简介：前段日子，教育部就“高中取消文理分科的必要性和可行性”向社会公开征求意见，引发了社会各界的热烈讨论，支持分科者众，反对分科者亦众。不同的观点大致有两类，一方认为文理分科对培养学生的创新精神和综合素质不利，应当取消；另一方面则认为取消文理分科会给学生带来过大的负担，所以不应取消。双方各持己见，针锋相对，这种激烈辩论的场面从凤凰卫视栏目“一虎一席谈”的专题讨论中可窥一斑。而作为文理分科的直接承受者——高中学生，我认为社会应该听听我们的心声：我们支持高中文理不分科。

简介：现代素质教育包括思想素质教育，文化科学素质教育，身体素质教育等诸方面，本文探讨了对学生进行文化科学素质教育的途径，手段和方法，即提高学生文化的科学素质教育三原则，自动性原则，兴趣性原则，情感协调原则。

简介：摘要：当今社会经济的发展与教育改革的不断深化使得高中教育的模式也实现了良好的转变，教学过程中更加注重对学生综合素质的培养。基于这一教育的背景，使得高中体育特长生的文化课学习与探索受到了越来越多人的重视。

简介：　　摘要：当今社会经济的发展与教育改革的不断深化使得高中教育的模式也实现了良好的转变，教学过程中更加注重对学生综合素质的培养。基于这一教育的背景，使得高中体育特长生的文化课学习与探索受到了越来越多人的重视。

简介：人口素质,尤其是人口文化科学素质的提高已成为经济进一步增口文化科学素质概况入手,分析人口文化科学素质的差异性,进而提出教育是提高人口素质的主要形式,教育发展水平应与经济建设和社会发展水平相适应.

简介：摘要：中华传统节日文化源远流长，是中华民族历史文明的宝库，蕴含着非常丰富的教育资源。在幼儿园美术教学中，由于幼儿们的年纪比较小，接受知识的能力比较弱，教育方式侧重于游戏教学和体验式教学，将传统节日文化融入幼儿创意美术活动中是符合幼儿这一特征的教学方式，能够增强幼儿对文化的理解和认知，提高其创意与审美能力。基于此，本文重点探索如何将传统节日文化科学融入幼儿创意美术活动中，旨在提高幼儿的艺术素养和丰富幼儿的文化认知。

简介：“为什么点灯啊？”“因为天黑了。”“为什么天黑啊？”“因为太阳落山了。”“为什么太阳落山了？”……这是我们经常听到的小孩子与大人之间的对话。这一个又一个的“为什么”反映了小孩子那种天生的好奇心理，而且留心观察，就会发现小孩子几乎对所有的事物都很好奇，最喜欢向父母问“为什么”，有时甚至会问得大人不知该如何回答才好。

简介：科学是一个非常重要的文化领域,是人类文化中极其重要的组成部分。德国哲学家卡西尔曾一针见血地指出：“科学是人类智力发展中的最后一步,并且可以被看成是人类文化最高最独特的成就。”!我们说,科学是一种高层次、高品位的文化。历史已经证明,而且将继续证明：一个没有相当发达的科学的文化是注定要衰落的,一个不将科学作为一种文化的民族也是注定要衰落的。

简介：科学与文化的关联主要通过两种渠道:一是以科学的衍生物技术为中介,与文化的物质(器物)层面相关联;二是科学知识、科学思想、科学方法、科

简介：摘要：本文立足于小学科学教育实践，从“讲解优秀红色人物事迹”“阐述特定红色历史文物”以及“普及悠悠红色历史事件”这三个方面入手，针对小学科学教学与红色革命教育两者的巧妙融合进行了细致阐述与探讨。

简介：

简介：校园特色文化建设，是学校校园文化建设的有力保障，是师生精神面貌、行为规范、思维方式的综合体现，是在教育教学中积淀而来的，是一个学校发展的品牌。加强校园特色文化建设应以科学发展观为统领，构建和谐校园，提升教育内涵，促进教育的可持续发展。

简介：科学发展观有其深厚的历史文化渊源。中国文化中有“大学之道”的人才观；“道法自然”的“自然观”；“小康大同”的社会观；“天人合一”的科学观等。科学发展观与中国传统文化是一脉相承的。

简介：【考点讲解】考点一：第三次科技革命的含义、涉及领域和发源地含义和主要事迹领域：第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志．涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。

简介：1．第三次科技革命的特点第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后．科技领域的又一次重大飞跃．与前两次工业革命相比，具有以下特点：第一，这次科技革命中出现的新技术，不是单一的技术．而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、海洋开发技术等诸多领域。第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短．如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。

简介：摘要为了更好地实施素质教育，为高一级学校输送合格的人才，当前班级管理者要体现科学化、人文化，即全面育人观、学生主体观、管理育人观，管理做法要人文化。转换管理方式，由“传统模式”到“人文化模式”，是时代对班级管理提出的新的要求。

简介：摘要：茶文化是我国优秀文化之一，拥有非常悠久的历史和文化底蕴，传承并发扬茶文化对于幼儿人格培养而言具有重要作用，因此本文就茶文化的传承与发展，围绕幼儿科学领域教学要求，从“科学探究：了解茶叶的生长过程、观察产业：了解茶叶的基本特征、品尝茶叶，了解茶叶的养生之道”三个方面探究了具体的课程设计。

简介：20世纪西方的学术界,英美分析哲学和欧洲大陆哲学两峰对峙,反映出科学与人文两种文化的深刻冲突。罗蒂以娴熟的分析哲学语言和深厚的哲学素养致力于弥合人文主义与科学主义之间的裂隙,他倡导族群中心主义、对话的哲学,主张以协同性诠释客观性、弱理性取代强理性,消解科学在文化中的霸主地位,模糊科学与其他文化形式之间的界限。罗蒂的科学文化哲学是一种提倡科学的人文化、人文的科学化、消除自然科学与人文科学二元对立的新型的科学文化观,他的理论对于当代语境下科学与人文的融合与统一具有积极的现实意义。

简介：校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。它通过校风、教风、学风、丰富多彩的校园文化活动以及校园环境给人以潜移默化的影响，是学校的一种“教育场”，是对学生进行情感熏陶、心灵塑造、人格提升的主要力量。当下校园文化建设表面化、庸俗化、形式化、同质化倾向明显，其科学性有待提高。

简介：“职业教育是教育中的短板，农村职业教育是短板中的短板”。根据木桶理论，只有农村职教的成熟壮大，教育均衡发展和教育现代化才有望真正实现。这就要求必须把农村职校切实办好。