简介：摘要：文章以湖南莽山土话为实验对象，采用实验语音学的方法，分析了莽山土话的音系格局，得到了莽山土话单字调的声调格局：阴平33、阳平31、上声45、去声24。研究发现莽山地区周边的客家话呈现高度一致，但与本次调查的莽山土话存在差异，莽山土话是否归属客家话或混合性方言仍需后续研究。

简介：摘要：语音学是探究人类言语声音的科目，例如发音结构、言语特征、语音模式均是语音学的探究范围内容，在英语口语教学过程中，语音学视角下的口语教学能够最大程度上协助学生减轻母语关联的作用。在世界文化大融合的新时期，拥有流畅的英语交流能力是高职学生将来社会生存的必要技能。言语是一类声音与句义相融合的体现，由于言语的产生，人们之间能够传递信息，在英语言语教学环节中，传授语义便显得尤为关键，文章将基于本身丰富的教学经验，就语音学视角下深钻现阶段高职英语口语教学存有的弊端，给予相关的教学对策。

简介：摘要中英文，两种不同语系的语言，在语音上有着较大的不同。对于英语学习者来说，汉语的语音习惯和规则在一定程度上对英语语音的发音起着负面的影响。而这些影响可能会对英语学习形成一个桎梏。本篇论文对两系统语音作了对比分析，显示不同之处，并且试图找出有效的解决方法来解决负面效应。

简介：摘要：在开展小学英语课堂教学过程中，教师要立足于小学生的身心发展特点，引导小学生联系语音知识对英语知识进行有效地学习，提升英语教学效果及教学质量，为小学生更加全面地发展及进步打下坚实基础。本文对小学英语语音学习的重要性及语音教学策略进行了探究和分析，希望能够为小学英语语音教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。

简介：在学习外语的过程中,中国方言对外语语音学习的影响是比较大的,主要原来在于中国人根深蒂固的母语,使得人们在语言发音、词意掌握、语境理解等方面已经形成了比较固定的模式,而外语与方言的差别是客观存在的,所以在学习外语语音的时候难免会受到母语的影响。特别是在英语语音学习的过程中,中国的汉语拼音与英语字母之间有着一定的共性,很容易受到汉语方言的影响。本文通过对语言迁移理论的阐述,简要分析了方言对英语元音、辅音学习的影响,并提出了相关的学习建议,以提高学习者学习英语语音的有效性。

简介：摘 要：外语学习的五项基本技能当中，听位于首位，足见其重要性。听是一种重要的外语学习技能，然而并不是单纯的反复听录音就能有效地提高听力水平。不掌握一定的语音学知识，许多听力障碍根本无法克服。在很大程度上，听力进步缓慢要归咎于对音变、语调、连读、失爆等语音现象和语音学知识缺乏了解。本文旨在从语音学知识对听力教学和听力学习的重要性和基石作用的角度，强调听力教学必须以语音学知识学习为先导。即听力教学，语音先行。从而使学习者们克服语音障碍，提高听力水平。

简介：摘 要：外语学习的五项基本技能当中，听位于首位，足见其重要性。听是一种重要的外语学习技能，然而并不是单纯的反复听录音就能有效地提高听力水平。不掌握一定的语音学知识，许多听力障碍根本无法克服。在很大程度上，听力进步缓慢要归咎于对音变、语调、连读、失爆等语音现象和语音学知识缺乏了解。本文旨在从语音学知识对听力教学和听力学习的重要性和基石作用的角度，强调听力教学必须以语音学知识学习为先导。即听力教学，语音先行。从而使学习者们克服语音障碍，提高听力水平。

简介：运用社会统计学软件包SPSS13.0对普通高校英语专业专科生的语音学习策略与语音成绩的相关性进行了实证研究。研究结果表明：大部分英语专业专科生在语音学习中使用学习策略,但使用频率不高;元认知策略、认知策略、记忆策略、补偿策略和情感策略与语音成绩存在显著的正相关,社交策略与语音成绩没有显著的相关性;英语语音水平不同的学生在策略使用上有差异。

简介：解析学生在语音学习过程中产生的负迁移现象主要表现及其原因,寻求能够帮助学生消除或减轻这种负迁移的有效途径,促进学生学习的积极迁移,从而达到语音学习的最佳效果.

简介：<正>本族语在外语教学中要起两种作用:媒介作用和干扰作用.这是一种有物质基础的客观存在,是难于回避,也不必回避的.面对这种客观存在,适当利用其媒介作用,克服其干扰作用,以提高教学质量,是我们应该采取的态度.四川学生学习英语语音出现的错误,粗略看去似乎千差万别,但经过归纳整理,却大体相同.再仔细分析,错误的根源又大多出在四川方音习惯上.本文拟就笔者经验所及概括分析四川学生英语语音学习中常见的错误,并提出一些纠正办法,供四川各地外语教师参考,同时就教于外语界同志们.四川学生学习英语语音通病有两种:一曰发音不准,二曰增减音素.发音不准是以四川方

简介：英语语音的学习对于英语专业学生来讲极其重要，然而学生在经过语音课学习之后，语音改善仍不理想。针对这个现状，采用问卷调查及访谈的方式，对英语专业学生语音学习中存在的问题进行分析，并提出相关对策：加强英语语音基本知识的系统讲授；加强对比教学；加强教学的针对性；加强教学活动的多样化；结合其他英语专业课程进行语音训练。

简介：摘要：在二语习得过程中，母语对二语习得有着深远影响。在英语语音的学习过程中，英语语音深受学习者方言的影响。本文从英语语音、语调着手，探究兰州方言对英语语音、语调学习的负迁移影响。

简介：摘要：语言,作为媒介,是一种以任意发音符号组成的系统,是人类交流的手段,而语音在交际语言中起着举足轻重的作用。随着社会各领域的快速发展及国内外经济贸易、文化、政治、教育等方面的相互交流学习,学习英语已经成为必须。故在学习英语的过程中,当以语音为首要学习任务,因为语音关系到发音、听力、背诵、口语等诸多方面，很大程度上影响交流和理解。然而，学生在学习语音的时候难免会受到母语的影响,在我国一些地区,地方母语方言的负迁移始终困扰着广大英语学习者。本研究将问卷调查及教学实例相结合，通过观察及列举，分析方言对学生英语学习的影响，进而提出解决对策。

简介：

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简介：摘要:本文旨在探讨英语语音学习中的重难点，并提供相应的应对策略。学习者在英语语音学习过程中常常面临发音准确性、语音连读和重音模式等挑战。这些问题可能会影响学习者的口语流利度和交际效果。通过深入研究这些问题，我们可以找到解决之道，提高自己的英语口语水平。因此，了解和应对英语语音学习中的重难点是非常重要的。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入和发展，培养学生基础能力的全面发展已渗透到小学英语的教学活动当中。打牢学生听说读写的语言能力一直是英语教师所要发展的方向，但在教育基础相对薄弱的农村来说，小学低年级的英语教学中，普遍存在学生“语音跑调”“读不准”等现象，制约学生英语知识的正确积累。因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学经验，对农村小学低年级儿童的英语语音学习展开研究。

简介：为了进一步探究新课标下高中英语语音的教学现状，本文对130名高中毕业生英语发音中重读、连读和弱读的掌握情况进行了朗读录音和问卷调查。研究结果显示，生源地不同的毕业生在英语语音方面都存在着各种问题，如单词重音中出现增音、漏音、错音：一般情况下的句子重音中往往重读虚词，不重读实词；回避连读；功能词习惯使用全强式。而问题的主要成因包括几点，英语教师自身的语音知识水平有限：中小学校对语音教学的重视程度不够；学生缺乏充分的语音训练等。最后．本文提出了相关的教学建议：师范院校应开设语音学课程：教师需明确新课标要求，提高自身的语音水平；课堂可采取多种有效的语音教学方法。

简介：摘要：在乡村小学英语语音教学中,培养学生的英语沟通能力至关重要。然而,传统的口语教学常常面临一系列挑战,如庞大的学生数量、有限的教学资源以及个别学生表达能力的不足等。在这种情境下,智能化教学辅助工具的应用为小学英语语音教学带来了全新的教学模式和学习支持。这不仅为教师和学生提供了创新的教学手段,还提高了教学的效率,为学生英语语音能力的全面提升创造了机遇。

简介：针对目前英语语音学习的现状，特别是音标学习所存在的问题和困惑，提出了“见词能读，听词能写”的学习三法。