简介：【摘要】：随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念，以及如何实施有效整合。

简介：【摘要】：随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科整合的概念，以及如何实施有效整合。

简介：

简介：摘要：21世纪是一个信息时代，相对于传统的教学方法，多媒体信息技术集文本、图像、声音、动画于一体，突破了时间与空间、宏观与微观的限制，实现了人机交互，在教育领域发挥着越来越重要的作用。在实现信息技术与小学数学教学整合后，丰富了数学教学资源，将信息技术作为教学工具，拓宽学生的视野，实现数字化教学，提高学生对数学的认知水平，并将抽象知识转变为具体、形象的知识，便于学生理解与记忆，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生数学核心素养的提升。

简介：

简介：摘要：近年来，随着科学技术的进步和国家对教育的重视，为了推进义务教育均衡发展，越来越多的现在化教学方式在农村中学呈现，其中最为突出的就是多媒体教学。多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学可以将复杂的，抽象的内容简单而形象的展现在学生面前，提高教学效率。多媒体教学在农村中学的使用过程中也会有一些问题。本文结合当地农村中学的实际，主要介绍了多媒体教学在农村中学教学中的优势和弊端，力求做好多媒体技术与课堂教学有效整合。

简介：摘要：随着现代科技的发展，数字资源被广泛应用于现代课堂教学之中。信息技术大发展背景下产生的巨大效应带动数字课堂发展，这种趋势也对教师的要求日益严格。结合现代化教学方式，教师要教会学生合理利用网络资源进行自主化学习，结合线上平台开展线上线下混合式教学，让初中数学课堂充满科技魅力。

简介：摘要：数学学科是小学教学工作中的重要组成部分，通过数学学科教学可以有效锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生的智力发育，从而使学生更加优质地完成小学阶段的学习目标。所以，全面推动教育改革创新显得至关重要，也需要在小学数学教学中积极融入信息技术，实现对二者优势的全面整合，并且在教学实践中不断反思以及探索，有效实现教学工作的改革创新，通过信息技术的综合运用，激发学生对数学学科的积极性与主动性，从而更加优质地完成教学过程，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：小学数学教学如何利用信息技术来整合，是一个随着时代和技术的进步而不断进步的课题。一堂优质课虽然不能很好地做到所有细节，但是都是要根据具体情况，灵活做出相应的变动。因此只有不断学习新的信息技术，更新教育理念，才能在小学数学教学中更好地利用信息技术，使小学数学教学得到更有效、更高效的整合。

简介：摘要：数学是小学阶段重要的基础性学科，对培养学生的问题解决能力、逻辑思维素质起到关键的作用；而在小学数学教学中融入信息技术，以信息化为依托，构建良好的内外部学习环境，进而实现二者的有效整合，有利于教师教学、学生学习方式的全面革新，也能为学生理解数学知识本质、提升数学应用能力发挥重要的辅助作用。

简介：摘要：伴随着信息技术的快速发展，为社会各行业提供较大便捷，教育工作也因此走向全新的发展道路，教学手段得到丰富，初步实现了信息化的课堂教学，为学生综合素养培养作出了巨大贡献，具有较强的实践意义。在开展课堂教学中，教师需要善用信息技术，开展信息化的数学课堂教学，进一步激发学生的学习兴趣。基于此，本文主要以“信息技术”为背景，围绕“小学数学”展开研究，阐述了信息技术的基本含义，分析出信息技术与小学数学整合的具体路径，希望能够为相关人士提供一定参考。

简介：摘要：当今社会科学技术飞速发展，给各行各业带来了机遇与挑战，特别是信息技术为教育行业带来的福音是不言而喻的。将互联网、多媒体技术等引入到实际的教学过程中可以起到事半功倍的效果，本文以初中数学与信息技术的整合为例，介绍通过应用信息技术实施初中数学教学，将教材枯燥的知识变成文字、图片、图像和音频等文件，形成了动态、形象、灵活的教学课件。对于提升初中生的数学学习兴趣，吸引其注意力有重要的帮助。

简介：【摘要】随着时代发展，传统的小学数学教学模式无法满足现有需求，在小学数学教学课堂中引入信息技术，革新小学数学教学观念成为必然趋势。此文章就信息技术与小学数学课堂整合进行研究：对两者整合的意义从驱动数学教学“生活化”和提高数学学习“参与度”两方面进行分析，以及对两者整合从创设数学情景、设计教学活动、完善数学知识框架、建立评价系统四个方面的应用举例。旨在提高小学数学教学教学有效性，以及小学数学核心素养的提升。

简介：摘要：体育教育在小学教育阶段占有非常重要的比重。随着时代的发展，体育教学也要适应“知识经济”这一要求，而信息技术的加入，必定对体育教学起着巨大的作用，其必将影响体育教育的各个方面。

简介：摘要：数学学科是小学教学工作中的重要组成部分，通过数学学科教学可以有效锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生的智力发育，从而使学生更加优质地完成小学阶段的学习目标。所以,教师要积极探索信息技术与小学数学整合的策略,使数学的教学更加具象化、形式更加的多样化、方法更加的科学化。基于此，本文对小学数学与信息技术整合教学的意义以及小学数学与信息技术整合教学的措施进行了分析。

简介：  摘要：《基础教育课程改革纲要》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”。教师要改进教学方式、教学手段、教学方法，摈弃陈旧的教学观念，提升自己的信息技术的水平和能力。

简介：    【摘要】信息技术与课程整合，是一场面向未来而又立足于现在的教学改革，就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中，让过去一切宝贵成果得到更好的继承发展，并真正实现共享。

简介：摘要：数学是小学教学的重要组成部分。通过数学教学，可以有效地锻炼学生的逻辑思维能力，促进学生的智力发展，使学生更高质量地实现小学阶段的学习目标。因此，全面推进教育的改革与创新非常重要。还要积极将信息技术融入小学数学教学，实现两者优势的全面融合，并在教学实践中不断反思和探索，从而有效实现教学工作的改革和创新。通过信息技术的综合应用，可以激发学生学习数学的积极性和主动性，从而更高质量地完成教学过程，提高小学数学的教学质量。

简介：摘要：信息技术的快速发展对数学学科产生了重大影响。信息技术与课程的整合是改进数学学习方式，帮助学生理解数学本质，提高数学应用能力的有效途径。新课标中指出：数学课程的设计与实施应根据实际情况合理运用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合，注重实效。本文将结合数学课堂的教学实践，浅析小学数学与信息技术的整合。

简介：【摘要】随着信息技术的迅速发展，为多种产业的发展奠定了坚实的基础。资讯科技已经改变了人类的生活方式和工作模式，资讯科技在教育领域也扮演着举足轻重的角色。在小学数学教育中，要加强信息技术的融合，为教学的顺利进行奠定了坚实的基础。在信息技术中，将多媒体技术与网络技术相结合，使学生能更好地掌握学习环境。要把信息技术和小学数学结合起来，就必须从实际角度出发，对困难进行深入剖析，培养学生的学习兴趣和学习意识，为教育工作的稳步开展创造了基础条件。