简介：摘要：如今，小学生面临着较大的学习压力和繁重的课后作业，这给学生们带来了不小的负担。综合实践活动的开展改变了这一现状，这项活动的开展也得到了社会的广泛支持。作为新时代的教育工作者，我们要学会积极响应时代的需求，主动引进现代化的教育理念，采用科学且适宜的方法进行教学，为培养更具活力的中国小学生奉献一份绵薄之力。

简介：

简介：一般来说,学生个体学习能力和思想认识水平的薄弱会直接导致学生个体行为习惯的落后,而行为习惯的落后又会导致学生学习能力和思想认识发展水平的滞后,这部分行为习惯落后的学生又将会给班级的管理带来相当大的困难.作为班主任,该如何面对参差不齐的学生？该如何进行班级的有效管理？笔者通过分层教学的管理模式实践,试图尝试一种高效的班级管理模式.

简介：摘要：音乐一种艺术学科，可以陶冶学生性情，也会给予学生快乐，让他们的内心更加丰富，情感更为饱满。在小学教学中，音乐独特的属性很容易受到学生喜爱，然而传统单一、固化的教学模式无形中限制了学生音乐潜能的开发，枯燥的内容使学生渐渐丧失了学习音乐的兴趣，课堂教学实践效果较低，从而影响了学生综合素养的发展。面对新的教学环境，小学音乐课堂需要吸收创新教学理念，改善原有的教学模式，充分体现学生的主体地位，营造活跃的课堂氛围，以提升音乐教学效果。

简介：摘要：随着素质教育的不断开展，核心素养逐渐成为了当前初中教学活动开展过程中的重要目标之一，但是学生们的成绩提升也是一件十分重要的事情。因此对于当前的初中化学教师来说，如何做好深度教学与深度学习，是目前急需解决的问题之一。对此，本文分别从三个方面对基于“深度学习”的化学教学实践措施进行了介绍与分析，以此来为相关教育工作从业者提供参考与借鉴。

简介：摘要本文阐述了初中教育教学管理与实践措施。分析了城镇中学教育教学管理中存在的问题，主要从“教师的岗位责任不明确，教师对自己的教学工作缺乏自我检查、评估、反思及改进，教师队伍的素质高，生源质量差，学生素质差，调动不了教师的积极性，满足不了教育教学的需求，制约了学生的全面发展”中找原因，并提出了相应的实践措施。

简介：摘要：汉语教学和初中教学负责培养学生在听，说，读，写方面的综合素质技能。作为中文老师，我们还负责使用有效的教学方法。让学生在课堂上充分利用这些技能，从而提高汉语教学的质量，并在此基础上，鼓励学生探索汉语学习的更多方面，最终实现将现代教育理念与实践相结合的最终目标。

简介：【摘要】在新课程改革的背景下，渗透实施素质教育的过程中，学校管理者面临如何改进教育教学管理的重要挑战。因此，作为学校执行教育教学的引领者，必须坚持创新教育发展新理念，把进一步提高现代化教育建设与教学质量作为其根本任务,采取一系列科学、合理的教育管理措施,应对新时代的各种"新局面",全面落实现代化教育建设与管理创新,促进我们学校实现可持续发展。

简介：摘要：小学数学的综合实践活动能聚集学生的数学思维，通过有效的整合数学知识点，实现学生合作学习、实践，加强学生的表达能力和反思意识。因而，数学教师应凸出学生在课堂中的主体地位，使数学实践课程的实施得到有效的教学成果，帮助学生提升自身的数学品格。

简介：摘要：作为科学教学的化学教学,其功能已不只是传授和继承科学知识、培养科学精神和科学方法,还应是将化学知识作为一种载体,培养社会责任感,促进人生观、世界观、价值观的形成,培养终身学习的愿望和可持续发展的能力。作为一名化学教师,我认为要关注这些变革,并努力去思考、实践化学教学的改革。所以本次课题主要针对高中化学课堂教学方式的转变以及实践进行探讨。

简介：摘要：高中化学的实践性很强，且很多理论又极为抽象。尤其是其中的很多化学概念、反应式、化学原理等，均需要学生在充分理解的基础上进行识记，这也在一定程度上增大了学生的学习难度。而生活化教学措施的运用，则不仅为学生在生活现象、素材、实物、资源的基础上学化学、用化学铺设了广阔路径，同时更利于一些抽象化学理论的直观化、形象化呈现，且对于学生的化学学习兴趣激发、理解能力强化，具有积极作用。更为重要的是，通过对生活化教学措施的践行，必然会在化学与生活之间搭建互通平台，化学教与学的开展，也自然会更加高效、丰富、多元，学生的化学核心素养培育目标势必会切实落实。基于此，教师应以充分借鉴、参考生活化教学思想、理念为依托，来做好对高中化学教学措施、方式、手段是优化与革新。通过对生活现象的借用、生活资源的开发、生活实践的落实，来提升高中化学教学的针对性、实效性、延展性，以助推学生对抽象化学理论的逐步内化，并为学生的认知发展需要满足而注入新鲜血液。

简介：【摘要】随着初中新课程改革的逐步推进与初中教育教学与改革的不断深化，初中教学内容、教学方式和教学技术对初中老师的素质要求越来越高，初中教师如何提高自身素质已成为初中教育教学与改革中的关键因素。

简介：【摘要】新课标对音乐课程教学价值、教学理念与内容标准等方面进行了完善，在小学音乐课堂实践中，教师积极落实新课标要求，探索创新教学模式、完善教学内容，积极运用奥尔夫教育理念推动教学改革。但是目前音乐课程教育中仍然存在很多问题，如课堂教学模式单一，不能有效调动学生的积极性等。新课程背景下的音乐教学改革需要教师认真学习新课标教育理念，突出学生的主体地位，根据学生身心发展特点结合教材内容优化教学设计，利用奥尔夫教学法中的各种手段不断提升音乐课程教学质量，促进学生音乐素养的发展。基于新课标理念，小学阶段的音乐教育越发关注学生音乐审美能力的提升和个性化的塑造。然而，传统教学方式已经无法满足这一发展要求，亟需开展创意实践，以从根本上促进音乐教育改革，帮助学生对音乐形成稳定且持久的兴趣，达到新课标要求的教学目标，提升教学实效。

简介：摘要：美术教育能够激发幼儿的创造力，通过进行绘画、手工制作等活动项目，鼓励幼儿进行思维表达、实践探索，将个人的感受和想法通过美术输出的方式向外展示，进而培养幼儿的情感表达、独立思考以及审美情趣。同时，美术教育也能够提升幼儿的感知能力，引导幼儿多进行观察、辨别、记忆和表达，通过观察和描绘事物形状、颜色、纹理等特征，对细节进行深入探究，以集中幼儿的注意力，为养成良好的学习习惯打下坚实基础，促进幼儿身心素质的长远发展。

简介：摘要：本文探讨了中学美术课开展压花艺术实践的措施，通过引入艺术理论和相关知识、提供多样化的材料和工具、引导学生进行创意设计和规划、为学生提供实践指导和技巧训练以及组织评价和压花展示活动等五个方面的措施，帮助学生发展创作潜能，培养审美观念和艺术技能，并促进观察力、想象力、创新思维、细心和耐心等艺术素养的培养。

简介：摘要：课堂互动对于教师来说是一个很好的教学方式，良好的课堂互动可以调动学生的积极性，让学生全神贯注地投入到数学学习中，同时课堂互动还可以帮助教师掌握学生的学习进度，从而在接下来的讲解中调整课堂进度。而对于学生来说课堂互动可以让学生紧绷的神经得到松缓，过于紧绷的神经并不利于学生学习知识点，由此可见课堂互动对于教师和学生来说都是一件有益的事情，教师可以将其应用到小学数学的讲解之中。

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简介：摘要：教育要将理论和实践相结合，作为为国家输送专业性人才的学校，中职学校机械类专业教育更应该注重对学生的实践教育，尤其是汽车底盘构造与维修等一些操作性较强的机械类专业更应该努力创新实践教学方法[1]。机械加工专业作为中职院校教学的主要专业，其教学模式和实践教学方式在很大程度上影响着学生综合能力的提高和发展，决定着中职院校教学的效率和质量。本文参考了当下部分中职院校机械专业加工实践教学的现状，具体分析了其中存在的问题，结合个人经验，主要就中职院校机械加工实践教学的创新策略进行探讨。

简介：

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