此，建立翻译学的中心任务是建设翻译的理论体系。翻译的理论体系包括三个组成部分，即翻译基本理论、翻译应用理论和翻译学跨学科了理论。

简介：摘要：本文分析历史图片的分类，重点研究历史再造性图片的重新构建。分析重构历史图片的各项要素及特点，研究历史再造图片制作的各项技术路线。

简介：知识经济时代的管理将由以物为核心的生产管理转变成为以人为核心的人本管理.从人本管理理论基础着眼,科学地界定人本管理的内涵和外延,建构人本管理的理论模式,从而构造出一个全面、系统的理论架构是管理学的一个重大理论课题,对人本管理理论的发展和实践的开展具有重大的意义.

简介：

简介：语言是表意的符号系统。语言的符号特性和系统性特征注定了语言研究立体多维的必然。哲学的语言学转向、认知科学的迅猛发展、计算机技术的广泛应用以及跨学科符号学的兴起无一不在昭示和推动着当代语言研究的发展,以人为核心的立体多维的语言研究已然形成。

简介：在高三后期的复习迎考中，笔者发现学生对涉及平面向量的综合性问题的求解普遍显得力不从心，并在不断受到挫折的打击下对此类问题逐渐萌生出种种恐惧心理，这引起了笔者对自身教学的深刻反思．诚然，“平面向量”作为高中数学的重要知识模块，集数形于一体，有着广泛的应用，且与其他知识模块（如函数、解析几何、不等式等）关系紧密，具有很强的工具性和综合性．

简介：摘 要：语文最主要的就是将语言文字精确妥帖的运用。回归语文教学的生命本质，这就需语文教师立足文本，潜心读文，关注读与写的融通，通过转变认知，巧用语境，善断舍离，多加渗透，做到读写共生，化语文核心素养于无声，为语文教学提速增效。

简介：文章分析了＂又A又B＂中的A、B的特点和A、B的语序问题,从语义、句法、语用三个平面对＂又A又B＂进行了研究,并对＂又A又B＂的构式化进程进行了穷尽式统计,初步得出结论：典型的＂又A又B＂起源于南北朝,后代继续发展,清代成熟。

简介：悉尼学派将评价理论作为意义潜势系统,在系统功能语言学框架中探讨人际意义系统,指出在语言系统中存在着在一个供语篇使用者选择的评价意义系统,用来实现作者在语篇中的情感、态度、立场等。但是从语篇分析视角上说,Martin等创立的评价系统又可以看作是一个语篇分析视角。本文试图对评价理论框架做相应的调整以构建语篇评价分析框架。

简介：摘要课堂教学是教师进行专业知识和学生进行知识学习的主要场所,如何提升学生学习的学习效率，从而改进学生学习中产生的问题，所以课堂学习行为的分析和研究就具有非常重要的意义。FIAS互动分析系统是一种影响深远，运用率很高的课堂分析技术，具有强烈的结构化、定量化研究的特点，但它在现阶段的课堂的运用有一定的局限。因此对FIAS课堂分析系统进行改进是有必要的,从教师和学生两个维度出发，构建了新的课堂行为分析编码系统，针对学生主体进行学习行为的分析，用于指导课堂学生学习行为的观察和记录。

简介：美国麻省理工大学斯隆管理学院资深教授、国际组织学习协会创始人彼得·圣吉认为：在学习型组织的领域里,各部分的发展是分开的,但又紧密相关,系统思考架构就是要求我们既具备完整的知识体系,也拥有实用的工具,它可帮助我们认清整个变化形态,并了解应如何有效地掌握变化,开创新局。历史教学也是如此,历史教材中每节课要求学生掌握的知识点很多,且呈＂蛙跳式＂的过渡方式,有的大子目之间联系不够紧密,