简介：摘要习近平总书记在党的十九大报告中指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，为职业教育深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，主动调整职业院校办学功能、专业结构，推进产教融合、协同育人，在新时代推进内涵建设和创新发展进一步指明了方向。

简介：

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简介：职业教育产教融合有利于教育改革和发展,有利于提升人才培养质量,更有利于解决人才与产业需求的问题。但职业院校产教融合还停留在浅层,如何实现产教深度融合,进行课程改革是重要环节。因而从产教融合内涵入手,在分析职业教育课程改革的必要性以及面临的认识、机制、资源、制度四大障碍的基础之上,建议从课程目标、课程开发机制、课程资源和管理制度四大方面推动课程改革。

简介：摘要： 近年来在我国教育事业深化改革的背景下，加快了中专院校的发展步伐，在此基础上提出了产教融合、工学结合的发展模式。汽修专业也是在近几年逐步发展起来的，在教学方法和教学手段上仍有所欠缺，针对汽修专业的教学活动不仅要强调理论教育内容，同时也要注重于实践教学。本文基于当前汽修人才培养现状及问题，提出如何落实产教融合、工学结合的途径和方法。

简介：摘要：中职教育在发挥其向社会提供各种专业化人才效能的过程中，必须要有懂得将产教融合理论融入其中，由此使得各项专业教育资源朝着更加夯实的方向发展，实际的教育主体也朝着更加多元化的方向发展，这对于提升中职专业教学质量而言，是很有必要的。本文首先对于中职专业教学中产教融合的必要性进行分析，接着结合实际中职产教融合案例探讨其贯彻策略的问题。

简介：校企混编教师团队本质可以理解为是一种基于某种利益纽带而形成的稳定的'双师'结构教师团体,是'产教融合'的实践者。平衡校企双方的利益是团队建设发展的关键问题。文章先阐释产教融合背景下校企混编教师团队建设的本质及意义,再从利益分析的视角探究团队建设存在的困难进而提出建设策略。

简介：围绕应用型、创新型人才的培养,本研究分析了产教融合背景下校企协同过程中存在的主体过多、责任不清、边界模糊等问题,指出具有应用型属性的创新创业教育是产教融合、校企协同的有效载体。同时,本研究提出,在校企协同效应下创新创业教育会从制度体系、教学体系、“微专业”体系、创新创业项目体系、考核评价体系等五大方面迎来全面的升级,这或是高校实现办学模式和人才培养模式改革的契机。

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简介：摘要目前，我国的经济发展十分迅速，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》提出“促进产教融合校企‘双元’育人机制，狠抓教师、教材、教法改革，打一场职业教育提质升级攻坚战”。这就表明产教融合的人才培养模式已成为职业教育人才培养的必然趋势，其成功实施有赖于教师教育教学能力的提升。通过分析产教融合人才培养的困境与诉求，从教师教学、学情把控、沟通协调三方面研究产教融合视角下教师教学面临的挑战，提出产教融合视角下职业院校教师教育教学能力提升的一些对策，为打造高水平职教师资队伍提供借鉴参考。

简介：高端装备制造业是国家核心竞争力所在,产业转型升级和创新发展对人才培养提出了更高的要求。但目前人才培养跟不上产业发展步伐,毕业生实战训练不足,缺乏创新和敬业精神。从职业教育供需理论和产学结合历史来看,产教融合是培养懂技术、精技能、能创新的德技兼修的高端装备制造业现代工匠的有效途径。在政府统筹下,四川工程职业技术学院与中国航发北京航材院、中国二重万航模锻、东方电气集团、中科院成都分院等联合进行探索与实践,逐步形成了产教融合的装备制造类高职人才培养模式(“1331”模式),探索出一条具有中国特色的高职教育改革发展道路。

简介：摘要 ： 在当前时代背景之下，需要进一步强化高职人才培养工作，要采取新型人才培养模式，相对西方发达国家来讲，国内职业教育人才培养还依然存在着很大差距，本文主要是关于基于产教融合高职学生供给侧人才培养模式改革研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：摘要目前，我国的经济发展十分迅速，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。2019年出台的《国家职业教育改革实施方案》提出“促进产教融合校企‘双元’育人机制，狠抓教师、教材、教法改革，打一场职业教育提质升级攻坚战”。这就表明产教融合的人才培养模式已成为职业教育人才培养的必然趋势，其成功实施有赖于教师教育教学能力的提升。通过分析产教融合人才培养的困境与诉求，从教师教学、学情把控、沟通协调三方面研究产教融合视角下教师教学面临的挑战，提出产教融合视角下职业院校教师教育教学能力提升的一些对策，为打造高水平职教师资队伍提供借鉴参考。

简介：摘要：《国家职业教育改革实施方案》明确提出：深化产教融合、校企合作，育训结合，健全多元化办学格局，推动企业深度参与协同育人，扶持鼓励企业和社会力量参与举办各类职业教育。实行产教融合是提升高等职业院校教学质量的最佳途径，高等职业院校应该积极探索产教融合的方法，从而提升实践教学的质量，大力提升学生的实践动手能力。

简介：摘要阅读教学是语文教学中的重中之重，良好的阅读能力不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意，也是能让学生更好地把握文章所要传达的感情，而小学阶段阅读教学的教育更是对小学生有着启蒙的意义。

简介：摘要本文分析了职业教育产教融合大环境下《图像处理》课程在电商专业人才培养中的重要性，针对当前中职电子商务专业《图像处理》课程实践教学存在的问题，阐述了基于岗位需求的《图像处理》课程实践教学的内容选定、教学方法运用、以及评价方法的探索。

简介：高职院校产教融合平台主要通过“政产学研”等相关主体合作办学,实现资本、知识、信息、技术、管理等要素的共享,承担实践教学、技术服务、创新创业、产业培育等职能。从培养产权的分置和产品的经济属性分析,综合性产教融合平台是“准学校、准企业”的合作实体,决定了平台的建设既要沿袭院校行政管理体制的精髓,更要秉承新公共管理理论思想和方法,强调经济、效率和效益的绩效目标导向。高职院校需要通过建立长效育人机制、发挥多主体协同创新效应、探索资本层面合作办学、明确参与主体职能分配和角色地位、建立公司制运行机制、引入企业化管理模式、加强合作办学财务风险预判等方面,才能可持续地推进产教融合平台的建设。

简介：摘要：高职教育是我国培养应用型人才的阵地，高职教育在发展建设的过程中，需要不断创新模式才能够适应我国现代化教育教学发展的需求。产教融合模式是当前高职教育的重要方式，产教融合具有明显的优势，可以将人力信息物资进行有机的整合，可以为高职教育提供多种共享资源。高职教育在产教融合的背景下在创新创业方面可以获得更多的提示。高职教育需要真正融入社会发展，高职教育也需要社会资源为其提供必要的方向，产教融合的发展模式适应当前高职教育，能够为高职教育提供更多的创新创业的机会。本文以产教融合背景下的高职院校创新创业为研究核心，分析阐述了产教融合具有的优势，提出了二者进行充分结合的具体思路和策略。

简介：摘要幼儿教育关系到千家万户幼儿的培养与成长，是人们广泛关注的话题。长期以来人们对幼儿教育的争论都十分激烈，各方面都持有不同的观点，有人认为基础教育应该从小学抓起，从幼儿教育抓起，应该将学科教育提前，将幼儿教育小学化，让幼儿学习学科知识，为小学教育打下良好的知识基础。有人认为幼儿教育应该遵循幼儿心理发展规律，应该科学设置幼儿教育课程，以利于幼儿身心健康，促进幼儿心智发展。幼儿教育模式应该怎样改进，人们众说纷纭、莫衷一是。因此我们在幼儿教育中就要真正明确什么知识技能应该教，什么知识技能不应该教。