简介：“知识增殖”是借鉴生物学中细胞增殖的有关概念提出来的．主要是指由一个知识引发出若干个有价值的新知识：知识增殖的内涵是多元的，它可以是学习理念、学习状态，也可以是学习方法、学习结果。明晰其内涵，对促进知识增殖有重要的促进作用。

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简介：空冰箱吕瑶露盘腿坐在房间的地板上，用一百三十七部电话打了一百七十九通电话，仍旧觉得无聊透顶。当她放下最后一个听筒时，墙上的挂钟已经指向中午十二点整。

简介：细胞增殖是高中生物的基础,是历年高考重点考查的知识点之一。该专题主要考查细胞分裂图和曲线图。笔者将历年复习此专题的策略总结如下,供同仁参考讨论。一、明确要求,把握方向《高中生物课程标准(2017年版)》和《考试大纲》是高考命题的依据之一。笔者在复习该专题时将涉及的每个知识点都按照表1细化,做到心中有数。

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简介：跨境教育挣脱了民族国家的文化疆界,将多元社会的伦理主张并置于教育空间之中,增加了教育活动中的个体选项。市场主义的产业服务将自我完善的教育价值悄悄置换成了人力资本的开发与教育绩效的计量化报酬,驱使受教育者和学校、市场一道积极营建更加细密的个性化微型教育空间。数字媒介的介入有力地摧毁了教育空间原有壁垒,将无数的数字化资源纳入教育场址,从而凸显了学习者的个体地位与选择权力。这些不仅促进教育空间的裂变与增殖,也在作为公共空间的教育领域中创设出形形色色的个体空间与链接通道。教育私事化的现实迅速地扭转家校不均衡的空间格局,推动教育空间的中心位移。

简介：“这里是每日新闻，首先报道一则最新消息：预防H3E1病毒的形势越来越严峻，越采越多的地方出现确诊病例……”

简介：夜深了，在一个破旧不堪的垃圾桶里，一场病毒颁奖大会即将开始，这场大会将聚集来自世界各地的病毒，甲型H1N1流感很兴奋，因为他第一次参加病毒颁奖大会，他是一位新朋友，他还特地去高级病毒美容院做了全套护理，头发染得又黑又亮，他身穿西服，大摇大摆地走了出来，随后其他病毒也鱼贯而入，各位贵宾也坐上了专用座位——破轮胎。

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简介：现在,大家都迷恋自拍,干什么都要先自拍一下,这导致自拍成了一种具有高度传染性的病毒,我,也“中毒”了.

简介：这是一个什么东西？是精美的玩具？是天外飞行物？还是超现实的艺术品？瞧它，浑身长满了图钉，圆圆的球型，像个脑袋，张开的大嘴里，有对称的两只“眼睛”，只是那眉毛古怪，一上一下，好似丑角的滑稽表演。其实，这是萨斯病毒!肉眼是看不见的!天啊，这个瘟神怎么这么漂亮!

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简介：谁最先发现了病毒麻疹、流行性感冒、传染性肝炎、猪瘟、鸡瘟……这些疾病究竟是由什么引起的？100多年前，人类如哑巴吃黄莲，有苦说不出，感染病毒生了病也不知是什么在作怪。后来，科学家从烟草花叶病中找出了谜底。

简介：砰!又是一拳。胖子终于支持不住。倒在了地上。虹猫低头看看自己的右拳。由于打在对手硬硬的肋骨上，似乎还有些痛。嘿。这顶DM-180真带劲儿!DM-180是疯狂游戏公司推出的新型游戏头盔。无论玩哪一种格斗游戏。都可以从头盔的视频上看到比原画面逼真百倍的三维图像．耳机中会传出真人的打斗声，头盔发出的强电磁波还可以使大脑同步产生与现实一致的触觉。

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简介：小豪向班主任交了一张假条，上面写着：“老师，我被KS病毒传染了，头晕目眩，无法站立，

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简介：详细介绍了草莓四种专一性病毒病的鉴定方法和草莓脱病毒苗生产的技术和措施，提出了建立草莓脱病毒苗繁育体系的基本要求和实施方法。

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