简介：当你在北冰洋的冰盖上艰难跋涉时，几乎看不到：任何有生命的东西，天上没有鸟，冰上一片死寂。所以，从表面来看，北冰洋也是地球上生物最少的大洋。当然，你决不可以掉以轻心。因为走着走着，说不定从什么地方就会窜出一头北极熊来。

简介：我是周魏巍，一个从“简单粗暴”的业务部门“半路出家”的培训人，平时有三大爱好：美景，美食，运动。我爱培训，因为培训的工作特别充实，每天都有成长，助我不断学习新知识和新技能；同时还能传播知识的种子，发展自己，成就他人。其实还有一个好处，那就是“顺便”完成我尝遍天下美食、阅尽人间美景的梦想。

简介：人类一直在探索宇宙的奥秘,试图在周围的星球寻找到适宜生命存在的环境。同时,人们也在努力研究地球上生命的极端形态,希望

简介：摘要：陶瓷工艺是经过我国上千年历史长河的洗礼而流传至今，根据我国从古至今陶瓷工艺的发展进行来看，不同阶段的陶瓷艺术品都具有不同时期的文化特色与其独到的艺术风格，而对于中国文化领域来说，陶瓷设计分为两种极端，也就是极简主义与极繁主义，通过这两种不同理念设计出的陶瓷工艺品也具有不同的艺术特色。作为新时代的陶瓷设计工作者，要肩负传承传统工艺的伟大使命，将原有的极简主义与极繁主义理念与当今时代文明进行结合，进而创造富有当代文化韵味的陶瓷工艺品。基于此，对陶瓷设计中的极简主义极繁主义进行研究，以供参考。

简介：本文探讨具有k个极点的规则平面映象k极的计算，具有偶度数的极首先由Tutte于1962年计算出来，那是一个简单而别致的表达式。利用布朗平方法，Bender和Canfield推导出了两个极生成函数的代数方程，这些方程的求解，对于具有奇度数的极似乎太难，因而至今为止，在利用这些方程推导具有奇次方程的极数方面仍没有任何的进展，文中利用超级几何函数来计算极，并发现奇数的计算与偶极的计算具有本质的区别，同时也复杂得多。

简介：雷老虎何人也，吾之同窗也。短短头发、浓浓眉毛以及那沙哑粗犷之嗓，称其老虎不为过也。他的虎头虎脸上有大小痣共28颗，赋其“极痣”恰当之。欲知详情，且听我细细道来：

简介：A.老邓是个出了名的赌徒，此刻，他正和朋友小杜喝酒。小杜可是位飞行员哦。两杯酒下肚．老邓的赌瘾又犯了!

简介：乖乖深知“读万卷书，行万里路”的道理。于是在这个暑期，他决定独自一人去各地旅游，增长见识。这一天，他来到一个名叫“两极村”的地方。

简介：摘要时代飞速发展，各种新的教育理论、新兴技术不断涌现，教育软件和资源越来越丰富。面对纷繁复杂的资源，现代“极简主义”兴起。极简主义是一种人生态度，简洁即美，小就是大，少即是多，大道至简，返璞归真。极简教育给我们的启迪拥有的越少，得到的越多，越自由！

简介：~~

简介：<正>皮力:我们今天就你的行为艺术做一个对话,我感觉有难度。我不是一个对行为艺术很有研究的人,我越来越感觉到行为艺术是一个非常特殊的专业,它的很多问题是我们用传统如平面绘画、三维空间的装置、雕塑等办法所不能解决和分析的。如在作品中用一种象征意义的模式来解释作品的时候,可能是容易的事,但它也许是无效的。有时可能会把一些问题变得非常简单,这不光是针对你的作品,可能所有的行为艺术作品都有这个问题。你对这

简介：“福兴楼的鱼翅，一元一大盘，物美价廉，现在不知增价了否？往日同游的朋友，虽然已经云散，然而鱼翅是不可不吃的，即使只有我一个……”这是鲁迅离开鲁四老爷家之前的一段内心的想法。这与本文通过祥林嫂的命运悲剧展现封建礼教吃人的本质这一主旨并无多少关联。然而，这一闲淡无奇之笔却是作者极用心之处。我们可以从多个角度赏析这～闲笔，体会作者这一用心之处。

简介：摘要：现在的时代是大数据时代，大数据为人们生活带来很大的方便。教育行业也不例外，学校要求我们要把极课云应用到教学中，是挑战也是机会。

简介：明朝时，有个吝啬的财主请了个教书先生教他的孩子，一天供应三餐。早、晚是粥，菜只有腌萝卜干儿，中午是粗米饭，菜是炒萝卜丝，烧萝卜，外加萝卜汤。天天如此，吃得先生一天到晚打嗝，书房里一股萝卜味儿。

简介：

简介：那天，一拿到家旺的作业，我就感觉不对劲儿——作业上的字迹明显不是他的。代写的人我也能猜出来，是家旺姐姐。有时，家旺作业上的家长签名就是姐姐代签的。为了证实我的判断，我特意去家旺姐姐的老师那儿找来了她的作业本，细细比对了一下。

简介：蝙蝠侠、绿巨人、神秘人、美国队长有什么共同之处？他们当然都是超级英雄,不但各自身怀绝技,而且行侠仗义,除暴安良。他们最早出现在漫画书里,后来又被搬上动画、影视、游戏,成为美国流行文化的重要一支。

简介：《生活大爆炸》自开播以来就备受美剧迷追捧,其中人气最高的当属＂谢耳朵＂。他的穿着打扮以及动作语言都成为人们争相模仿的对象。现在就让我们走近这个行为乖张的宅男,透视他身后的极客（geek）文化吧……

简介：休闲派美眉帅气随性的穿着，总有一种让人过目不忘的气质。随性来自心是的随意自然，洒脱于尘世间，不羁的美丽油然而生。

简介：摘要所谓课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中，现时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况，使课堂呈现出动态变化。作者基于这一点，在平时课堂中，利用极域电子教室培养学生自主学习能力，实践探索动态建构课堂。