简介：在家里放上一些鲜花，既美化环境，又陶冶情操。但鲜花大多在一周之内就会凋谢，夏季时间更短。怎样才能使鲜花保持得久一些呢？首先，水分对鲜花很重要，把枝条剪去一些，确保新鲜的吸水面。

简介：采用L9（3^4）正交试验设计方法,对3种天然生物保鲜液乳酸链球菌肽、溶菌酶、壳聚糖浸渍处理鲜猪肉,经双向尼龙拉伸袋真空包装,在0～4℃条件下的保鲜效果进行了研究。通过感官、TVB-N、H2S、pH、菌落总数的检测,结果表明：0.70g/L乳酸链球菌肽＋1.0g/L溶菌酶＋1.5g/L壳聚糖保鲜剂处理结合真空包装保鲜效果最好,可使猪肉在0～4℃条件下保鲜期达到27d。

简介：春节的时候,乡下的阿姨送给我家一竹篮新鲜的鸡蛋。妈妈是出名的爱清洁,她看到鸡蛋有点脏,有些还沾有鸡屎,就用清水把它们彻底洗了个干净。一天,妈妈想用它们做糖心鸡蛋给我吃,可是敲开蛋壳后发现鸡蛋绝大部分都已经腐败变质,发臭发黑了。这些鸡蛋是妈妈特意洗干净的,怎么会坏呢?我决定把它搞个水落石出。

简介：摘要：本研究探讨了疏肝调气法在糖尿病治疗中的中医理论依据。通过深入研究糖尿病的中医病机，发现气滞血瘀和肝失疏泄在其发病机制中起关键作用。。通过分析临床研究案例，论证了疏肝调气法对糖尿病患者血糖水平的积极影响和对相关症状的缓解效果。本研究揭示了疏肝调气法在中医治疗糖尿病中的潜在机制，为糖尿病患者提供了一种全面而个性化的治疗途径。

简介：流言：如今，“减肥”已成为人们茶余饭后的热门话题，甚至有些中学生为保持身材，时刻提醒自己要节食。网络上也充斥着各路“砖家”提供的减肥妙招，其中有一条是用保鲜膜减肥：运动时用保鲜膜包住想瘦的部位可提高局部温度，

简介：今天，妈妈从商店里买回一盒咖啡粉，让我自己学调咖啡。

简介：这个星期六回来,女儿的情绪明显低落.不再像以往那样,滔滔不绝地向我们询问家里的情况,有说有笑地跟我们汇报学校的新闻了,而是不声不响地扒拉了几口饭,就默默地躲进了卧室里.

简介：临近中午，全家旅游回到家，乐乐刚放下背包，就听见妈妈喊道：“客厅的挂钟停摆了!”乐乐立则跟着爸爸来到客厅，可不是嘛，钟面上的指针显示的是1时。爸爸看了看手表说：“现在是11时10分。”乐乐自告奋勇地说：“让我来拨!”妈妈一看：“你怎么拨的是儿时50分啊？”乐乐不服气地说：“您看错啦!分钟指着10啊？”爸爸摇摇头说：“时针看大格，分钟却应该看小格。”

简介：

简介：对目前常用切花保鲜制剂化学成分进行分析比较，综合考虑成本、毒性、环境污染等因素，调整个中组分改良形成能有效延长玫瑰、满天星和康乃馨等切花瓶插寿命的新配方。

简介：摘要：随着社会和经济的发展,对英语教学提出了越来越高的要求,传统的教学方式方法已越来越不能满足这个要求。许多学生初学英语时兴致盎然，可是随着时间的推移，便出现怕学、厌学现象。很多学生对学习英语缺乏兴趣。因此,如何为学生学习英语的兴趣保鲜,提高学生学习英语的积极性和主动性,成了很多英语老师急需解决的一个难题。

简介：你跟爷爷奶奶在一起时最开心、最难忘的一件事是什么？是他们给你买了一件昂贵的礼物吗？答案一定不是这样。

简介：日本从岩石中的矿物盐中提出一种酵母促生物。这种物质为白色粉末,是钙、磷、镁等微量元素和盐类的混合物,完全为天然物质,可广泛用于食物保鲜。酵母促生物可用于果蔬及鱼类保鲜,还可改善水质,消除氯臭味,尤其能改进矿物质的味道,使水质更好。

简介：~~

简介：康德是德国著名的思想家、哲学家，他善于思考，而且生活特别有规律。

简介：对常温绿色保鲜新技术贮存板栗贮存期间生理生化特性进行了研究。结果表明用该技术板栗贮存期间维生素C氧化酶活力，过氧化物酶活力，多酚氧化酶活力均保持较低水平，维生素C及其它营养物质变化不大，保存较好，因而该法能保持板栗风味品质基本不变。

简介：

简介：选取发酵液稀释倍数、微生物保鲜温度、微生物保鲜时间为因子,用响应面法以可溶性糖含量为指标对龙眼微生物保鲜方法进行优化.在单因素试验的基础上,根据Box-Benhnken中心组合方法进行三因素三水平的试验.结果表明,最佳工艺条件为稀释倍数800,温度为31℃,时间5d,此组合下可溶性糖含量为21.74%.

简介：因戏结缘，文艺女遇见暖男从京城一支笔王朔，到青年作家韩寒，从音乐才子张亚东到帅气演员黄觉，纵观徐静蕾的感情之路，无一不是文艺女爱上才子的模式，然而这些情缘总结起来只有三个宇--不靠谱。一直在感情路上颠簸流离的徐静蕾，到了36岁才遇见了她的真命天子。

简介： 【摘要】随着2022年4月新课程标准的颁布，体育与健康课程的新一轮改革已拉开帷幕，如何有效提升体育课堂教学效果，增强学生的体质健康是当前我们一线体育教师需要探索的重点问题。作为一名一线的体育教师，应借新课改的东风，提高阵地建设，上足上好体育课，巧妙地在课堂上撬动学生思维，多角度提升学生学练效果，让体育课堂“保鲜提质”，让学生“望课生趣”。