简介：参赛说明:为了配合同学们全程备考,培养同学们对高考的感悟能力,现决定举办"我命高考题"征题活动.编辑部为同学们提供一则背景材料,请根据这则背景材料独立命制两道理综试题(包括解答过程),寄本刊

简介：电磁波无处不在——你的房间、邻居的房间和城镇、海边或池塘、医院，到处都有电磁波。

简介：

简介：字符串回文应用非常广泛，通过对字符串不同存储方式和回文特性的共性分析，对字符串回文检测的几种方法进行了探讨归纳。

简介：古代中外思想文化专题历来是高考考查的重点，是高三复习不可或缺的主体知识之一。它涉及“中国传统文化主流思想的演变”、“古代中国的科学技术与文化”和“西方人文主义思想的起源”。有人认为本专题在2007年和2008年高考历史试题中均出现了非选择题，故今年则应以选择题为主要考查题型。此话有一定的道理，按常规2009年本专题的考查应以选择题的形式出现，但也不能绝对化。本人认为非选择题再单纯考查本专题的任何一个考点的可能性微乎其微，但作为考查设问的一部分或以此为线索扩散考查完全有可能。

简介：磁铁以其吸铁等特性引起了不少学生的兴趣。电磁铁的“出现”激起了学生们的特别注意。尤其是在生活中运用的广泛性及独特性、优越性更受到学生的亲睐。课后，很多学生很想利用磁场电磁铁进行一些有创造性的实践活动。这时，教师可借机引导学生围绕电磁铁的“巧用”进行奇思妙想。说策略，想办法，争当“小发明家”，“小改进师”活动。以下介绍的“旋转电磁跷跷板”是一位学生在本人指导下构思完成的一件作品。本作

简介：

简介：我们的周围，存在着一些我们看不见、闻不到、摸不着的神秘电波，它们能够传递能量、传送信息，能够对人产生各种各样的作用。它们速度极快，穿行在世界的各个角落，穿行在宇宙空间里。

简介：1工作原理利用电磁铁通电时产生磁性,断电时磁性消失的原理控制两个电路,使小电珠和小电动机交替工作。2制作材料木板、小开关、小灯座、小电动机、柱形螺母、直径为1mm的漆包线若干、铁片、导线、小铁钉、502胶、锤子等。

简介：不可不填的空一、磁通量1．磁通量：穿过磁场中某个面的__________的条数叫做穿过这一面积的磁通量。磁通量简称________,符号为中，单位是韦伯（Wb）。

简介：电磁感应现象在考纲中的考点有：电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律、楞次定律、导体切割磁感线时的感应电动势、右手定则、自感现象、日光灯等，在课标版中还有涡流。其中法拉第电磁感应定律、楞次定律为Ⅱ类要求、其他为Ⅰ类要求。

简介：备忘清单1．正弦交变电流（1）定义：随时间按正弦规律变化的电流叫正弦交变电流．

简介：【摘要】对地方省属高校课程电磁场与电磁波教学现状，学生基础，课时及课程体系的设置，虚拟实验环境搭建，讲好基本概念及其概念背后物理学家及其数学家的科学研究，电磁场与电磁场在日常生活中的相关应用，借助仿真工具，设置合理考核方式，从培养学生基本的数学思维，及其空间场域的抽象概念。增强教学效果，培养学生学习兴趣，应用电磁场与电磁波的理论知识于社会生产实践中，增强创新能力。

简介：麦克斯韦电磁理论变化的电场在周围空间产生磁场，变化的磁场在周围空间产生电场，均匀变化的电场（磁场）在周围空间产生稳定的磁场（电场），非均匀变化的电场（磁场）在周围空间产生变化的磁场（电场）．变化的电场和磁场成为一个完善的整体，这就是电磁场．电磁场由近及远的传播形成电磁波．电磁波在空间传播不需要介质。

简介：

简介：19世纪英国的实验物理学家法拉弟做了这样一个实验：他把两块永久磁铁对列起来，其中间形成一个磁场，然后再把一根导线放在磁场中，接着给这段导线通电，结果发现这段导线会受到一个明显的推力。

简介：赫兹是一位寿命短的物理学家．他于1894年逝世时，年仅37岁，这无疑是物理学界的巨大损失。他从21岁考入柏林大学直到不幸去世，进行科学研究不足15年，然而却建立了永垂青史的功绩。

简介：研究背景乘坐普通小轿车在高速公路上行驶时，驾乘者会感觉很舒服。但是，如果行驶在乡间小路上，坐在车里就会觉得很颠簸，甚至车的底盘会托底。如果乘坐越野车在高速公路和城市道路上行驶，我们又感觉车的避震器弹簧太硬，有乘坐卡车的感觉。

简介：很早就在书本上看到电磁炮的介绍，大致原理就是，用电磁场产生的力量能将弹头射出去。在学习电磁铁知识时，立刻勾起了我对电磁炮的兴趣，决心要做一个。我并不是头脑发热。我曾经观察过爷爷修电风扇，安装在电风扇“脑袋”后面的电动机里有许多成捆的线圈，通电后产生的电磁力能驱动电磁场中的金属横轴转动，从而带动固定在轴上的叶片旋转，叶片搅动空气而形成风。如果将横轴换成金属弹头，将横轴旋转加速运动变成弹头直线运动，弹头冲出炮管，不就成了电磁炮？

简介：教学设计教学目标知识与技能1.能描述电磁铁,说明电磁铁的特点和工作原理。2.理解电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。3.能说明电磁继电器的结构及工作原理,了解电磁铁在生产、生活中的应用。过程与方法过程与方法1.通过实验,得出电磁铁磁性强弱与那些因素有关。2.通过实物、动画、图片等演示展示生产、生活中的电磁铁的应用,引导学生自主分析,培养学生运用所学物理知识解释有