简介:【摘要】幼小衔接是教育整体改革上的一个重要内容,只有做好幼小衔接,才能使儿童身心健康发展,保证基础教育质量提高。幼儿教师应对处于衔接年龄阶段儿童的身心发展和学习规律做进一步探索,不断寻求符合现阶段教育的幼小衔接的途径,帮助儿童顺利地解决好其间的过渡和衔接,使儿童健康、活泼、愉快地成长。
简介:摘要: 幼小衔接是人生的一个关键转折点,如何尽快让学生从以游戏为主的幼儿园小朋友过渡为以学习为主的小学生,要从发展和提高学生自身的内部适应能力入手,围绕“学习适应能力,学会适应能力”这一核心,为学生做一般的和特殊的两个方面连续的准备,以帮助学生实现两个不同教育阶段的顺利过渡。
简介:摘要:小学教育与幼儿园教育存在一定的差异,无论是从学习压力还是从学习难度方面而言,小学压力无疑要有一定的提升。这就使得一些幼儿在进入小学以后需要较长时间才能适应小学的学习生活。但是在这一过程中,孩子需要经历较多的困难,很多孩子在进入小学以后会因此造成学习兴趣下降,甚至对学校产生恐惧感。但是,如果在进入小学之前就做好衔接工作,然学生无论从心理还是从技能等方面都能够有所提升,在进入小学以后就可以很快的适应小学的学习生活,从而获得良好的学习效果。本文将从小学和幼儿园双向衔接的相关内容进行分析研究,以期为幼儿园和小学的衔接工作提供有效的参考。
简介:摘要幼儿教育与小学教育的衔接工作是幼教工作者和家长关注却没有得到很好解决的问题,本文从幼小衔接的基本思想,幼小衔接教育问题的内涵以及幼儿的心理、生理进行分析与评价。在此平台上提出了关于幼小衔接的展望,防止幼儿园教育小学化,构建相互靠拢的平台。