简介:摘要:为积极响应浙江省《关于支持山区26县乡村全面振兴加快农民农村共同富裕的意见》等文件精神,杭州师范大学音乐学院艺术乡建艺术团在各地政府、音协和文联的大力支持下,成功将将高雅音乐带进了浙江省金华武义、磐安,衢州开化、柯城、龙游和温州苍南6个山区县。通过“送音乐”、“送文化”的方式,艺术团使当地农民的获得感、幸福感、荣誉感得到进一步加强,用文化助力乡村全面振兴。从2022年成立至今,艺术乡建活动受到人民日报、学习强国、苍南融媒、印象沿浦等平台和浙江省音乐家协会、衢州市柯城区委宣传部、龙游县文学艺术界联合会、磐安电视台等部门的争相报道,其中报刊、公众号、视频号、直播等方式共报道28篇,累计点击量三万余次。艺术乡建艺术团由杭州师范大学音乐学院研究生和本科生组成,成员十余名,团队成立的初衷是热爱乡村和音乐。他们不仅拥有扎实的音乐基础和出色的舞台表现能力,更以音乐乡建为使命,将文艺的力量立足于杭州,生长到浙江,走进新农村,努力实现“艺术乡村和高校艺术”的深度合作互动,为浙江省艺术乡建贡献自己的一份力量。
简介:常态课不比公开课,教师没有那么多的精力来制作精美的课件,进行多次试教,由教研组集思广益、群策群力、千锤百炼,有足够的噱头来吸引学生的眼球。它是返璞归真反应教学本质正常状态下的课,但它也不是一支粉笔一本教科书状态下的随意课,而是需要教师利用各种教学资源,充分融入教者的智慧,在课堂上凸显教师的创造性、灵动性。由此上出的常态课才生气勃勃、扎实生动、才能激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效率。
简介:【摘要】课堂评价语是教师在课堂教学过程中使用的一种行之有效的调控手段,是贯穿课堂教学始终的师生互动活动。课堂评价语不但影响着学习者的自我期待和自我认知,还间接影响着他们的自我价值判断,也是影响学生学习动机的重要因素。在日常的课堂教学中,教师的评价语不仅影响课堂教学的氛围,甚至影响学生一生的发展。好的评价语可以开启学生积极的心智,产生愉悦的情绪,引发向上的动力,建立足够的自信。