简介：摘要：要创设民间艺术教育环境，教师为幼儿提供多样化的民间艺术资源，例如传统音乐、舞蹈、手工艺品等，以各种形式展示和介绍民间艺术的特点和魅力，并组织幼儿参与互动式的民间艺术体验活动，例如故事分享、手工制作、舞蹈表演等，让幼儿亲身参与其中，感受并体验民间艺术的乐趣。

简介：地方美术课程资源包括自然资源和文化资源两个部分。自然资源主要指自然生成或生长的石头、泥巴、自然景观、竹木、鸟兽等。瓜果蔬菜、牲畜家禽虽然需要种植和养育,但因其遵循着自然生长的规律,有着自己的生命轨迹,所以我们也将其列入自然资源之中。由于自然资源几乎没有人化的因素,即便有也不至于改变其生命轨迹,因此本文不拟讨论,而将主要精力放在地方美术课程资源中的文化资源部分。地方的文化资源,实际上主要指地方的民间文化,其中包含民间艺术和民间美术。因此,所谓地方美术课程资源转化为包括民间艺术和民间美术在内的民间文化,并着重讨论其中的民间美术作为资源在美术教学中的运用。

简介：形式在审美活动中的重要性首先在于,它不是美学和文艺学的一般概念,而是关系到审美和艺术的本体意义上的概念。本文在历史与逻辑相统一的两个层面中,从艺术形式概念在西方和中国的历史形态出发,归纳并阐释艺术形式的基本逻辑形态,并从符号学的角度对艺术形式在审美活动中的意义作出总结

简介：民间艺术是中国民族文化的重要组成部分,是中小学实施素质教育的很好内容,应加强中学民间艺术教育.

简介：

简介：摘 要：作为中华民族传统文化的重要构成部分，民间艺术文化直接反映了中华民族在历史发展过程中取得的突出艺术文化成就，因而传承和发展民间艺术文化已经成为现阶段我国精神文化事业中的一项重要任务。充分利用高校教育与文化活动是促进民间艺术文化得到良好传承和发展的重要途径。于此，主要对传承和发展民间艺术文化的重要价值，及高校教育与文化活动在促进民间艺术文化传承和发展方面的作用进行分析，探讨高校教育与文化活动促进民间艺术文化传承和发展。现阶段，我国对于高校教育与文化活动和公共文化服务体系建设工作的重视程度日益提高，开展高校教育与文化活动和公共文化服务能够更好地满足人民的精神文化需求，通过推动高校教育与文化活动和公共文化服务及民间艺术文化的协同发展，切实推动民间艺术文化的传承和发展。

简介：摘要正在造型艺术领域,素描是一个古老的话题,在造型艺术中占有非常重要的位置,有着自己独立艺术形式的魅力。一幅好的素描突出的魅力是画面的整体效果,包括素描手法和形象神情、气质的统一性,一致性,还有形体结构、表情和明暗虚实的整体要求;是客观物象与画者某一方面的情感。

简介：张潮的《幽梦影》是一部清言小品集，它不仅在语言上妙趣横生，颇具美感；而且在形式结构上，新颖独特，将友人的评论附录在每一则清言小品之后。《幽梦影》文笔优关，是明清时期清言小品文不可多得的佳作。由此，本文主要探讨《幽梦影》的艺术形式美，以期为学者的研究提供参考。

简介：摘要正在造型艺术领域,素描是一个古老的话题,在造型艺术中占有非常重要的位置,有着自己独立艺术形式的魅力。一幅好的素描突出的魅力是画面的整体效果,包括素描手法和形象神情、气质的统一性,一致性,还有形体结构、表情和明暗虚实的整体要求;是客观物象与画者某一方面的情感。

简介：赵树理是我国现代小说史上颇有影响有风格的优秀作家之一.他的小说不仅在思想内容上有所创新,成为现代文学史上的一块里程碑,而且在艺术上也有所继承与突破,创造了具有中国作风和中国气派、为农民所喜闻乐见的民族形式.在小说的民族化、通俗化、大众化方面成为现代文学史上的一块里程碑.

简介：

简介：艺术教育是幼儿素质教育中的重要组成部分,它通过美的形象和令人愉悦的形式,潜移默化地感染幼儿。《幼儿园教育指导纲要》界定艺术教育的目标为:"能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。""提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表

简介：以《剪纸》为主题的实践活动立于综合实践活动'人与社会'维度,旨在让学生通过活动了解传统民间美术的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,增长知识和技能,完善自身,立足社会。

简介：从审美取向上看,民间艺术偏重于实用,形象粗笨,造型简陋,色彩俗艳浓郁或白板单一,反映的是民间大众的审美趣味.所以为士大夫文人所不齿.但它却是人类文化因子的千古承载.从强烈的仪式感上,它映现出了人类对原始巫术文化的继承,作为礼物的形式,它充当着人类情感的润滑剂,而符号形式则映现看原始人类的图腾崇拜.它是一切专业创作的根系所在.

简介：摘要：民间艺术是民族文化的重要组成部分，教师将民间艺术传承给幼儿，可以帮助他们深入了解并传承本土文化。这有助于培养幼儿对民族传统的认同感和自豪感，保护和传承民间艺术的独特魅力，这是幼儿民间艺术传承的目的。

简介：【摘要】民间艺术是我国民俗民风的体现，是劳动人民智慧的象征，并在日常生活中被广泛的实践和应用。通过多种艺术形式表现出来，是中国优秀传统文化中的一部分。小学生和青少年是国家未来的希望传承民间艺术继承传统文化是小学生应该承担的责任。将民间艺术融入到小学美术教学中，能够激发小学生对传统文化的兴趣，培养他们的艺术情操，增强他们的民族情感，激发学生对中国文化的信心和自豪感，并提高学生的民间艺术意识。 当代的小学美术教育中已经融合了多种民间艺术，促进了民间艺术的发展和传统文化的传承。

简介：摘要

简介：在现今国内艺术风风火火地发展的势态下,有许多绘画工作者对艺术形式创新尺度等问题耿耿于怀,不能释然。笔者就国内的艺术尝试和形成原因上分析得出一个结论：艺术没有绝对的边界,只要是有意义的作品,我们都应该给予支持。艺术家应该真诚地面对自己,真诚地面对生活,才能找到真实的自我,才能打动自己,进而打动别人。

简介：本文通过对西方绘画艺术形式的演变轨迹作简略描述,以期说明造型艺术作为人类掌握世界的审美方式之一,其造型要素即艺术形式如何决定了它对人类社会及精神把握的程度。

简介：摘 要：