简介：我国法定村级治理模式是村民主导的自治模式,但实践模式是由少部分人主导的精英治理,不能对普通村民的诉求作出很好回应。基于传统接续与现实基础,乡村精英治理有其存在的历史性和客观性,并在引领乡村社会发展、增加公共产品供给、发挥示范引领功能、促进村庄秩序稳定等方面发挥了重要作用。然而,乡村精英治理与村民自治在治理理念、制度、方式等方面存在现实冲突,具有向村民自治转化的必然。通过健全非治理精英吸纳机制、完善乡村精英外在制约机制和内在道德约束、提高村民民主参与意识等策略,使乡村精英治理逐渐过渡为广泛参与的村民自治,在融合过程中走向民主化和法治化。

简介：民间信仰是一种群众性的社会文化现象,它同时具有宗教性与民间性的特点,因此在广大农村地区普遍盛行。民间信仰同样盛行于西南乡村社会,在西南乡村民间信仰长期发展的过程中,不仅呈现出民族性、地域性、多元性的传统特点,还体现出人员参与面广、资源浪费多、宗教的跨境渗透、基督教在乡村影响有所扩大等新情况和新特点。

简介：当前的基层治理结构，有自治空间，但没有自治权，是单中心（集权）权威秩序，不是多中心（分权）自治秩序。基层社会自治的建构，一是自治权的法律保障，即明确社会自治权以及公民与国家之间、不同层次的自治体之间的权利内涵和边界。二是政府、社会、市场等领域的多中心公共治理主体的形构。三是重构主体社会。祛除社会对国家的依附性，自治原则才可能建立起来。从基层总体治理上看，建构基层社会治理的自治权力结构体系，具有社会利益组织化和社会秩序维系的制度创新意义。

简介：我国民族区域自治制度中的自治权,是在中国共产党领导中国革命和建设事业的历史中凝结而成,来源于我国全体人民的普遍共识,是实行自治民族的特有权利。这个权利在当代的核心内容是中国实行自治的少数民族的发展权,国家和国际社会都应当承担相应的义务,以促成这个发展权的实现。

简介：培养幼儿成为“自主的学习者和沟通者”是教育致力方向，自主需要让幼儿成为主角，在幼儿园集体的生活、交往、学习等各项活动中，学着管理自己、沟通协调好他人，维护一日环节的和谐有序。一学年的“小当家”活动，让每个幼儿在意识、实践、能力上经历了：尝试自治-学习自治-有序自治的过程，不但有效开启班级自治模式，而且实现了幼儿多能力的提升。

简介：农村公共物品的供给和消费是我国农村经济发展中的重要部分,但经典的公共物品供给理论证明了供给的囚徒困境,导致公共物品无法供给或供给不足,这无法解释我国农村大量的农民在供给公共物品上的合作行为。从社会资本的角度,在演化博弈的框架下,可以证明社会资本作为一种内生的非正式制度,在无形中约束了村民行为,从而促进了村民的合作供给。另一方面,受“放开农村人口自由流动”的政策冲击和面对“大量农民进城务工、农转非”等现实改变,农村社会资本的自我加强和积累过程受到前所未有的威胁。政府在农村的城市化和现代化进程中,不应该忽略或打破农村社会中紧密的关系网络和内在的传统制约力。合理利用社会资本,在长期中促进农村的公共物品供给。

简介：清末民初,虽然国家对地方的控制力加强,但由于在人力及物力的不足,在地方公益事业中,社会力量发挥了重要作用。在宁波地区的水利工程建设领域中,地方人士因为国家推行地方自治而获得了国家的授权,在工程决策、经费筹集、工程建设等环节中都居于绝对主导的地位。这说明地方自治的推行固然使国家对地方的控制强化,但社会精英在地方的影响力并未因此而削弱。

简介：随着国际民商事交往的日益频繁,传统的物之所在地法难以解决当今世界经济贸易交往中出现的日益复杂的动产物权法律纠纷问题,意思自治原则逐渐从合同领域拓展至物权领域.意思自治在物权领域的引入引起了学界的争议,但不可否认其在动产物权的法律适用中有存在的正当性理论依据.我国《涉外民事关系法律适用法》在动产物权的法律适用问题上引入了当事人意思自治原则,但尚未进行细致明确规定,实践中容易产生争议,加之物权领域关系到不特定相对人的利益,因此有必要对我国现行法律适用规则进行细化和完善.

简介：班级是学分制背景下学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。目前大多数班级的管理都是基于辅导员一班长的“一务龙服务”制度，导致班长事务性工作较多，疲于应付，许多班级班风涣散、学风懒散。如何进行班级范围内的自治，真正落实班委服务与管理的职责，改善班级班风、学风等，是学生工作从事者需要重点关注和解决的问题。本文提出基于核心班委团的班级自治模式，通过核心班委团将班级按照层级进行分块，同时对班级事务性进行精细化管理，重点突出核心班委团在班级的服务和管理作用。基于核心班委团的班级自治模式在笔者所在基层学院的实施过程中也取得了不错的成果，这种自治模式能更好地促进学生自我服务、自我管理的意识以及学生的自身发展。

简介：塞琉西亚的自治传统问题历来受学界关注。塞琉西亚遗址发现的Boule型青铜币为此问题的解决提供了新的思路。通过该币与其他相关钱币材料的比对分析,以及对城市钱币发行情况的考察,可证明国王对城市自治的态度、王权的盛衰与城市自治权的关系。塔西佗有关贵族与平民之争的记载,约瑟夫斯有关塞琉西亚族群之争的描写,是对同一事件不同视角的考察,可以说明阶层矛盾、族群差异都是影响城市政府更迭的重要因素,族群间权力分配的不平衡是塞琉西亚内部矛盾的根源。

简介：农村后备干部是农村未来建设的主要带头人,全面建成小康社会要求加快培育农村后备干部。目前农村人才流失严重,后备人选不足。龙胜县也是该问题表现最突出的县之一,2015年县政府启动了农村后备干部储备培育工作,采用了＂三学＂培训途径,取得了一定成就,但仍然存在如缺乏激励机制、缺乏专业化定岗培育、性别比例失调等问题。因此,必须进一步完善农村后备干部选人用人制度、培育机制和人才激励机制等,让农村留住骨干人才,以便更好地为建设社会主义新农村服务。

简介：

简介：准确分析旅游业效率是了解旅游业发展状况,提高旅游业效率,提升旅游业质量的重要途径.本文采用DEA模型对我国31个省市自治区的旅游业效率进行实证研究过程中,对传统方法的合理性进行分析,认为直接采用现有数据进行效率分析和对比不能准确反映一个地区旅游效率.为此,本文提出了数据修正后的旅游业效率评价方法,从而能更准确地评价各地旅游业的综合效率,为旅游业发展提供科学的参考.

简介：贵州铜仁市玉屏侗族自治县第二小学建于2005年，学校占地面积8800平方米，共有教学班15个，在校学生752人，教职工35人，其中大专以上学历33人，小学高级教师25人，地级骨干教师4人。学校坚持‘‘以德为先、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，以“为学生的幸福人生奠基”为办学理念，渗透“博学、厚德、诚朴、奋进”的校训，营造“团结、合作、务实、创新”的校风。

简介：民族团结是民族工作的重要组成部分，文章针对巍山彝族回族自治县下成立十年的五印乡进行调研，发现了民族团结机构设置不完善、民族团结宣传教育不够深入、乡内基础设施薄弱、乡民间交往不足四个主要阻碍民族团结工作的问题，并有针对性地提出完善专门部门、人员和运行机构，多方式宣传民族团结，继续建设基建工作，《多渠道为乡民提供交往条件四条对策，以期为五印乡民族团结工作提供帮助。

简介：贵州安顺市关岭布依族苗族自治县关索中心小学创建于1835年，是全具规模最大的完全小学。学校现有两个校区，老校区位于县城老城区中心，新校区位于县城新城区银城昧固。其中，老校区占地面积5046平方米，建筑面积1927平方米；新校区占地面积21600平方米，建筑面积7711平方米。

简介：班级特色建设是根据班级实际、班主任个性特长、学校德育工作等要求所进行的富有个性的班级建设内容。我以'自省-自知-自律-自励'为理念,创建起'坚持以国学之‘三省吾身’文化传统,培养学生自主管理能力'的班级特色。'省'即'思',思考、反省。三省,指再三反思,在不断的思考、反思中认识自我、改善自我、成就自我。'自主管理'即'行'。分层级的自主管理是由低年级的行规自助、学习自主,到高年级的内驱力自主化、目标自主化。

简介：2016年12月3日，庆祝广西老年大学建校30周年大会在广西老年大学凤岭校区礼堂隆重举行。自治区党委常委、组织部部长喻云林出席会议并讲话，自治区人大常委会副主任高雄、自治区政府副主席黄伟京、自治区政协副主席高枫。

简介：政府不能唯经济成本是论但必须充分考虑成本问题并进行成本控制,使有限的资源更多地使用到公共服务上。实地调研表明,随着青龙满族自治县经济社会的持续发展进步,其政府治理的成本也在逐级攀升。在新的内外形势下,亟需通过大力发展特色经济,夯实经济基础、树立合作治理理念,提高政府治理能力、积极拓展多元化的政治参与渠道,提高青龙县政府的公信力和合法性等途径,不断推进地方政府治理体系和治理能力的现代化建设。

简介：