简介：【摘要】 习作教学是小学语文教学的重点所在，为促进学生习作能力的提升，教师在习作教学中不断探寻新的路径。本文认为，习作教学的创新始终秉承生本原则，提出了几点创新的习作教学路径，最终促进学生习作能力提升。

简介：研学,就是综合实践活动中的研究性学习,它是学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.我们生活中有很多研学素材可供选择,选择怎样的课题,开拓怎样的路径,才能让学生在综合实践的课堂里'活'起来呢?这是我们一线研学活动教师一直萦绕在脑海中的问题.一次郊游让我想到了家乡的桥资源.溧水有南京最古老的长乐桥,有'江南小三峡'美誉的天生桥,有被升格为全国文物保护单位的蒲塘桥,还有充满神奇色彩的白马桥、神龙桥……溧水具有相当丰富的桥文化内涵,作为溧水人,更应该了解家乡的这些'桥文化'.为让学生关心家乡的桥,了解家乡的桥,增加对桥的文化底蕴的理解,于是我组织学生开展探寻'溧水桥文化'综合实践活动,引导学生走进身边熟悉的环境,引发学生自主学习、探究学习的兴趣.

简介：在过去的一年中,随着环保部推出＂26＋2＂新规,全国多地都开展了关于大气污染综合治理攻坚行动,挖掘机、装载机等高污染排放的非道路移动机械成为重要的治理对象,很多地区都划定了禁止使用高排放非道路移动机械的区域,并进行了严厉的排查行动。目前,中国工程机械的市场保有台量接近1000万台,大量老旧工程机械的存在,对大气及环境治理是一种沉重的负担。

简介：摘要：近年来，我国鉴于学科核心素养的发展需求，全力推进新高考，各省市对此开展一系列的自主研究工作，出台适用于本土实情的新高考制度，指引新高考的改革方向。因此新形势下高中教育改革要以新高考为着力点，把握新高考的本质内涵，明确教育改革的目标方向与具体措施，立足新高考，反思教学问题，探寻高中教育改革新路径。

简介：摘要: 新媒体为非遗传承提供了技术方面的支撑，在华阴老腔进校园已成共识的基础上，追求深层次的理解和寻找到新的出路，这就要求借现代观念演绎传统戏曲，在传统戏曲中采用新思维，追踪的目标是利用现代媒介形成传承的有效路径，在三位一体化的运作中达到现实意义上的传承与保护。

简介：摘要：幼小衔接近年来受到了家长以及教育者的关注和重视。幼小衔接到底衔接的是什么？本文将从教育的实践角度探寻幼小衔接的策略：多方调查，明晰衔接方向；多边资源，筑实衔接根底。通过这些策略辅助幼儿顺利的进入小学，能够为小学生活和学习奠定良好的基础，促使学生身心健康的成长。

简介：[摘 要]在新时代教育背景之下，越来越多的教育者意识到家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，只有家庭教育和幼儿园教育共同配合才能达到充分的教育功效。但目前幼儿园在开展家长工作时以输出为主，组织一系列活动邀请家长入园参加，没有很好地发挥出家长自身的资源优势，缺少幼儿园与家长之间的双向互动。同时立足园区视角的资源共享共建也相对缺乏，为此，我们将整合园区家长资源，从科学规划时间、选择适宜内容、建立双向互动平台等方面入手，探寻参与式家长工作的新路径。

简介：

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，国有企业的运营方式也发生了巨大的变化，针对具体的发展情况，对于国有企业党务宣传工作提出了全新的要求。国有企业党务宣传人员，在实际的宣传过程当中，需要结合社会发展的需要，不断创新宣传的模式，从而产生有效的宣传作用。

简介：摘要：随着新课程的改革，新课标教学在高中教育阶段不断的深入，学科核心素养也不断的出现在人们的视野中。新课标的大背景下，越来越重视核心素养下的教育，在高中化学的教学上需要不断的进行创新，改变传统的教学模式探究新的教学观念与方法，不断的丰富教学内容。教师要加强学生核心素养的培养，让学生对化学产生兴趣，通过优质的教学手段不断地提升学生的综合实力。

简介：摘要：“双减”政策是当前教育部门根据学生实际需求以及社会发展需要产生的教学理念。要求教师应努力提升教学质量，减少学生学习所需的时间，降低小学生的学习压力。为完成以上目标，教师应从备课环节入手，改善教学工作。基于此，文章阐述备课的概念、类型以及内容，分析“双减”政策对小学语文课堂的新要求以及备课的必要性，探究“双减”政策下小学语文有效备课的意见。

简介：摘要:随着社会体制的不断改革，幼儿阶段的教育越来越受到人们的关注。教研活动属于一种教育或教学研究活动，是保证幼儿园教育质量和提升幼师自身素质的关键，也是总结和探讨教学经验与教学计划的主要途径，不仅能够对教师的工作进行全面的分析，而且对在工作中出现的问题进行探讨解决，在为幼儿建立更为专业化的教育环境，促进幼儿的健康成长方面均发挥着非常重要的作用。本文以我园“小班娃娃家”教研活动为例，在以提升教师观察能力为目标的研讨活动中探寻园本教研新路径。

简介：统编教材写作内容的编排基于初中段学生的基本学习水平,指向培养学生初步具备运用语言文字传情达意的能力。借鉴一些新的写作理论和教学理念,分析统编教材教学实践中的一些焦点问题,如序列学习和专题学习、一般知识与精准知识、生活活动与写作活动、封闭创作和情境写作、“技巧写作”和“手段写作”等,有助于我们明晰统编教材写作教学实践的路径,帮助语文教师提高写作教学的效率。

简介：摘要：统编教材在四年级上册，安排了一个特殊的单元，即“提问”策略单元。单元承担着特殊的教学任务，以培养学生问题意识，养成提问的学习习惯为宗旨，有梯度的安排了系列内容，为学生掌握提问的方法搭建了学习平台。如何有效落实提问策略单元的教学呢？笔者结合自身的教学经验和具体课例，以单元统整视角审视教材结构，洞察教材内容内在联系，以问导航，循序渐进地引领学生掌握提问的方法与策略。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，阅读是其中至关重要的构成内容，且所占比重很大。阅读作为学生认识世界、发展思维的关键方式一直以来都是教育工作者所重视。在小学实现新课标提出的阅读总目标并非易事，要根据小学生的阅读现状，积极探索有效的阅读教学策略，提高阅读教学效率，提升学生语文素养，为学生全面发展和终身发展打好坚实的基础。在探究小学生阅读中存在的问题的基础上，提出阅读教学实施的课内和课外策略，给出阅读教学与写作联系的方法，对于小学阅读教学具有一定的实践意义。

简介：颜元是中国实学教育的先驱,从唯物主义世界观出发,他对"主静"、"空谈"的封建传统教育进行了深刻的批判.他倡导学以致用,强调习行实践,提出了以培养实用人才为核心的实学教育方案,对后世的教育产生了深刻的影响.

简介：一、积极引领学生关注社会生活,锻造美好精神品格引导学生关注社会、关注生活，需要我们教师坚持正确的育人观、素质观与发展观。语文学科本身就有很强的人文性，语文的外延与生活的外延相等。语文教学的阵地不只是课堂，也不只是讲台。感怀志士胸襟、忧思现代文明、永葆健康人格、

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调评价主体的多元与互动,指出：“应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的互相评价相结合,加强学生的自我评价和互相评价,促进学生主动学习,自我反思.”“根据需要,可让学生家长、社区、专业人员等适当参与评价活动,争取社会对学生语文学习的更多关注和支持.”基于此,笔者尝试了“多元评价”的作文批改方式.

简介：摘要初中语文阅读教学在现阶段出现了新的困境，由于传统教学模式的束缚，学生对语文学习的兴趣出现了下滑的趋势。作为新课程教学中的语文教师，应该马上革新教学理念，以充沛的热情，对学生负责的态度，更深刻的思考，去面对新情况、新问题。运用新的方法、新的策略，提高语文阅读教学的效率。

简介：