简介：青年问智者：“怎样才能让别人对自己热情？”

简介：坐在2013的案头，翻阅2012的编刊记忆，很多种难忘和幸福一直在心间温暖和感动着我。

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简介：我国著名教育家陶行知先生认为，“生活即教育”。思想品德教师必须以学生所认识、理解和参与的真实生活为内容组织教学，以便更好地发挥学科的教育价值。可以说，真生活成就精彩课堂。

简介：<正>幸福是生活的最高理想,也是人生的终极追求,更是教育的宗旨所在。我们不仅要关注学生生命质量和生活幸福价值,对承担着教书育人职责的教师也应给予更多的尊重和爱戴,引导教师享受职业和人生的双重幸福。阅读就是一个良好的平台。"一个人的精髓发育史,就是一个人的阅读

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简介：摘要一个学生的教育影响一个家庭，身为班主任努力做好每一个学生的教育工作，至关重要。在班主任的各项工作中，家校沟通工作日渐凸显出它的重要性。良性循环的家校沟通让学生学习安心，也让家长放心。主动联系家长、多渠道开展家访等方式可以确保家校沟通的良性循环。

简介：大家听说过贝聿铭吗？他是享誉世界的美籍华人建筑师，他曾多次获得建筑界的最高荣誉。肯尼迪图书馆、华盛顿国家艺术馆东馆、巴黎罗浮宫的金字塔、，香港中国银行大厦等都是他的作品。

简介：孩子是否自信，与父母日常生活的语言交流的积极与否有很大关系。一个星期日，我到台湾木栅山上的茶园喝茶。茶馆中顾客满座，十分热闹。这些茶客中．有的是数位好友大尝山上野味。有的是携家带眷品茗闲聊。突然．我听到身后一位母亲的斥责声，回头一看，原来是孩子在玩吹泡泡，却吹不出来，

简介：摘要成功的教育是以和谐的师生关系为支撑的,尤其是在素质教育深入推进的今天，更需要教师对每个独特的生命有深刻的关照。惟有尊重、关爱学生的差异，给予学生自我选择、展示的舞台，才能让每一个学生得到应有的发展。

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简介：摘要《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本，以学生的发展为根本”的人文主义观念。本文就初中教学如何渗透情感教育谈了三点做法平等对待，以情生情；优化教学，以情激情；正确评价，以情升情。

简介：我在研究家庭教育时，看到了民国教育家刘百川先生写于1945年的《现代儿童教养研究》中的话：“教，上所施下所效也”“育，养子使作善也”，可见中国“教育”二字，实包含“教”与“养”两方面的意思。但是到了今天．大家对于“教育”一词的体会，好像是知识的灌输代替了教育的全体。

简介：作为一名从教多年的语文教师，笔者在这些年的教学磨砺中，渐渐地发现，语文教学很重要的一点是让学生在语文学习的过程中获得成就感。@@@@语文学习有些学生很有兴趣，他们都是些在语文学科有些成绩的学生。比如说基础知识扎实，或写作能力强，或有演讲才能。他们学语文有成就感，所以更有兴趣。而另一些学生，因为基础不好或其他原因，屡遭挫败，所以就更没有兴趣。所以，从获得成就感入手学语文，也是一个可行的办法。那如何让学生有成就感呢？

简介：曼德拉是南非历史上的第一位黑人总统，也是南非的国父。作为一个尚在人间的世纪伟人，曼德拉在世界上拥有无与伦比的知名度，被称为“全球总统”。然而，令人意想不到的是，他的成功竟然源于两头牛。

简介：细节看似平淡．却往往可以萌发新的生长点；细节看似渺小．却常常孕育着深刻与厚重。每一节精彩的课堂都包含一个个精彩的细节。这些细节，有的是师生的精彩对话：有的是师生对课文中的某个词、某处标点的咀嚼品咂：有的又是对某个片段的精彩解读。语文课堂正是有了这样灵动的细节．才成全了它的激情跌宕、隽永俊秀、精彩绝妙。

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简介：摘要本文结合全员研教活动中执教《中华民族的觉醒》一课，深刻阐述了要实现高效的课堂教学，必须要尊重学生的需求，摸清学生的基础，了解学生的想法；尊重学生的主体地位，努力营造自主合作探究的学习氛围，让学生在学习过程中有独特体验；还要遵循学生的思维规律。