简介:摘要:学校要健康持续发展,必须有良好的教育“生态”。校长既是教育“生态园”的设计者,又是教育生态的“护林员”。学校发展的内因动力归根于师生的发展。校长引入“生态”理念管理学校,以“人的发展”为目标,在办学思想确立、环境文化建设、课程体系构建、教学策略研究、教学理念引领、教育活动设计各环节着眼基于师生个体基础上的学校整体发展,师生的主体意识和主观能动性便能得以充分发挥,学校发展才能形成良性循环,持续发挥最佳育人效能。
简介:摘要:文学大发展的时期往往也是社会大发展、变革或是曲折的过度时期。像是工业革命和科技革命,让世界有了飞跃式的发展,但也带来了严重的精神上的和生态上的危机。老一代的作家文笔犀利,新一代的作家纷纷涌现,像是苏联作家钦吉斯·托瑞库洛维奇·艾特玛托夫艾特玛托夫等等,从多种角度(如以灾难、动物、男性和女性等为主题)来提醒人们要拯救自然、拯救人们的内心精神世界。
简介:德国当代哲学家马卡尔德(OdoMarquard)在德国吉森(Giegen)大学做了近30年(1965-1993)的哲学教授。作为哲学家,他对理论体系不感兴趣,却注重哲学与生活的联系。在他看来,哲学思维,无非是训练自己和别人如何生活的艺术。所以他积极关注生活,用通俗的文字和语言阐述他关于生活的哲学。1986年切尔诺贝利核灾难之后,他独树一帜,认为对核战争和生态灾难的恐惧,只是幻觉,没有根据,引起公众的注意。这位担任过“德国哲学学会主席”的哲学家以哲学散文见长,曾获弗洛伊德学术散文奖、克提斯散文家奖等,言论多有机智,文字诙谐,颇受欢迎。
简介:【摘要】:体育课程标准的理念已经深深植根于老师的头脑中,体育教师怎么把理念贯彻到教育教学活动中,让体育课堂焕发出新的魅力。由于老师们对课程标准的理解不同,往往会产生各种各样的矫枉过正,出现很多“虚拟化”的现象,体育教师要立足课堂,立足学生,明确教学目标,合理安排教学内容,科学的、理性的来审视教学中的各种现象,具有一颗教书育人的匠心,善于反思,向四十分钟的课堂要效率,让学生学有所得,学有所乐,学有所获。