简介：【摘要】学生平时说话滔滔不绝，可是一写起作文来就词穷，我希望利用微课来解决习作中的实际问题，从知识体系出发，选取其中的重点、难点、易错点进行设计和制作。希望能从小处着手，解决习作中核心问题，继而布局谋篇，形成文章，通过针对具体的习作确定核心内容，运用微课来攻破难题，使文章有血有肉。这样学生能进行自我的内化，我期待着微课与学生发生更大的化学反应。

简介：摘要：根据高中化学课程的基本素质要求，本文在“离子反应”的基础上，以美丽化学为切入点，在教学过程中，我们精心设计了一套与生活相结合的情景，对高中生的化学基础能力进行了全方位的培养。

简介：我是赵梓宸，一个活泼开朗、纯真可爱，还有些小自恋的小朋友。我喜欢在松软的沙发上津津有味地看书，我喜欢环视周围的大树，遥望天空中的白云和繁星。当然了，我每时每刻都留意身旁的事和物，记在我的脑子里。书是我不离不弃的朋友。我的笔在纸上挥舞，洒下来的是我美好的童年!

简介：

简介：作文语言是一种文学语言，而文学语言是一种陌生化的艺术性语言，陌生是作文语言的本质，是文学语言之为文学语言的根本所在。关于“陌生”，俄罗斯形式主义文论学派代表人物维克多·什克洛夫斯基有过这样的表述：“陌生的手法是将事物‘奇异化’的手法，是把形式艰深化，从而增加感受的难度和时间的手法。”“陌生”具体到文学作品中，

简介：摘要：从实际情况分析来看，在教师开展课堂教学的时候往往存在着很多的问题，其中主要问题在于教课缺乏学习主体指向性，这样以来课堂教学的质量就得不到保障往往会出现事倍功半的情况。

简介：

简介：考生对于涉及多种反应可能的计算题往往头痛,为什么呢?主要是对反应过程理解得不清楚.如9.3g酒精在16.8gO2中燃烧时生成有CO、CO2、H2O,有些考生认为反应是这样进行的:

简介：摘要：水分子是细胞和生物体的组成主要组成部分，细胞和生物体生命活动离不开水分，虽然它不给生命提供能量但是存在于游离和结合形式参与构成细胞和生物体，与此同时以上两种水通过相互转化直接决定细胞和生物体的生理功能从而使生物向环境适应保证生命活动的正常进行。

简介：由多组分物质参与的多反应体系的反应关系错综复杂,如何有效处理这些复杂的关系？准确识别连续反应和平行反应,合理确定反应途径、优化反应程序,是解决这类问题的关键.文章将就每种关系介绍相应的处理方法.

简介：余华小说《第七天》被读者指责为＂新闻烧串＂、＂平庸简报＂、＂新闻报刊摘要＂等,其中一个重要的原因是《第七天》颠覆了艺术作品的文学性和小说自身的文体性,用俄国形式主义的观点来说,就是文本缺少陌生化。事实上,余华以其对现实生活的模仿戏谑,调侃现实的荒诞,运用＂陌生化＂与＂反陌生化＂结合的写作手法,达到了作品的＂文学性＂与＂生活化＂的统一,使作品呈现出一种特殊的审美效应。

简介： 摘要：氧化还原反应是高一化学教学的重点与难点，高一学生在学习此知识时存在一定的困难和障碍，会直接影响后续的学习。为此，有必要探查高一学生在氧化还原反应学习中的认知障碍。本文通过问卷调查结合访谈法，以加涅的学习结果分类理论为依据，从言语信息、智慧技能以及认知策略三个方面，探查高一学生在学习氧化还原反应时存在的认知障碍，并结合多年教学经验分析解决这些认知障的碍的应对策略。

简介：归中反应与歧化反应是两种特殊的氧化还原反应，由于大多数归中反应的氧化产物和还原产物以及歧化反应的氧化剂和还原剂的合一性，使之成为考试的热点。本文以专题复习如下。

简介：这年头，什么都好，就是治安有点“那个”!

简介：电极反应是用来准确表示电解质溶液电解时(或原电池放电时)，两极生成新的物质这一过程的化学用语；总反应式是用来准确表示电解质溶液电解时(或原电池放电时)生成新的物质这一过程的化学用语。在书写电极反应和总的反应式时两者应互相吻合，并且均应符合离子方程式的书写规则，而事实上无论是中学化学教材或是一些教学用书，

简介：

简介：“陌生化”是俄国形式主义的核心概念.俄国形式主义提倡用“陌生语言”,即对日常语言进行有组织的“强暴”达到“文学性”的效果.《廊桥遗梦》语言的“陌生化”主要表现在大量地使用反复.

简介：自主招生是扩大高校自主权、深化高校招生录取制度改革的重要举措，也是对选拔优秀创新人才的新探索．适合创新型的学生．有些学生脑袋很好，但是就是考不出高分来，而自主招生考试，要的就是学生的创新能力，考试的内容多为此类．鼓励大家创新，为此送你20分到30分．真正的体现了素质教育．大学希望招到“个性相符”的学生，高校的招生自主权，是办学自主权的重要组成部分．

简介：摘要生化是一门实验性科学，实验教学是生化教学中不可少的重要环节，其教学目的是通过急、慢性动物实验，以验证课堂理论。为了加强理论的理解，验证某些重要理论，培养学生严肃、认真和实事求是的科学态度以及分析、综合判断问题的能力，生化实验课有着重要的意义。

简介：生物化学实验费用较大,为此,改进实验设计,适当选择实验形式,加强实验教学的组织和管理,可降低教学成本.