简介：一个少年去拜访一位年长的智者，少年问：“怎样才能变成一个自己愉快，也能带给别人快乐的人？”智者送给少年四句话。第一句话，把自己当成别人。在你感到痛苦、忧伤的时候，把自己当成别人，心态就会变得平和一些。第二句话，把别人当自己。真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候，给予恰当的帮助。

简介：摘要在电影中，我们常常看到这样的场面在敌军阵地上，军官站在后面，声嘶力竭地命令士兵“给我上！”可是不管他用枪击毙了多少个临阵退缩者，也无法逼迫士兵们勇猛地去杀敌；而在我军阵地上，军官高喊一声“跟我上！”率先向敌人冲去，那么在他身后，就会有一大群战士勇敢地跟上。“跟我上！”远远强于“给我上”。

简介：

简介：<正>借物抒情,是作者通过描写客观事物表达自己思想感情的一种写作方法。"借"是手段,"物"是媒介,"抒"是目的,"情"是本源。直抒胸臆固然情感外露,但借物抒情更显婉曲蕴藉,于物我转换中将那份感动,那份顿悟,某种情怀,某种悸动,用一种"曲径通幽"的方式加以呈现。虽写物但重在传情,这会让读者更易理解,更易认同,更感同身受。

简介：当前农村传统文化空壳化问题已较为突出，主要表现在生活文化观念变质、新旧家庭文化冲突、儿童教育问题、民俗文化衰败、农耕文化前景堪忧等方面。究其发生原因，与传统文化不受重视、教育的缺失、文化部门作用发挥受限、三农问题等相关。解决农村传统文化空壳化问题，可采用如下策略：政策先行重视传统文化、转变教育观念、充分发挥文化部门作用、持续关注三农问题等。

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简介：今天是星期六,一大早妈妈就说：“最近太累了,好想出去放松一下。爸爸说：“我正有此意,那咱们就出去走走吧。你们说,去哪儿玩比较好？”我说：“去划船。”妈妈说：“我们都划过好几次了,换一个地方吧!”爸爸翻了翻《旅游导航册》说：“我们去射击场吧,听说那地方挺好玩的,玩的项目也多。”我和妈妈都同意。爸爸开车,我们叫上叔叔,四人来到了射击场。

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简介：上海市大同中学创办于1912年,百年老校蕴涵深厚的校园文化,百年校史就是中华民族爱国办校、教育兴国的历史,传递着中华优秀传统文化的内涵和价值信念。我校从丰厚的校史文化中挖掘资源,形成“笃学敦行,立己达人”的校训,开辟多种渠道,以中华优秀传统文化滋养学生心灵,取得了良好的教育效果。

简介：摘要《语文课程标准》在“基本理念”中指出学生应该具有“适应实际需要”的“写字”能力，“正确运用祖国语言文字”。为达到这一目标，在写字教学中，教师应关注学生的写字过程，榜样示范，强化书写姿势及执笔方法的指导。通过指导读贴，把握汉字的基本结构反复练习，形成能写好字的自我认知和技能。在多元评价中进一步培养学生的技能和品质。

简介：现在幼儿园一直在把教学和孩子的日常生活等各环节逐步向＂四环节教学＂靠拢,通过不断地学习、听课,我逐渐总结出：课上要把主动权给孩子,内容贴近生活,孩子们在分小组讨论、自己动手操作中愉快、尽情地吸收知识,锻炼了孩子各方面的能力,体会到家长对教学的支持,与教师一起教育孩子的重要性。

简介：北京市丰台区芳城园小学在实践“润泽教育”的过程中，采取多种途径引领教师自主发展。一是理念引领，助教师塑造积极的职业价值观。如通过签订“师德承诺”点燃其职业激情，通过上好“返校第一课”提升其责任意识。二是专业提升，让教师成就“情艺并重，才貌双合”的职业人生。如引导教师形成整体思维方式，带领教师全方位卷入课程建设。三是文化浸润，为教师构筑“生命化”家园。如建设学习共同体、营造和谐人文空间等。

简介：在浙江大学教育培训中心＂千课万人＂海峡两岸小学习作教学改革研讨观摩会上,有机会听到特级教师汪智星的习作课＂吃鸡＂（见本刊2015年第7-8期）。以后,又读到他的一些研究文章,对汪老师在教学一线积十余年之探索,逐步形成的＂情境体验＂式习作教学,倍生敬意。大教育家朱熹提倡教育之道在于＂切己体察＂,就是说必须要求学生＂事事都用你自己去理会,自去体察,自去涵养＂,告诫学生＂方其知之,而行未及之,则知尚浅。既亲历其域,则知之益明,非前日之意味＂。

简介：高校人文学科尤其是思政专业课堂教学的目的要求，可归结为懂、信、用三个字，即不仅懂其原理，而且信以为真，还能用于实践。为此应充分体现教师启导和学生主体的原则，贯彻阅、问、思、辩、论的“五环导学法”，充分调动师生两个积极性，造成双边活动热烈而浓厚的课堂教学氛围，定能收到良好的教学效果。实践表明，测试检验成绩优良，学生实际得到锻炼，教师体验受益匪浅。

简介：课堂教学是学校工作的核心。一所学校课堂教学的好坏，直接决定着学校教育质量的高低。近年来，学校坚持“以人为本，科学发展，素质全面，特色创新”的办学理念，以“六环”课堂教学模式为载体，强调以学生发展为本，遵循教育教学规律，尊重客观实际和学生个体差异，经历选择课堂模式、提炼课堂模式、创新课堂模式三个阶段，强化提升教师专业素养，建立健全课改机制，不断推进课堂教学改革，切实有效提高了教育教学质量。

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简介：<正>一、"四环节"课堂模式的理论依据1.《纲要》精神。《十二五教育规划纲要》指出,学校教育要坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,让学生学会技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生适应社会,开创美好未来。2.合作学习理论。合作学习理论认为,主体性是人作为社会活动主体的本质属性,它包括自主性、主动性和创造性三个基本特征。自主性是对自我的认

简介：该文通过分析域、环、σ环等概念的相互关系,证明了σ环对可列集合的交运算,上限、下限运算的封闭性,并给出用半域的定义推导非空集类构造生成域的具体方法.

简介：湖北评书传承人何祚欢是场上案头兼美的艺术大家。他的评书小段创作以白描人物、勾画世情为特色，通过入门见捆、笑料点睛布局谋篇，集中体现出其评书艺术崇俗尚趣、浅近晓畅的审美意味。

简介：环论是抽象代数学中较为深刻的部分,亦是结构数学的重要分支,可分成交换环论和非交换环论两大类。交换环论源于19世纪早期的代数数论、代数几何和不变量论。通过文献考证与概念分析,对交换环论在代数数论中的起源进行研究,认为高次互反律、二元二次型和费马大定理在这一进程中发挥了重要作用。