简介：

简介：摘要：精彩的评价语言，让课堂变得更精彩,教师语言水平的高低，直接关系到教育教学工作的成败优劣。评价语较自然真诚、准确生动、机智幽默，从而提高课堂评价的有效性，评价语宜有真诚的激励性、普遍的指导性和长久的教育性。

简介：【摘要】：在新课改的过程中，在我校的“333”高效课堂改革中，我觉的这个“效”很重要。一是指教师引导学生学习的高效率，二是指学生课堂自主学习的高效益，三是指高效课堂改革带动教育改革所生发的高效能。只有在教师指导下的高效率的学生学习取得了高效益的回报，这样的课堂才是真正意义上的高效课堂。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识，锻造各方面的能力，养成良好的习惯，培养丰富的情感，满足终身发展的需要。

简介：摘要：初中历史高效课堂是指课堂教学效率相当高，具体讲就是指在有限课堂上完成教学任务和实现的教学目标较高，教学效果较好，并且产生了较大的影响力和社会效益。高效课堂是初中历史教育教学的最高境界。本文就把握教材细节、课堂细节和教学评价三个角度进行了剖析，阐述了如何优化课堂细节，构建初中历史高效课堂。 

简介：摘要：随着我国教育事业的发展与进步，各门学科都取得了不小的进步，小学体育也不例外，作为小学体育教师，需要注重学生们对于体育理论的感知力，因为这些在未来的小学体育学习之中，具有十分重要的作用，结合当前小学体育小学之中，学生的兴趣点，就可以制定出小学体育教学的计划，这些教学计划能够突出小学体育教学的重点，而且能够对今后的体育课堂教学提供建设性的意见以及建议，并给予学生们一定的启示性的作用，并在学生们遇到实际问题的时候，对学生们予以教学。

简介：摘要：高效课堂是新时代课堂改革的一种方式，一种行动，需要教师对学生进行适时引导与启发，通过学生自主探索、合作交流、动手实践，进行自主地、主动地、创造性地学习，实现知识的理解与内化，从而得到思维能力的有效训练与提髙，促进核心素养在课堂上的落地。优化初中数学概念教学，灵活运用所学解决实际问题，引导学生高效化学习，非常值得思考与探索。

简介：摘要：小组合作学习是打造高效语文课堂的手段。高效语文课堂体现了新课程标准理念下课堂教学的价值内涵——学生为主体、自学为主要、问题为主线、合作为主法、学导为主轴。利用有效的初中语文学习机制和教学手段，努力创设高效的学习氛围，激发学生的学习欲望，改变学生的学习状态的教学模式。

简介：摘要：随着新课改的稳步推进，积极的构建高效课堂已经成为初中物理教师培养学生物理学科素养的关键一招，初中物理教师要进一步提高对高效课堂构建工作的重视程度，积极的强化责任意识，全面的优化和改进物理实验的教法使用，并积极的就物理实验教学中存在的各种问题进行分析和解决，从而全面的完善初中物理课堂教学的每一个环节，为学生物理学科素养的培养奠定坚实的基础。

简介：摘要：小学数学学科是基础教育的重要学科之一，在新课改教育理念的实施环境之下，小学数学教师应尽可能在学科教学优化的指导之中，构建系统性和完整性的数学教学体系，以改变传统教学模式中过于低效的教学问题，激发学生产生浓厚的学习兴趣和学习热情，并帮助学生真正掌握数学的内在原理和规律。小学数学教师在基于学科教学优化之下，应坚持以学生为本的基本思想，在运用多元化的教学方法中，吸引学生参与到主动探究和主动学习之下，提升小学数学教学有效性。

简介：摘要：当今社会经济的蓬勃发展，教育事业的不断改革，人们生活水平的不断提高，人们对和谐高效课堂也越来越关注。因此，近几年提出的构建和谐高效的课堂教学，又在无形中，给我们的教师带来了新的“血液”，也带来了新的压力。顺应这一课改的潮流，本人也在不断地变革着自己的教学理念与教学方式。高效而又和谐的课堂是一种理念，更是一种价值的追求，如何提高课堂教学效率，是我们每一位教师都必须面对的问题，现在结合自己教学的实际，谈谈自己在构建和谐、高效课堂中的几点具体的做法与心得。

简介：摘要：由于初中物理课程教学内容，具有多样性的特点，教师在教学的同时应该采取多样化教学模式，创新教学模式，不断提升初中物理教学质量，物理教学应该注重实验教学，提升学生动手能力，开拓学生物理思维。本文就如何优化初中物理实验教学，提升物理课堂教学质量进行措施探究，为初中物理实验教学提供借鉴。

简介：摘要：随新课改的深入，初中英语教学也有了新的要求。英语教师不仅要加强自身的专业性，还要使英语课程结构和英语教学过程达到双优化，因此，教师应融入创新教学的理念，意识到创新教学的重要性，在课堂教学中要打破以往教学的单一性，为学生提供丰富的学习路径，坚持以生为本的教育理念，在课堂环境优化和教学过程优化方面进行切入，以此提升初中英语教学的总体质量。本文将分析中学英语教学的现状，在此基础上提出双优化课堂的方法，以供教育者参考。

简介：摘要：作为物理课堂教学的主要板块，实验教学对学生实践创新能力的培养、学习兴趣的激发以及理论知识的深化具有积极意义。在新课程背景下，只有注重实验教学，采取切实可行的优化措施来调动学生的参与积极性和学习主动性，才能有效提高课堂教学效果，促进学生综合素质能力的发展。

简介：摘要：在素质教育背景下，课堂教学方法越来越新颖，改变了传统教与学的方式，优化了教学结构。将情境教学法应用到初中数学教学中，不仅可以调动学生的学习主动性，还能提高学生主观能动性，从而进一步提升数学教学效率和质量。基于此，本文分析了情境教学法在初中数学教学的作用，提出了优化数学教学的策略，以供相关教学人员参考。

简介：

简介：【摘要】游戏教学方法属于小学体育教学活动的重要形式之一，能够充分激发学生兴趣，让学生在参与体育游戏的过程中，提升体育综合素养。在教学中，教师应当创新游戏教学方法，优化体育课堂。

简介：摘要：根据当前我国经济社会发展对应用型本科教育建设的要求，以产业和经济发展需要为导向，将理论教育、课程思政与实践模式相结合，在链接新工科与OBE理论基础上构建一个普通高等教育与应用型教育相结合的人才培养模型，即建立基于多元动力优化模型（KMM）。此模型是将知识训练（Knowledge training，K）、德育培养（Morality teaching，M）与动手能力（Manipulative skill，M）相结合，以突出现代化应用型专业教学的特色，形成符合课程自身特点的教学过程与评价。将多元动力优化模型融入到课程中，有助于进一步提高高校思政教育的实效性，综合教育理论与实践模式来阐述模型构建与应用过程，使学生满足现代民航发展战略需求，以实现理论教育与技能教育协调发展。

简介：摘要:在素质教育深入推进的时代背景下，中学德育工作的重要性愈加凸显，班主任是班级管理工作的主要负责人，而且是在学校内和学生的学习、生活接触最多的教师，其所开展的班级管理工作，对学生有着非常大的影响。所以班主任应在开展班级管理时，渗透德育理念，为学生打造良好的学习环境，做好育人工作，促进学生的充分成长。

简介：摘要：实践教学条件作为培养学生实践能力和提高动手能力的重要平台，其建设与优化是一项复杂而综合的系统工程。构建财经类应用型人才培养实践教学条件，既要以实验教学资源配置为基础，提升实验教学资源平台建设，又要以信息化技术为手段，实现实验教学管理平台建设，并构建绩效考核体系评判平台优劣，加强实践育人内涵支撑，服务人才培养。

简介：摘要：德育是新时代高校立德树人根本任务的核心环节，“三全育人”德育模式的构建是具有中国特色的德育模式，包括全员育人，全程育人和全方位育人三个维度，构建“三全育人”德育模式是落实立德树人根本任务的内在要求、提升德育实效性的现实要求以及马克思主义关于全面发展理论的必然要求。面对新时代高校德育工作存在的现实困境，高校应积极优化“三全育人”德育模式，以增强各主体合力推动全员育人，以持续德育保证全程育人，以“大德育”视野落实全方位育人，着力以“三全育人”德育模式提升高校德育育人实效性，为实现立德树人的根本目标提供有力支撑。