简介：

简介：摘要语文课外作业是语文课堂教学的延续和补充。《语文新课程标准》为小学语文教学的整体深化改革指明了方向，也引领我们提升了语文作业设计理念，从作业形式、内容着手进行改革，摆脱封闭、僵化单一的状态，锐意创新，优化家庭作业的设计，把作业置于开放的大背景中去，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，达到全面提高学生的语文素养的目的。

简介：

简介：

简介：摘要信息网络技术已经影响到了现代社会的各个领域，在小学音乐教学中，也应该充分利用现代网络，对教学活动进行积极创新。本文通过分析探讨，主要从两个方面阐述了小学音乐教学的创新策略。

简介：伴随着现代教育的进步与科学技术的发展，初中政治教学中的一些问题越来越明显。对于这些问题，新课程标准要求初中政治教学要通过实施创新策略来进行解决，以期待培育出更加适合社会要求的新型人才。

简介：

简介：摘要新课程改革如今方兴未艾，各地各校都在研究新课程、适应新课改。教师是教学改革的主体力量，是新课程的执行者、实践者和研究者，任何一项教学改革缺少教师的参与是不可能成功的。初中科学作为一门综合性理科课程，肩负着培养、提高广大学生科学知识、科学方法、科学态度、科学精神的目标。作为初中科学教师，在实践教学工作中应积极探索适应新课程的新教学策略，为学生多提供生活化的教学素材，多提供学生自主学习的空间时间，多提供具有挑战性的问题情境，多提供当今科学前沿的成果或发展趋向，努力提高每个学生的科学素养。

简介：摘要实施生活化教学需要学生课前调查准备，积累生活经验；上课在模拟或真实的生活情境中学习知识、应用知识；课后运用所学知识为生活服务。生活化教学实施策略可以简单概括为“生活—教学—生活”的循环。为此，教师应发掘课堂教学走向生活化的策略，实现目标生活化、过程生活化、知识生活化、方式生活化和作业生活化。

简介：摘要信息网络的发展和普及，给校园德育工作带来了冲击和挑战，更新德育观念，调整德育内容，优化德育环境，拓展德育途径，构建适应网络时代特点的学校德育框架，是学校德育工作迎接挑战的新策略。

简介：摘要从近几年中考名著阅读题得分率极低的情况可看出，初中名著阅读教学的现状不容乐观。主要是因为名著阅读教学落实不到位，名著阅读教学方法和技术手段都还停留在滞后阶段。要摆脱这种困境，我认为首先要遵循初中生的认知规律，帮助学生语文知识和认知思维的构建，其次提高名著阅读的实效性，关键是落实常规的名著阅读教学。

简介：2014年,是实施新语文课程标准（2011年版）的第三年。这一年,在语文教育各个领域,语文教育专家的理论研究和一线教师的实践探索在不断向纵深发展;这一年,更多的语文教育优良传统得到弘扬,久违的写字教学终于回归课堂;这一年,阅读教学的研究有了新的进展,以写作的视角来审视并构建的阅读教学观,强化了对文本的写作关注;这一年,伴随着语文新课程的改革不断深化,加快了课堂教学的转型步伐;

简介：新《课标》提倡新理念：“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体”,教师则是“学习活动的引导者和组织者”,应让“学生在‘自主、合作、探究’中学习”.我们许多老师也似懂非懂跟着别人转,但始终转变不了传统的教学观念.要转变此现状,阅读教学必须进行策略创新.

简介：

简介：人们在逐渐富裕的过程中，既受小农意识的局限，又有城市化进程中对价值观的迷失。这对学生和家长的思想冲击极为巨大。其中凸显的问题就是家庭教育水平跟不上经济发展速度，观念更新跟不上教育发展需求，甚至出现个别家长目光短浅，无暇顾及孩子的未来，很少陪伴孩子，亲子教育缺失的现象。笔者在本文中就城乡过渡区亲子教育作了一些探究。

简介：

简介：摘要班级是学校的细胞，它既是学校实施素质教育的基本单位，也是学生学习活动的基层集体。而“创新是人类进步的不竭动力”，也是教育工作的基本主题。班级工作要不断取得进步，班级管理就必须创新。那么如何做到班级创新管理呢？本文试做探析。

简介：

简介：

简介：