简介：摘 要：教育戏剧融入早期阅读活动是为了借助教育戏剧的独特艺术魅力，拓宽早期阅读的途径，深入推进阅读活动。笔者探究先读后演、边读边演、先演后读的组织形式，作为早期阅读的生动形式和有效手段，形成“静态”与“动态”阅读的相互结合，达到提高幼儿自主阅读能力的目的。

简介：摘要：随着时代的发展，幼儿园也要注重对户外活动进行相应的优化，以此让幼儿更加积极到主动的参与到户外活动当中，感受到户外活动所具有的乐趣。为此，在幼儿园户外活动的开展中，要能够基于自身实际以及幼儿的需求开展多样化的户外活动，让幼儿在户外活动当中真正的有所收获，促进幼儿综合素质的发展。本文重点阐述幼儿园优化户外活动组织形式的相关措施，从而更好的优化活动效果的提升。

简介：摘要：在新课标的推进下，教师自觉拓展中职学生的识字量与阅读量，踊跃引导中职学生博览群书、兼收并蓄。为了优化中职学生的整本书阅读效果，教师科学导引中职学生精准掌握整本书的主要故事内容、重要人物形象、核心主题思想，借此提升整本书阅读活动的指向性、品质化与高效型。因此，新课标提升了整本书阅读组织形式的规范性与有效性，惠及中职学生的快乐阅读与课程发展。

简介：摘要：在当今知识经济时代，创新已经成为了社会和经济发展的驱动力之一。因此，培养学生的创新素养已经成为教育的一项重要任务。数学作为一门基础学科，不仅仅是为了应对考试而学习，更是培养学生创新思维和创新能力的重要途径之一。本文旨在探讨在小学数学教学中培养学生创新素养的教学组织形式，以提供一些有效的教育方法和策略，帮助教师更好地引导学生走向创新之路。

简介：摘要：本论文旨在探讨体育课的组织形式如何适应不同学生的心理需要。通过分析学生的心理需求以及不同学生之间的差异，本文提出了适应不同学生心理需要的体育课组织形式，如灵活的课程设置、不同难度的活动设计、合理的分组方式、关注学生的情感需求以及引导学生的主动学习等。同时，本文还强调了评估和优化体育课组织形式的重要性，包括评估学生的反应和效果、教师的反思与改进，以及家长和学校的支持与合作。最后，本文总结了研究的主要发现，并提出了未来研究和实践的建议。

简介：摘要：随着私募基金的飞速发展，相应的所得税税收制度建设落后问题也日渐凸显，比如相关税务管理单位尚未明确发布覆盖所得税全部类型的精准管控政策，并未形成统一的所得税税收管理体系。文章从不同形式私募基金特点出发，就其所得税税收制度进行了详细分析，以期促进私募基金的健康发展。

简介：内容摘要：开展包含实践活动的研究性课外活动，利于实现普通高中课程方案中提到的培养目标：“学生要学会独立生活，热爱劳动，具备社会适应能力”；“要掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，丰富人文积淀，发展理性思维，不断提升人文素养和科学素养”；“具有强烈的好奇心、积极的学习态度和浓厚的学习兴趣”。借助智慧校园系统，课外活动的组织、开展和评价等机制更易操作。

简介：  【摘要】目前，幼儿美术教育在幼儿启蒙教育中占据重要的地位，有利于幼儿想象力的培养，丰富了幼儿课内生活，同时也激发了幼儿的艺术创造力。当幼儿进入幼儿园学习时，教师要对幼儿进行色彩教学，让他们辨别颜色以及培养幼儿对美的认知，所以幼儿园教学中对幼儿绘画的兴趣培养需要一定的方法措施，这就需要教师根据幼儿对色彩的感知特点逐步引导幼儿对美术绘画的兴趣。本文

简介：摘要：随着新课程改革的深入，笔者对小学英语作业的内容、形式和评价等方面做了一些尝试性的探究。通过增加英语作业的形式，让学生从被动地接受转为主动地参与和积极实践。由此，教师会发现学生的学习热情和语言实践能力都有所提高，有效地培养了学生运用英语的能力，提高了学生的学习兴趣。作为一名教育者，笔者将通过以下几个方面阐述小学英语作业形式的多样化及相关的意义。

简介：摘要：兴趣教学法是指以学生兴趣为基础的教学模式，其是以学生为主体地位的创新性教学方法，将其应用到小学语文课堂教学中，能够在实现教学模式创新的同时，完成对学生的语文素质培养。结合小学语文教学现状不难看出，兴趣教学方式的运用，需要教师从学生的实际情况入手，掌握学生感兴趣的内容，将语文知识与学生感兴趣的内容相融合，这样才能有效发挥兴趣教学法的作用，促进小学语文教学目标的实现。

简介：

简介：摘要：一般而言，语文教学易于做到形式的生动化，而数学则不易，因为语文是形象思维，数学是抽象思维。但只要遵循素质教育理念，数学仍可以使教学形式生动化。

简介：摘要：在机械密封设计任务中，受应用条件的限制，需要考虑的因素很多，但其结构形式的设计是首先考虑的因素之一，它直接关系到设计的合理性和有效性。设计环节出现了问题，将会给实际应用带来隐患和风险。因此，了解和熟悉各种密封结构形式的优缺点是非常有必要的。

简介：

简介：

简介：摘要:数学是人类认识世界的重要手段,也是培养人活技能、发展想象力和创造性能力的一门学科。我国教育事业正处于改革转型关键期。在新课程标准下开展了一系列全新型教学实践活动,其中教师则扮演着至关重要角色;然而目前大多数中小学数学课堂中存在许多问题与不足之处;本文旨在对当前小学数学老师校本教研形式进行研究并提出相应建议以促进小学数学教师专业发展、提升其综合素质和能力的提高。

简介：摘要：幼儿性格活泼，思维跳跃，喜欢通过动手来进行模仿，具有乐于探索，创造惊喜的天性。因此，幼儿教师可以通过创意美术，引导幼儿展现其独特的视觉，从而丰富幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创意美术学习中获得快乐。基于此，本文阐述了开展幼儿园创意美术教学的策略，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：课程改革特别强调要改变学生的学习方式,大力倡导面向全体学生的多样化的探究性学习，而积极探索并实施多样化的语文作业形式是开展探究性学习的一个重要切人点。作业是课堂教学的延续和补充，是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。小学生正处于思维活跃期，有好奇心理，喜欢新鲜刺激的东西，因此，作业要结合学生实际，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注重开发小学生的潜能。

简介：【摘要】