简介：摘要：班主任是负责平衡班级管理工作和学校教育工作的主要人员，不仅需要考虑到学生的学习水平、心理健康状态，以及最终的教育效果，还需要考虑到学生是否能够发展成完整的、具有个人特色的、持续性发展人才。因此，班主任在教学中不仅要紧抓学生的学习水平，还需要通过日常的教育手段，增强学生的自信，从根本上改善学生对生活和学习的状态，促使学生在初中阶段更加积极的面对各种挑战。

简介：摘要：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知只与培养能力的关系，引导学生质疑、调查、究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师重视学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与育环境，激发学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生心国家命运，培养爱国主义精神，形成社会责任感。培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式是提高教学效率培养学生核心素养的重要途径。

简介：摘 要:班级管理是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境，因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，经常创新班级管理策略，才能增强德育工作的实效性，才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。

简介：摘要：社区是社会基础服务的重要载体，其所履行的工作职责十分的突出，在当前强调依法治国的社会背景下，以社区为基地规范开展法治教育，全面提高公民整体法治意识十分关键，对构建法治、和谐社会具有十分显著的影响意义。下面，主要围绕社区规范开展法治教育的价值以及实践路径展开合理的分析，从而为依法治国相关战略方针的全面落实提供重要的参考依据。

简介：摘要：党的十八大召开以来，习近平多次提到文化自信，肯定了中华优秀传统文化的当代价值。培育文化自信是解决文化焦虑心态，走出精神文化发展困境的出路之一。中学思想政治课堂作为培育高中生文化自信的主阵地，顺应了促进学生全面发展的需求。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师应理直气壮开好思政课，不断推动思想政治理论课改革创新，引导学生增强中国特色社会主义文化自信。在此基础上，对高中思想政治课堂中培育学生文化自信的策略着手研究，具有一定的理论和现实意义。

简介：【摘要】小组合作是徐闻 “贵生课堂”的三大法宝之一，也是“贵生课堂”的文化核心。通过小组合作学习，师生交往互动，教学相长；生生交往互动，发挥群体智慧，增强合作交流，极大地提高课堂效率，真正体现了湛江市新一轮教学改革“以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效益为目的”的基本理念。

简介：　摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。体育是一门重要的素质类学科，做好小学体育教学能够有效增强学生体质，提升学生综合素质，因此，本文首先分析了小学体育教学内容优化设计理论依据，然后探究小学体育对增强学生体质的作用，以供参考。  　　关键词：小学体育 学生体质 教学作用  　　体育是一门重要的素质类学科，在传统教学模式当中，大多数教师对体育教学的重要性没有充分的认识，在这种情况下，体育教学质量普遍不高，不利于学生综合素质与能力的发展。近年来，我国开始推行新课程改革，对青少年心理和身体素质的重视程度越来越高，体育教学的作用也逐渐被重视起来。通过体育教学能够有效增强学生的体质，对青少年未来的发展意义重大。因此，教师应增加重视体育教学，加强优化体育教学内容，提升体育教学质量。  　　一、小学体育教学内容优化设计理论依据  　　小学体育教学属于小学教育重要的组成部分，在小学体育教学当中，做好教学内容优化设计能够更好的保证体育教学质量。教师想要更好的做好体育教学内容优化，就需要充分了解内容优化设计理论依据，以下针对小学体育教学内容优化设计理论依据进行具体分析：其一，注重体育锻炼的体育教学模式。该教学模式也被称为“课课练”教学模式，是一种流传时间比较久也比较常见的体育教学模式。该教学模式主要为了提高学生体质，需要在固定的时间安排体能训练，通常，在课堂教学中，需要利用某一个运动技能为主线，结合动作特点以及学生的基本情况，设计出像一个的身体素质练习运动，并且在课堂教学中，增加五到十分钟的体育锻炼环节，从而促进学生身体素质的全面发展。但是，该教学模式具有一定的缺陷，教师在开展教学的过程中，练习时间短、练习手段枯燥、学生学习和参与兴趣普遍不高。其二，注重体验运动乐趣的体育教学模式。相较于课课练教学模式而言，该教学模式具有更高的趣味性，也成为“快乐体育教学模式”。该教学模式以“快乐体育”为理念，注重在教学过程中，激发学生学习兴趣，提升学生的参与度，让学生感受到体育学习的乐趣。教师通常需要通过一个或者多个环节让学生体验体育学习，教学方式多样，学生学习兴趣和积极性也会被充分锻炼和激发出来，更有利于学生身体素质与体育素养的提升，教学质量能够得到保证。  　　二、小学体育对增强学生体质的作用  　　（一）小学体育能够有效促进小学生骨骼和肌肉生长  　　小学阶段的学生本身处于生长发育的重要阶段，在这个阶段，注重骨骼和肌肉的生长十分重要，只有促进骨骼和软骨组织的成长，才能有效保证学生的身高，保证学生身体健康发展。小学体育通过适当的运动和锻炼，能够增加肌肉弹性，提升韧带韧性，提高关节灵活性，从而更好的保证学生身体素质发展。同时，适当的体育锻炼还能在小学生肌肉生长的过程中，有效锻炼肌肉平衡生长和肌肉结构，从而提升肌肉的适应，增强肌肉的力量，提升学生体质，让学生能够更好的完成学习和运动，进一步提升身体的新陈代谢，提高学生运动能力。  　　（二）小学体育能够完善小学生心血管功能  　　心血管功能对学生身体机能影响巨大，小学阶段的学生，心血管功能尚未完善，通过体育锻炼能够有效提升学生心血管功能水平，完善血液输送和营养输送。同时，二氧化碳排放量也会大大增加，学生能够保证适当的心跳跳动速率与血管供氧，加强呼吸能力，促进心血管系统的良好运行。因此，教师应该更加注重体育教学，并且根据小学生实际情况，选择相应的体育锻炼形式，引入多样化教学模式，激发学生参与体育教学的兴趣，进一步完善学生心血管功能，提升学生身体素质水平。  　　（三）小学体育有助于提升学生抗病能力与适应能力  　　小學生由于生理因素的影响，本身免疫力、适应力、抗病能力普遍不高，出现疾病的概率也会大大增加。体育教学过程中，学生能够到户外吸收更多新鲜空气，感受到阳光和紫外线，在这种情况下，学生皮肤的养分增加，对紫外线的抗性也会随之增加，从而提升自己的抗病能力与抵抗体。同时，通过体育锻炼，小学生体质也会随之提升，免疫力和抗病能力随之增加。当前社会各种流行病多发，做好体育教学对学生适应力、抗病能的提升具有更多积极作用，也能为培养高素质人才奠定坚实的基础，从而促进民族的发展。  　　（四）小学体育能够提升学生心理素质  　　除了身体素质之外，培养学生良好的心理素质同样非常重要，也是保证学生身心健康发展的关键。小学体育教学中，具有多种对抗性、竞争性的运动，学生在参与体育教学的过程中，需要时刻保持积极的情绪，在这种情况下，学生克服消极兴趣的能力也会大大提升。此外，体育运动还需要遵守规则，注重团队合作，学生在体育运动过程中，自身的纪律意识、团队合作意识与能力均会得到很好的锻炼和提升，更有利于学生想象力、记忆力、精神力、注意力的发展，提升学生身体素质，为学生以后的学习和生活奠定基础。  　　三、结语  　　综上所述，体育是小学一门重要的学科，通过小学体育能够有效促进小学生骨骼和肌肉生长，增强学生体质，还能提升学生抗病能力与适应能力、提升学生心理素质，保证学生综合全面发展，因此，教师应该更加注重体育教学。  　　参考文献  　　 [1] 何涛 .体育微型课题的研究与管理——以《小学体育教学中“課课练”对提高学生身体素质的实验研究》为例 [J].考试周刊， 2016， 15（ 64）： 107-107.  　　 [2] 秦素荣 .运动营养干预对小学生体质影响实践研究 [J].当代体育科技， 2016， 6（ 9）： 53-53.  　　 [3] 张长青 .高校体育教学改革对提高学生体质落实策略的研究 [J].运动， 2017， 03（ 15）： 66-67.  　　 [4] 卓琪杰，梁伟平，张桂香 .小学大课间活动对学生体质健康水平的促进作用探讨 [J].才智， 2017， 32（ 17）： 111. 

简介：

简介：摘 要：物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，物理规律都是在观察、实验的基础上，总结和归纳得来的。作为一名中学物理教师，培养学生良好的自信心对学好物理十分重要。新课程背景下的物理教学应符合学生的认知规律，让学生满怀自信地推开物理知识之门。教师的角色应该突破以往的“授业者”，而转变为“研究者、探索者、合作者”。

简介：摘要：学生通过学习体育，能够发展自身的体育素养，使自身具备良好的身体素质，让自身获得更好地发展。由此可见，体育教学十分的重要，教师需要不断地优化教学，以提高体育教学的效率。本文将结合本人的教学实践经验，以小学体育为例，谈一谈优化体育教学策略的方法，希望能够助力教育的发展。

简介：摘要：小学音乐乐感教学以及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要内容，同时也是培养学生审美情操的手段之一，更是提升学生音乐综合素质的重要途径。文章将结合教学实例，从导入、对比、游戏、创造四个方面探讨如何培养学生的鉴赏能力，增强学生对音乐的乐感。希望能够促进小学音乐教学质量的整体进步。

简介：　　【摘要】：坚如磐石的党群关系是我党最大的政治优势和我国社会最强劲的建设基础。群众工作方法是我党在不同历史阶段，遵循社会发展规律，将马克思主义唯物史观同中国实际国情充分有效结合的理论产物，是在实践探索基础上对理论的深化和创新。探索和发现高度有效的群众工作方法，力求具备高瞻远瞩、实时有效的群众工作本领，是我党一直以来的优良传统，更是新时代继续推进群众工作的基本要求。

简介：【摘要】在小学语文教学中，只有学生积极主动地学习，才能取得显著的教学效果。因此，教师在明确主动性的基础上，对提高学生的学习十分重要，要积极运用在实践教学中的教学方法创新，注重在学生的学习过程中起到引导作用，它能帮助学生主动学习语言知识，逐步增强学生的学习动机，调动学生的学习积极性，进一步提高语言教学效果。

简介：摘要：教师认为中职汽修教学的有效性应是教师教学能力和学生学习能力综合作用的结果。在中职汽修教学的过程中，教师应注重提升自身的教学能力，并在此过程中，创设具有实效性和自主性的中职汽修教学模式，让学生获得汽车学习的成就感、目标感、探究力，提升教师的专业教学能力。

简介：摘 要：文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深层、更持久的力量。理想信念，是共产党人的精神之“钙”，是共产党人安身立命的根本。增强文化自信与坚定理想信念之间，有着紧密的内在逻辑关系，阐明二者的关系对于增强广大党员干部的文化自信、坚定理想信念有着重要的现实意义。本文力图厘清二者的关系，探索促进党员干部增强文化自信、坚定理想信念的突破口和有效途径。

简介：【摘 要】班级作为一个特殊的大家庭，需要通过品德教育和班级管理的有效结合，来增强学生的凝聚力。以静心为突破口，确立“静心班品”的理念，让大家先改善鲁莽烦躁的坏习惯，制定符合静心理念的班训班规，并通过品德课的静心音乐欣赏来打好基础，行为品德中的优秀典型也在平时起到示范带头作用。在平等育人的同时，帮助学生成为大写的“人”，让班级聚沙成塔，拧成一条绳。真正发挥“一班一品一训一德”的特色集聚效应。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。体育是一门重要的素质类学科，做好小学体育教学能够有效增强学生体质，提升学生综合素质，因此，本文首先分析了小学体育教学内容优化设计理论依据，然后探究小学体育对增强学生体质的作用，以供参考。

简介：摘要：在新课程理念指引下，在小学数学估测教学中，我们对于生活化的估测教学进行了探索，并总结了具有可操作性的策略：一是确定生活化的教学目标；二是创设生活化的教学情境；三是巧妙安排教学流程。

简介：摘要：随着科学技术的发展，学生的教育环境和生活环境都发生了巨大的变化[1]，教师的教学模式也相应地在适应改变。信息技术为今天的教学开拓了广阔的天地。科学课程作为一门综合性很强的自然学科，若能够让现代信息技术与科学课程进行有效整合，能够让科学课堂更加丰富多彩，让教师的教与学生的学达到事半功倍的效果。

简介：摘要：当前阶段，新课程理念对学生学习活动提出了新的要求，即他们需要充分发挥主观能动性进行自主探索研究，便于切实理解掌握学科知识，提高综合能力。在此大环境中，高中历史学科任课教师就不能单纯集中精力为学生们讲解传授专业学科知识，还需要特别就如何培养学生自主学习能力进行一定研究工作，使学生能够在任何时候独立参与学习活动，持续增强历史学科综合素养。