简介：

简介：摘要：随着社会的进步和发展，高职教育作为培养技能型人才的重要途径，其课程教学改革显得尤为关键。税费计算与申报作为高职财税专业的核心课程，不仅承担着培养学生专业技能的任务，还承载着培养学生职业道德和法律意识的重要使命，然而，传统的教学模式往往忽视了学生综合素质的培养，尤其是思政教育的融入。近年来，岗证赛融合教学模式作为一种新型的教学理念，强调理论与实践相结合，通过模拟真实工作环境，使学生在掌握专业技能的同时，能够更好地理解职业道德和法律规范，这种模式为高职税费计算与申报课程的教学改革提供了新的思路。因此，本研究旨在探讨如何将岗证赛融合教学模式应用于高职税费计算与申报课程，并着重研究如何将思政教育融入课程教学改革中，以期提高学生的职业素养和道德水平，培养出符合社会需求的高素质技能型人才。

简介：摘要：跨学科项目化学习是从真实的情景出发，鼓励学生在课程学习的过程之中，解决问题，多学科融合的一种教学形式。以项目化学习为载体，能将学科知识、技能与方法融入学生的学习过程，使学生在真实情境中自主、合作、探究性地学习，促进学生学科核心素养的发展。

简介：摘要：在新时代教育背景下，幼儿园项目活动逐渐由单一走向多元化。为促进幼儿更全面的发展，教师需要深入研究幼儿教学活动目标，优化设计课程活动方案，组织幼儿积极地参与各种项目活动中。本文基于项目活动与项目课程的特点分析，探讨实践中项目活动走向项目课程的重要性，并提出幼儿园项目活动走向项目课程的实践路径，以期为实施幼儿园项目实践课程提供借鉴。

简介：摘要：项目化学习是学生自主学习的重要途径，也是培养学生自主学习能力和良好学习习惯的重要途径，所以高效的项目学习可以促进学生综合能力的全面发展，在新课标背景下的教学中教师应重视项目化学习的引用，结合学生的个性化差异设计难度不同的项目，让每一个学生都可以参与到项目学习中，从而培养学生的自主学习能力、营造浓厚的学习氛围，达到构建高效课堂的目的。那么怎样才能在初中语文教学中采用项目教学法提高教学质量呢？下面本文将对单篇和主题单元的项目化教学开展策略进行探究。

简介：

简介：摘要：在教育改革的大潮下，项目化教学策略已经逐步成为小学数学教学创新的途径。该策略注重项目驱动，把数学知识和实际情境有机结合起来，目的是促进学生数学素养及实践能力的发展。通过项目化教学可以使学生在探究中发现和解决问题，继而加深对数学知识的认识和运用。该教学策略有利于激发学生学习兴趣与探究欲望、发展创新思维与团队协作能力。文章将对如何立足单元教学内容有效地开展小学数学项目化教学策略进行探究，以期给众多教育工作者以有益借鉴与启发。

简介：摘要：中国民族器乐历史悠远、形式多样、种类纷繁，反映着中国音乐艺术的辉煌成就，彰显着中华优秀传统文化的独特魅力。肇庆历史悠久，文化底蕴深厚，是国家级历史名城、岭南文化发祥地、广府文化发祥地。同时肇庆市具备以肇庆学院为代表的高等院校，音乐专业办学水平突出、成果丰硕，享誉广东省内外。作为这样一座城市，继承中华优秀传统文化，普及中国音乐艺术，发展中国传统音乐，弘扬中国民族器乐就格外显得“义不容辞”。故研究肇庆的中国民族器乐发展，旨在对肇庆本地的传统文化传承起到一定的推动作用。本文立足于田野调查及相关数据资料，对肇庆市的民族器乐发展进行分析研究，指出目前其主要存在的系列问题并提出建议，以期引起相关部门、学界的重视，使肇庆市的民族器乐能得到较好的传承、发展与研究。

简介：摘要：肇庆市作为中华民族文化的瑰宝之地，具有深厚的民族器乐传统。为了进一步推动肇庆市中国民族器乐的发展，本文依据肇庆市中国民族器乐发展的实际情况，给出了具体的实施对策：一是政策扶持。政府引导：出台相关政策，为民族器乐的发展提供财政、税收等方面的支持，增加群众对民族器乐的认知和兴趣。教育部门参与：鼓励教育部门将民族器乐纳入课堂教学，从小培养学生的兴趣和技能；二是扩大宣传与普及。发挥文化馆和音协作用：利用文化馆和音乐家协会的平台，组织各类民族器乐演出、讲座和展览，提升市民的欣赏水平。开展丰富多样的活动：通过线上线下相结合的方式，举办民族器乐比赛、音乐节等，让更多人接触和了解民族器乐；三是深化校地合作。提升在校生能力：与相关高校和专业院校合作，为在校生提供实践和学习的机会，提高其演奏和教学能力。培训中小学教师：定期为中小学教师举办民族器乐师资培训，提升其教学水平和专业知识。开放高水平演出与研讨：组织高水平民族器乐演出和研讨讲座，为社会各界人士提供学习和交流的平台；四是中小学及培训机构响应。纳入课程体系：鼓励中小学将民族器乐纳入课程体系，为学生提供系统的学习机会。培训机构参与：引导和支持社会培训机构开设民族器乐培训课程，满足不同年龄段和水平层次的需求。通过上述对策的实施，肇庆市中国民族器乐的发展将得到有力推动，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化作出积极贡献。

简介：

简介：摘要：本文探讨了国民经济动员管理系统项目中项目管理的实践，特别关注了项目启动管理、项目风险管理以及项目质量管理等关键环节。在项目启动管理阶段，强调了明确项目目标和范围、资源初步分配以及项目团队组建的重要性。对于项目风险管理，本文讨论了识别潜在风险、风险分析与评估以及制定风险应对策略的实践策略。同时，还深入探讨了项目质量管理在项目成功中的关键作用，包括明确质量标准、制定质量管理计划以及实施质量控制等实践方法。本文旨在为国民经济动员管理系统项目的成功实施提供有益的项目管理实践参考。

简介：摘要：项目化学习是幼儿在一段时间内通过对一个真实、有吸引力的问题进行持续探索,并运用自己已有知识、经验去解决问题,从而获得核心知识和经验的相关活动的总和。我园属于乡镇幼儿园，山地较多，植物种类和数量繁多，春天的气息比较浓郁。同时幼儿园资源也非常丰富，有种植面积比较大的种植园、小树林、小竹林，生长的植物繁多。如何有效利用幼儿园丰富的自然资源来开展项目化学习呢,为此我们展开了实践研究。

简介：

简介：摘要：项目化学习是以项目为核心，以问题为导向，以学生为主体，以团队合作为基础的一种学习方式。将项目化学习应用在幼儿学习中，能够有效的激发幼儿实践探索，发现和解决问题的能力。挖掘幼儿深层次的潜能。与此同时项目化学习能够促进幼儿从点滴的小事学会交流与合作，从小培养互助精神。本文将以“小小建筑师”为项目案例，探究项目化学习在幼儿动手能力实践的重要作用。

简介：【摘 要】

简介：摘要：在当下的小学美术教育领域，项目化教学策略的运用逐渐展现出其独特的优势与潜力。项目化教学以其注重实践操作、强调跨学科整合、促进学生自主学习的特点，正逐渐成为推动美术教育创新发展的重要力量。通过项目化教学策略的实施，学生能够在具体的美术项目中，发挥创意、锻炼技能、提升审美，实现知识与能力的全面发展。本文将深入剖析小学美术项目化教学的理念与实施路径，以期为小学美术教育提供有益的参考与启示。

简介：摘要：现代教育注重对学生进行核心素养能力的培养，美术作为重要的艺术课程，承担着重要的教育责任，对学生的全面、个性化成长有着积极作用，美术教育也是激发、培养、提高学生创新能力和实践能力的重要途径。基于此要求，教师要不断地创新转变自己的教学理念和教学方法，在实践中能够合理、灵活地运用项目化学习的教学方法，从而达到美术核心素养培养的目标要求，同时促进学生能力的全面发展。

简介：摘要：在素质教育持续深化的大环境下，培育小学生的劳动素质已成为小学教育的重要议题。针对初中新课程标准提出的全面发展目标，我们必须依托劳动教育，进一步发挥其在提高学生思维、自我管理、团队协作、探究等综合实力的作用，从而实现学生全方面的学习和成长。因此，本文将探讨小学劳动项目的实施路径，以期提升小学劳动项目的实施效果。

简介：【摘要】科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式。但是如何在课堂教学中让学生的科学思维得到发展？这需要教师在教学实践中不断地思考与探索。开展项目化学习是通过解决情境中的问题能够让学生在探究和实践的过程中综合运用多个学科的知识，在小组合作与评价过程中解决问题，能培养他们的科学思维与创新能力。

简介：摘要：在当前信息技术迅猛发展的背景下，将信息技术运用到小学数学项目化学习中，能极大地丰富项目过程，提升项目完成效果。在本文的研究中，笔者详细分析了信息技术下如何开展小学数学项目化学习，对完善项目化学习具有积极的作用。在未来的教学中，希望数学教师能不断提升自身素养，学习掌握信息技术的运用以及项目化学习的实践技能，从而更好地发挥小学数学项目化学习的育人价值。