简介：摘要：建设好会计专业，培养一批高质量的专业人才是一个非常重要的课题，现阶段，高校为了更好地建设、发展会计专业，纷纷参照国内外权威的会计专业认证标准，国外主要以AACSB认证为主导，国内则以《会计学本科专业教学质量国家标准》为导向。基于此，本文以AACSB认证与“国标”两种认证的研究对象，阐述了“国标”会计专业认证与AACSB认证的核心架构与主要内容，进一步分析了“国标”认证与AACSB认证的区别及联系，以期能够更好地理解各高校会计专业建设的真实状况。

简介：摘要：标准物质对于数据准确量值、量值溯源性的保障起到了很大的作用，应用标准物质能够有效提升计量认证实验室的检测水平。本文主要分析了标准物质的使用，并阐述了计量认证实验质量管理中的标准物质的应用。

简介：摘要：新的课程改革对初中地理教学提出了新的要求，“作业”作为课程的重要组成部分，也面临着新的改革。本文就微课在初中地理“大单元”作业设计中的问题和解决办法进行探索和研究。

简介：摘要：国家相关部门多次发布关于技能人才职业技能等级认定的相关政策文件，要求解决目前职业技能等级认定和使用中存在的诸多问题。针对当前关于职业技能等级认定方面研究中存在的缺少量化评价标准的问题，本文以山东省为例，在对当前职业技能等级认定工作深入研究的基础上，借助数理方法、通过具体的模型来衡量技能等级制度推行的质量，进而给出提升职业技能等级认定质量提升的具体针对性对策。

简介：摘要：家庭作业在小学教学中起着举足轻重的作用，是提高学生数学能力，巩固课堂知识的重要方法。教师需要根据新课改的要求，制定科学合理的方案，及时修改教学设计和作业设计。教师在布置家庭作业时，应深入了解学生的实际情况，从实践中培养和训练学生的动手能力，并合理地安排作业。本文根据小学数学教材，分析影响小学生数学作业的多方面因素，并提出了小学数学作业设计的优化策略。

简介：摘要：按照《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称新课程标准)，结合本人的教学实际，本文阐释了根据高中生现有的认知能力和学习能力，以学生探究和自主学习为主，激发学生的潜质，对历史教学形式进行重新设计提几点看法。

简介：     摘要：专业认证是高等教育国际认可的过程和标准，可以有效提高我国高校工程教育质量，规范高等教育。同时新时代国际化的背景下，培养民族自豪感和爱国主义是对高等教育提出了更高的要求和内容。在传统土力学专业课程教学中，往往注重专业教学而忽略思政教学，教学容易出现两张皮，没有形成协同效应。本文探讨在专业认证背景下，通过修正教学大纲、教学模式和考核方式，使土力学专业教学和思政教学有机融合，构建《土力学》新的教学体系，将专业教学和思政教学形成协同效应，落实立德树人根本任务。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，数学作业不仅是学生巩固课堂学习质量的有力载体，同时也是教师准确掌握学生学习情况的有效方式。新课程标准下的小学数学作业设计既要突出作业内容的巩固作用，同时也要兼顾反馈和评价的特性，在科学、全面的作业设计中循序渐进地提升学生学习质量，为学生数学核心素养的培育和发展提供良好的基础。本文以新课程标准下的小学数学作业设计问题为主要探究对象，首先概述了当前数学作业设计的现状，为进一步提出优化策略明确了方向和目标，然后基于小学数学日常教学应用情况，具体探讨了新课标下小学数学作业优化设计的策略。

简介：摘要：工科教育是我国高等教育的重要组成部分，是我国工业发展的重要智力保障。工程教育专业认证是基于结果导向理念的质量保证制度，有助于推动我国工程教育的转变和进步。全面推进课程思政建设，就是要将价值观教育融入知识和能力的培养之中，是培养社会主义接班人和建设者的必然要求。为此，正确认识工程教育认证及其与专业课课程思政的关系，将能力培养和价值塑造融为一体，推动我国工程教育更好地服务于中国发展的需要。

简介：摘要：1984年，英国政府通过发布第 3/84号通知《职前教师培训：课程批准》正式宣布设立了教师教育认证委员会（the Council for the Accreditation of Teacher Education, 简称为CATE），为英格兰和威尔士的职前教师培训提供课程认证以及为教育和科学国务秘书和威尔士国务秘书提供咨询意见，这一机构的运行大大规范了英国的师范教育。市场化与专业化的对冲，多方不断较量后该机构最终结束其认证工作。

简介：摘要:随着新课改教学的不断深入展开，结合教育部提出的培育学科核心素养的教学目标，掀起了有关传统教学设计的大变革，教学设计从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。大单元教学设计能弥补传统教学设计中知识点分散与割裂的缺点，更好地整合学科内外的知识，通过大单元教学设计实现大概念的教学。

简介：摘要：作业是物理教学活动中的重要组成部分，巩固知识，查找不足。初中阶段是学生接触丰富物理世界的开端，初中物理教师在新课程标准下，需要更加高效地完成初中物理作业分层设计、布置作业，有针对性地提高学生的作业完成能力，增强学生学习效果。本论文立足于此，展开了全面的分析，提出了可行的策略，对增强初中物理教师作业分层设计的要求具有理论意义。

简介：摘要：为保障学生能够健康成长、快乐学习，改善当下“应试化”的教学发展趋势，双减政策则应运而生。在此背景下，小学体育课程的开展期间，教师在进行教学设计时，则需综合考虑双减政策及国家学生体质健康标准，确保教学方案的设计既能够满足政策要求，亦能够助力学生体质健康发展。本文将立足双减背景，以体质健康标准数据为参考，就小学体育教学设计展开分析，仅供参考。

简介：摘要：作业是物理教学活动中的重要组成部分，巩固知识，查找不足。初中阶段是学生接触丰富物理世界的开端，初中物理教师在新课程标准下，需要更加高效地完成初中物理作业分层设计、布置作业，有针对性地提高学生的作业完成能力，增强学生学习效果。本论文立足于此，展开了全面的分析，提出了可行的策略，对增强初中物理教师作业分层设计的要求具有理论意义。

简介：摘要：初中物理作业分层设计既能使学生更好地理解和掌握所学内容,又能为教师提供一种有效的教学方式,还能有效地降低剽窃行为,锻造学生的诚信品质.同时,作业的分层设计也能增强学生的竞争意识,从而提升学生的学业成就和核心素养.基于此，以下对新课程标准下初中物理作业分层设计的策略进行了探讨，以供参考。

简介：一、摘要

简介：摘要：在师范专业认证背景下，以普通地方高校应对师范教育认证的基础课改革措施为案例，以物理化学课程改革的经验为具体案例进行评析。重点介绍了基础课程教学改革的新方法、新措施，课程体系的重新优化，教学师资队伍的调整，学生成绩考核的新模式，课堂教学的新方法，以及创新实验培养等，对同等兄弟院校具有积极的导向作用。

简介：摘要：在分析纺织工程专业特点与电工电子技术课程现状基础上，将电工及电子技术及实践课程与纺织工程专业密切结合，紧密的服务专业的培养目标，利用网络平台丰富资源，加强过程管理，完善课程内容，丰富课堂教学形式，以纺织专业的典型生产设备为案例，重视过程管理与持续改进的课程体系。提高学生理论联系实际的能力，培养学生的工程能力与创新能力。

简介：摘要：高中阶段是学生学习发展的重要阶段，是自主学习能力、知识内容分析能力、学习方法掌控能力的关键时期。而随新课改的深入，要求学生全面发展，生物实验教学也是其重要组成部分，对提升学生素质、实行创新型教学有重要意义。在新课程标准的实施下，高中生物教师也应与时俱进，创新教学方式，探究新的教学思路，以此落实学生综合发展。本文将针对高中生物的教学现状，对高中生物实验教学进行探析，以供教育者参考。

简介：摘要：小学科学实践性作业是一种旨在课堂教学之外，促进学生持续发展探究科学的学习活动，充分调动学生观察、动手操作、实验探究能力，是学生的科学素养得到全面发展的作业形式，它重视学生对事物探究方法的指导，从中获取科学探究能力且验证科学结果的一个过程。