简介:【摘要】:数学规律教学中利用多元表征理论,既关注数学规律的本质特征,又经历规律的形成过程 ,使数学规律构建完善,由“外”到“内”,由“一”到“多”加深学生对数学规律的理解和掌握。利用言语表征初步感知加法交换律贴点,通过多元表征探索并归纳出加法交换律,迁移加法交换律经验探索归纳加法结合律。
简介:摘要:教育的成功取决于学校、家庭、个人以及社会上的各种因素,而起确定因素的,我认为是学校与家庭,而家庭尤为重要,因为父母是孩子的第一任老师,正所谓“人之初,性本善。性相近,习相远。”意思是说每个人刚出生的时候,本性是善良的,人和人之间的习性相近,但人和人生活的环境、教育的引导和接触的事物不相同,以至于后来的各不相同。学校的教育有一套完整的、成熟的教育管理经验,学生在学校将受到平等的教育,但因人而异,因学生家庭的各不相同,造成了学生的成绩和个性不同,在这种情况下,就要求学生家长配合学校的工作,实现学校和家庭共同教育学生的家校共育新模式。只有这样,才能健全教育体制,顺应时代的发展。
简介:摘要:今年是脱贫攻坚决胜之年、收官之年。总结张掖市农业产业扶贫现状特点、分析存在的问题,提出对策建议,对于在抗击新冠肺炎疫情的硝烟未散时,坚决完成脱贫攻坚任务,显得更加必要。
简介:【内容摘要】:复习课是小学数学教学中的基本课型,对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨,多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此,我校数学教研组深入研究,集思广益,综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践,让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现,对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。
简介:【内容摘要】:复习课是小学数学教学中的基本课型,对学生学习数学起到巩固提高的作用。当前我区针对复习课开展了深入探讨,多维度给广大小学数学教师提供复习教学研究探讨的平台。鉴于此,我校数学教研组深入研究,集思广益,综合复习课教学观摩感悟和本校以课后为契机对有效复习的探索实践,让研究成果以一个可操作、有实际价值的形象出现,对教师有效改善课堂教学形态和指导学生开展有意义的复习能有所帮助和参考。
简介:[内容摘要 ] 在小学数学教学过程中,无论是运用多元表征,培养学生的数学运算能力,还是教师运用多元表征,培养学生的抽象概括能力,亦或是运用多元表征,培养学生的图形认知能力等,都是基于多元表征,提升学生数学学习力的一些具体表现。本文将在理论联系实际的基础上,围绕上述三个方面,深入探究基于多元表征提升小学生数学学习力的一些具体做法。
简介:摘 要:从海德格尔“一朵花的美丽在于它曾经凋谢过”起,社会后现代化倾向已经蔓延至生活的方方面面,教育教学也并不例外。现代教学随着后现代思潮的延宕,在课堂上出现了以“图音视频桎梏”和“娱乐课堂化”为典型表征的情景牢笼。后现代思潮解构和颠覆的思想特质导致了课程领域的“凝望太阳的深渊”式的凋零:随意和任意的合法化倾向和否认讲授法而追求游戏及其“建构与生成”。探究教学危机的产生机理以使其远离后现代的异化,从而避免中国教育陷入海德格尔所谓的“诸神远离的黑夜”是当代教育需要注重和谨慎的。