简介：摘要：基于培养学生的物理核心素养，以苏科版八年级下册《气体的压强》为例，利用身边易获取的瓶瓶罐罐，创新设计“魔术瓶”、“拉不开的盆”等实验，既补充和延伸了实验室专门化的实验，又有助于突破教学难点，提升学生的科学思维能力和科学探究能力。

简介：摘要: 高等职业教育过程中，思政元素走进专业课堂、融入教学授课之中是培养专业知识技能和正确价值观的现代技能型人才的有效途径。《液压与气压传动》是数控技术专业一门重要的专业基础课程，将思政教育融入到课程中，是专业课教师落实立德树人的责任。针对课程的特点，在讲授液压气动动力元件、执行元件、辅助元件、控制元件、基本回路和典型传动系统时确定课程思政的目标，在教学活动中深挖“课程思政”的内涵，将思政教学融合到知识目标和能力目标的培养过程，把引领价值观、传授知识以及培养技能相融合。找准思政教学的切入点，激发学生的学习兴趣和情感，培养学生的人生价值观，同时也激发学生的爱国热情。

简介：摘 要：伴随教育改革的持续深入，对课程教学提出了更高的要求。课程思政作为教育教学改革的重要理念之一，将其融入《液压与气压传动》课程教学中，有利于实现课程思政与专业知识的有机融合，提高高职学生的综合素质。本文对高职《液压与气压传动》课程思政教学实践进行探索，分析当前课程思政存在的不足，并提出教学实践探索方法，以期为相关教育工作者提供一定的借鉴。

简介：摘要：本文探讨了中职机电专业中的《液压与气压传动》课程的教学实践与思考。课程的基本知识与应用、教学模式的改革与实践、以及课程发展的探究是本文的主要内容。通过深入研究与实践，旨在提高教学质量，培养学生的实践能力，以满足不断变化的工业技术和市场需求。教育者可以借鉴本文的思考和建议，为中职机电专业的液压与气压传动课程的教育提供有益的指导。

简介：摘要：在我国新一轮课程标准改革的过程中，核心素养的提出为高中地理教学改革提出方向和目标，基于新课标设计的高中地理教学目标是教学活动的起点，是教学方向的指引，也是教学评价的依据。在进行高中地理教学的过程中，教师要将核心素养渗透在教学目标、教学活动以及教学评价中，通过多方位、多层次的教学设计促进学生地理核心素养发展。本文以《气压带和风带对气候的影响》教学为例探讨核心素养培育，希望为广大地理教师提供有利参考。

简介：摘要：软弱地基是指土壤的承载力、变形性能和稳定性较差的地基。在工程建设中，软弱地基常常会给工程的安全和稳定性带来严重的威胁。因此，对软弱地基进行有效的处理是非常重要的。本研究对软弱地基级配碎石换填处理的实践方法进行探究，通过运用工程类比方法、实验研究方法，明确软弱地基的特点和问题，分析碎石换填处理的原理和技术要点。对其软弱地基级配碎石换填处理的优缺点进行探究，并提出改进和优化措施，包括技术改进和工程管理优化，通过实际案例分析，根据实际的工程案例，对软弱地基级配碎石换填处理的方案设计、实施过程和效果评价进行详细分析。

简介：摘要：级配碎石换填是一种常用的土方工程处理方法，通过将级配合适的碎石填充到土方中，可以提高土方的稳定性和承载能力。级配碎石能够填充土方中的空隙，增加土方的密实度，从而提高土方的抗压能力和抗剪强度。此外，级配碎石还可以提供良好的排水性能，防止土方中的水分积聚，减少土方的液化风险。因此，级配碎石换填在土方工程中具有重要的作用。故此，文章将以真实的工程案例为例，通过定性与定量相融合的方法，探索运用级配碎石进行地基处理提高基底换填质量分析，提出在安全可靠的基础上，实现节约成本、缩短工期、强化施工质量的目标。

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简介：【摘要】现阶段，社会治安管理体系中仍然存在着一些不足和漏洞，女性群体的安全问题也越来越受到关注。本文从学习女子防身术的意义出发，分别对女子防身术的教学步骤和与其相对应的训练方式进行探讨和研究，以期达到更好的教学效果。

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简介：【摘要】2022 版初中历史课程标准指出，学生要在特定的时空条件中初步形成  从综合的视角对事物进行观察、分析的意识和思维能力。相较于传统的作业形式， 多样化的图示作业，有助于达成这一素养要求。文章从串文成图、以图串文、以

简介：摘要 “术”、“法”、“道”是中国传统文化中提及的三重境界，笔者借用“术”和“法”两个概念来类比初中物理规律教学中的两种不同的教学方法，“道”则类比科学课程以求养成的科学素养。笔者认为在教学中法无定则，“术”与“法”适配不同特质的学生。教师在教学中既要重视科学探究，注重过程与方法，使学生的素养获得更多维度的提升，同时也需要传授简单直接的操作手段，教会学生怎么解决试卷上的问题，怎样有效提高学业成绩。

简介：摘要：防身术是为了保护自身安全，避免他人侵害而采用的防卫手段，在遇到危险情况时，可以运用身体组织结构进行防卫和反击，来保护自我。作为高职院校体育教学中的重要内容，防身术教学对于学生和社会的发展有着重要作用。基于此，本文首先阐释了高职院校开设防身术课程的意义，然后提出了设计防身术课程教学活动的策略，以防身术教学水平的提高。

简介：摘要 “精神助产术”对话有其独特的体裁特征和语言特色，本文采用Hasan提出的“体裁结构潜势”，以《柏拉图全集》中五篇“精神助产术”对话为研究样本，从宏观和微观两个角度分析苏格拉底在对话中运用的体裁结构及其交际目的，从而揭示苏格拉底是如何一步步实现自己的交际目的。研究发现，在“精神助产术”对话中，苏格拉底首先提出谈话的主题，引出讨论，然后通过逻辑推理对谈话者的论断进行归谬，最后提出自己的论断，在此基础上，对话中存在大量的判断句，并以“三段论”式的分析模式对命题的真值进行讨论，从信息推进模式来看，对话呈现由繁化简，层层剖析的特点。

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简介：摘要：现阶段下，在社会发展中可能仍然存在着一定的校园暴力事件，高职院校女生在身体素质上处于较为弱势的地位，因此，要高度重视保护女学生人身安全，提升高职院校女子防身术课堂教学水平，形成良好的教学效果。基于此，本文围绕女子防身术课程教学，分析了高职院校开设这一课程的重要价值和意义，促进学生在面对危险时自我保护能力的提升。

简介：

简介：摘要：高校瑜伽健身融入健美操教学的可行性研究是适应教学发展的一种必然趋势，一方面，把瑜伽健身术融入到健美操教学中能够实现人们锻炼身体陶冶情操的直接性目的，另一方面，这也是健美操教学的一种创新，瑜伽健身元素的添加能够在有效增强学生学习参与度的基础上，帮助学生缓解健美操学习中出现的疲劳状况。就此，笔者将在本文中对高校瑜伽健身术融入健美操教学的可行性路径做出探究。

简介：【摘要】目的：分析护理干预对中耳炎乳突根治术患者术后的影响。方法：选择我院2022年12月—2023年11月期间临床收治的中耳炎患者共计60名，按乳突根治术治疗背景挑选对象。利用随机分组法平均分组，即为常规组、实验组，每组30名。常规组提供基础护理，实验组提供针对性临床护理干预。对比患者舒适度评分、并发症发生率。结果：相较常规组，实验组的舒适度评分更高，P＜0.05。相较常规组，实验组并发症发生率更低，P＜0.05。结论：对中耳炎患者行乳突根治术下落实相应的护理干预能促进患者术后舒适度提升，减少并发症发生，建议应用。

简介：摘要：为适应素质教育的需要，打造高效率课堂，语文课上激发学生的表现欲日趋重 要。学生的表现欲，主要与其积极情趣密切相关，因此语文课上必须创设良好的氛围，采用灵活多样的方法，激发学生的情趣，让每位学生在课堂上都能积极表达自己的意见，可从以下几方面来激发学生的表现欲：一、通过激发学生的学习兴趣，激发学生的表现欲。二、通过培养学生的自信心，激发学生的表现欲；三、通过给学生创设表现的机会，激发学生的表