简介：如何让学生更好地感知社会、认识社会?根据社会学科的教学目的及其与现实社会生活联系十分紧密的特点，在教学中应注重把学生带入生活的源泉或经过人为的创设所再现的生活情境中，从感受形象开始，滋润情感的幼芽，点燃智慧的火花。

简介：那个午后,27岁的昆塔尼拉遇到了一生中最难忘的事情。两个小儿子所在学校的校长对她说:“你的两个儿子反应很迟钝,我们只好把他们编入与他们能力相仿的阅读小组里去了。”她知道校长话中的含义,被编入阅读小组的学生,通常都被人们称为低能者或弱智者。顿时,儿时的记忆像一阵冷风从岁月深处吹来。

简介：文章分析了教师感染力的内涵及影响教师感染力的诸因素,提出了教师增强自己的教育教学感染力的对策。

简介：<正>什么叫感染教育呢?感染教育就是利用幼儿情绪易受感染的特点,以父母良好的情绪、语言、行为和家庭环境来影响他们,使幼儿向好的方面发展。孩子一来到人世,父母给他们的影响就是直接的,而且是主要的。孩子的认识,兴趣最早是以父母的影响开始的,因此,父母的情绪、言行、习惯,无时不在感染着孩子。马卡连柯曾经说过:“首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后是专门知识和技能的训练。”在家庭教育中,父母作为孩子的当然教师,应该用自己好的品格、行为来感染孩子,影响孩子的成长。这些都应从幼儿开始。如果父母从小一味地溺爱孩子,一旦成了习惯,大了就很难扭转。正如一棵树一样,在它还是树苗的时候,就任随它弯曲地生长,到了长成大树的时候,要想将它扭直是不可能

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简介：儿童的喜、怒、哀、乐是最不会隐瞒的,不管哪一种情感,都会写在脸上。他们的笑,是发自内心的高兴。一时的高兴,可以立即消除忧伤和不快。作为教师,也应该用自己的笑去感染和教育学生。“微笑”是接待新生入校的最好方法学生刚入学,进入一个新的学习环境,有愉快,也有恐惧和忧郁。教师接待时,脸上的微笑是献给孩子们的最好礼物。安婷同学入校的第一天,眼含着泪花,手拉

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简介：本文从细节描写与文学作品感染力的关系入题,论述了细节的内涵、细节与文学作品特征的联系,并结合分析一些典型、新颖的文学作品,着重从五个方面论述了如何运用细节描写,来有效地增强文学作品的艺术感染力.

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简介：钢琴音乐的强烈艺术感染力主要表现为:一、钢琴音乐里蕴含的表达作曲家思想和风格特征的作品本身的艺术魅力;二、钢琴演奏中只有具备丰富的音乐想象力才能体验音乐作品的情感内涵,正确塑造艺术形象,使音乐充满艺术感染力;另一方面则是演奏家在演奏中所表现出的独具魅力的演奏风格。

简介：1引言内隐记忆(implicitmemory)是指自己不能意识到的但又能自动地对任务产生影响的记忆,而与之相对的外显记忆(explicitmemory)则是指对过去经验的有意识的反映。内隐记忆研究中意识与无意识加工的分离主要是通过指导语(在外显测验中要求被试回忆过去的事件;而在内隐测验时只简单地要求被试尽可能地完成某项任务而不需有意识地回忆过去的经验)来控制的。有人认为这不足以完全区分这两种加工过程,在加工中存在意识与无意识提取的相互感染等诸多问题。例如,在外显测验中可能存在先前学习过的项目对测

简介：耳鸣分为两类:主观性耳鸣与客观性耳鸣,不同的病因要先对因治疗.目前行之有效的对症治疗新法有:习服疗法、维生素疗法、纳洛酮疗法、利多卡因疗法与硝苯啶疗法.

简介：一、什么是儿童多动综合症?儿童多动综合症是以与年龄不相称的注意集中困难、行为冲动和活动过度等为特点,在临床上常同时出现,故称为儿童多动综合症。二、儿童儿动综合症有哪些表现?一般不足7岁发症;无广泛性发育障碍表现;经常心不在焉地摇动手、脚或坐在椅子上也不安静;很难安安稳稳地坐着说话;对外界刺激很容易分心;在游戏和团体活动时,不能耐心依次等待;经常提问还没完,就抢着回答问题;对于别人的指示很难轻易服从;学习和玩耍时很难长久地集中注意力;通常一件

简介：基因治疗的兴起西安陕西师范大学生物学系（７１００６２）世趋何谓基因治疗？１９９４年１０月，我国著名遗传学家谈家桢在《基因治疗──基础与临床》一书序言中写道：基因治疗的定义是将外源目的基因导入由于基因缺陷引起的各种遗传病患者体内，并产生具有治疗功能的蛋...

简介：<正>“急性腹泻”是全球性重要卫生问题之一,因为病原复杂,大多数是病毒引起的,对于鉴别病原是国外肠道病原学研究的新动向,国内也相当重视。但对病毒缺少简便的特异性病原诊断方法,在流行初期,散发病例及轻症不典型,病例往往不易确诊,只有根据实践经验和流行病学特征,作为病毒感染的依据,用治疗病毒引起急性腹泻的治疗原则,去治疗病人,疗效确显,现将结果介绍如下:

简介：　　弱视是儿童发育过程中的常见病,发病率为2%～4%.弱视主要包括斜视性弱视、屈光参差性弱视等.弱视的本质是双眼视觉发育紊乱,不仅单、双眼矫正视力低于正常视力,而且没有较好的立体视觉.……

简介：“妈妈,您在忙什么呢?”还不到6岁的女孩,好奇地问妈妈。“给邻居家的阿姨做饭。”“为什么?”“前几天阿姨失去了心爱的女儿,现在很伤心。我们这几天要好好照顾她。”

简介：

简介：基因工程在医学上的应用主要是指基因诊断和基因治疗.而现行高中《生物(选修)》(人教版)在第三章的第四节"基因工程简介"中对这一部分内容只是作了概念上的叙述,对基因诊断和基因治疗的原理、过程并没有详细的介绍,这在一定程度上给学生的认知学习以及教师的授课、辅导都带来了困难,有部分教师对这部分内容也是认识模糊.为此,本文就基因诊断与基因治疗的有关问题做一些浅析,以供参考.

简介：本报告据作者临床心理治疗中对失忆治疗所引出的思考,设计并完成了催眠下学习的实验.被试经催眠处于愉快或不愉快的心境下.学习令人愉快或不愉快的各类材料.结果表明:心境和记忆内容有强烈的联结作用.作者认为心境—记忆从属状态现象有助于解释和治疗神经症.也有助于解释和提高学生的学习效果.