简介：什么是行政诉讼行政官司就是行政诉讼，即通常说的民告官。是在公民、法人或者其它组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益时．依照行政诉讼法向人民法院提起诉讼，由人民法院进行审理并作出裁决的活动。

简介：在行政诉讼中．哪些行为妨害了行政诉讼妨害行政诉讼的行为有以下六种：（1）有义务协助执行的人，对人民法院的协助执行通知书无故推拖、拒绝或者妨碍执行的：（2）伪造、隐藏、毁灭证据的；（3）指使、贿买、胁迫他人作伪证或者威胁、阻止证人作证的；（4）隐藏、转移；变卖、毁损已被查封、扣押、冻结的财产的；（5）以暴力、威胁或者其他方法阻碍人民法院工作人员执行职务或者扰乱人民法院工作秩序的：

简介：行政诉讼的上诉根据《行政诉讼法》第58条和第74条规定，当事人对一审判决不服，有权在判决书送达之日起15日内向上一级人民法院提出上诉。对一审裁定不服的，有权在裁定书送达之日起10日内向上一级人民法院提出上诉。逾期不上诉，一审判决或裁定发生法律效力，当事人必须执行。上诉时，要按规定交诉讼费。诉讼费由败方承担，如果双方都有责任，由双方分担。上诉不交诉讼费，按撤诉处理，二审法院不再审理。

简介：行政案件的审限根据行政诉讼法第五十七条和第六十条规定，对于一审行政案件，法院应当在立案之日起三个月内作出判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准；高级人民法院审理的一审案件需要延长的，由最高人民法院批准。对于二审行政案件，法院应当在收到上诉状之日起两个月内作出终审判决。有特殊情况需要延长的，由高级人民法院批准；高级人民法院审理的二审案件需要延长的，由最高人民法院批准。

简介：当事人如何向法院申请调取证据根据行政诉讼证据第二十四条的规定，当事人申请人民法院调取证据的，应当在举证期限内提交调取证据申请书。调取证据申请书应当写明下列内容本情况；（二）拟调取证据的内容；（三）（一）证据持有人的姓名或者名称、住址等基申请调取证据的原因及其要证明的案件事实。

简介：

简介：每次看到别人都有自己的手机，随时可以拿出来用，我心里就特别羡慕。是的，我一直非常渴望拥有一部属于自己的手机。

简介：在成长的过程中，其实不需（xu）要别人太多的帮助，只需要大声对自己说一声：“加油!”7岁那年，我还是一个刚上二年级的小女孩，不太懂（dong）事，也不太独立，在生活中有很多地方需要爸爸妈妈的帮助。因此，我慢慢养成了依赖（lai）别人的习惯。一天早晨，风和日丽，妈妈送我去上学，走到校门口，我撒娇（sajiao）地对妈妈说：“妈妈，放学来接我吗？””不了，妈妈还有事，你已经长大了，试着自己回家吧。”妈妈说完，就把我的手放开，头也不回地走了。

简介：2014年初春,《小学生导刊》的一位小读者——湖南省绥宁县长铺二小的学生小琪突发白血病,住院治疗。小琪家庭贫困,高额的治疗费用让全家陷入了困境。《小学生导刊》编辑部得知小琪生病的消息,立即组织编辑捐款,第一时间将爱心捐款和爱心刊物送到小琪妈妈手中。

简介：玄武湖,不仅是闻名全国的旅游景点,还是南京市民喜欢的健身场地。特别是对于喜欢长跑的人来说,＂环湖跑＂是他们钟爱的项目。我的爸爸妈妈也是一对＂跑友＂,他们经常一起环湖长跑。有时候,我也跟随他们跑一段路。上个周末,我又充当他们的小跟班,帮他们拿着衣服和包。妈妈说：＂有你这个小跟班,我们就不需要把外套缠在腰里,跑起来轻松多了。＂

简介：<正>伴随着我国高等教育结构的战略性调整,地方本科院校特别是新建本科院校将向应用型高校转型发展。学界对转型发展中存在的理论和现实问题,从不同层面、不同维度进行了大量研究,提出了许多有价值的观点,一些新建本科院校也在探索转型发展的实践中,对研究成果不断地进行丰富和完善。笔者查阅了学界从2009年以来的相关研究文献,对提出独到见解的文章进行了比较系统的综述,期望能让研究者对前期的研究成果有清晰的总览,进而对

简介：大人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，意思是只有努力耕耘才会有收获。你有梦想吗？为了实现自己的梦想，你拼搏过吗？下面这几篇作品的小作者告诉我们：当你为了梦想而努力付出后，一定会感受到实现梦想带来的快乐。

简介：初来“砸”到小兄弟一来这儿，就被“砸到”，我们的确应该多多关照啊!不知所云看到此处，大力哥也是醉了，万般无奈之余，也只能是“呵呵”二字了!发生了什么？请管理员给出一个合理的禁言理由!

简介：社会服务是学界公认的高等学校三大职能的重要组成部分。为社会服务是高校培养人才，发展科学研究的归依所在。作为高等教育大众化发展的产物，新建本科院校要充分发挥社会服务职能，为区域经济社会发展服务，建立健全为社会服务的机制和体制，主动适应区域发展，调整专业设置，紧扣地方开展应用科学研究。

简介：大学文化是高校育人软实力的体现,构建、培育和创新大学文化是高校实现文化传承与创新的历史使命.新建院校成立时间较短,精神文化建设相对薄弱,尤其需要稳步推进内涵建设,构建起融精神文化、制度文化、物质文化、行为文化于-体的大学文化体系,为提高人才培养水平,提升学校的核心竞争力提供重要保证.

简介：高校制度建设体现着学校的办学理念、校领导的政策水平和法律意识，关系到高校发展的兴与衰，制度建设是高校形成稳定教育教学秩序规范的基础，是充分调动高校教学和管理人员积极性的重要渠道，可以避免许多人为因素造成的失误尤其是新升本院校，制度建设尤为重要原有的一些制度存在着种种不适应，在制度建设中要“破”“立”统一，批判、继承与借鉴相统一，系统建设与重点推进相统一，这样制度建设才不走弯路

简介：我国正在加快现代职业教育体系建设，高等学校将由学术型为主的发展模式向研究型和应用技术型两大类型并行发展模式转型，新建本科院校转型发展、内涵发展势在必行。虽然转型会存在一定的风险和困难，但同时也是新建本科院校发展的一次机遇，新建本科院校需积极主动探索适合自身发展需要的手段和方式实现转型。

简介：以东、中、西部地区随机选取的68所新建本科高校为例,在调查各高校人才储备现状的基础上,从第一学历、本硕博专业、年龄及性别、学术能力、博士毕业院校、服务期、服务期科研任务7方面调查新建本科高校人才引进门槛情况,继而从住房、安家费、科研启动费、学位津贴、配偶安置、副高待遇、电脑配置等7方面比较东、中、西部不同新建本科高校在博士引进待遇方面的差别,并据此提出相关的政策建议。调查表明：东、中、西部高校在师资博士比和师资硕士博士比上,地区间梯度差距较大。在博士准入条件门槛及待遇方面,地区差异不明显,但总的呈现如下趋势：多数高校对第一学历、本硕博所学专业、学术能力、毕业院校、服务期科研任务及性别未提出准入要求;40周岁是应届博士生进入高校的年龄界点,服务期限一般为5～10年。以多种方式解决新进博士的住房问题,给予一定的安家费和科研启动费,但科研启动费科别差异较大;半数高校给予新进博士副高待遇或博士学位津贴;少数高校承诺以不同方式解决配偶安置问题,并为新进博士配置工作电脑。

简介：提升教育教学质量是新建本科院校内涵发展的应然需求,提高教师教学反思能力是促进教育教学质量的有效途径。从反思认知、反思行为、反思内容与形式以及影响教学反思的因素等方面对新建本科院校教师教学反思现状进行调查,并基于调查结果和分析,提出了提升新建本科院校教师教学反思能力的建议。

简介：学科是高校赖以生存的基石,学科群建设是学科建设的发展方向。新建本科院校可从以下几方面开展学科群建设：坚持正确的高等教育发展观和学科群建设新理念;把握学科群建设的基本原则;夯实学科群建设基础;深化学科群人才培养模式改革;建立学科群建设的长效机制。