简介：语言复杂性是近年来国内外语言研究热点，集中于对补偿假说、皮钦语与克蟹奥尔语及语言复杂性各个层面的局部研究，苓丈污先回顾了语言复杂性研究的发展咏络，然后从语言复杂性的定义、系统、焦点问题等方面对语言复杂性研究进行综述并适当评价，最后展望了语言复杂性研究的前景，强调语言接触与演变对语言复杂性的影响，指出未来研究的方向改突破口。

简介：不管从何种意义上说,我们都正处在一个日益复杂的世界,复杂性思想也早已在各种学科中得以兴起并在科学中得到广泛运用。因此,比较教育既作为人们认识活动的一个方面,也作为在全球化复杂背景中对世界教育的发展能有所作为的新兴领域,不仅无法回避这种全球复杂性,而且更应主动＂寓居＂其中,以复杂性思维认识和解读＂他者教育＂、反观＂我者教育＂,并为全球教育做出应有贡献。

简介：广义量词的复杂性有两个层次：句法层面的复杂性和语义层面的复杂性,我们集中研究了广义量词的语义复杂性。在有穷的语境中可以找出自然语言量化语句真值的复杂性。这些复杂性与图灵机中的可计算性、作为算法的意义的等价性、计算复杂性、易处理性和不易处理性等内容相关。广义量词计算复杂性已有诸多相关研究成果。

简介：复杂性科学与后现代主义思潮有着一定的关联.但是复杂性科学绝非后现代主义得以成立的科学基础.后现代主义思潮批判审视科学发展.把其中合乎自己思潮的东西拿过来为己所用,其中既有把其思想发挥的地方,也有大量误读的地方.复杂性科学可效仿后现代主义思潮,从后现代思潮发展中索取"为我所用"的东西,来推动对于复杂性思想在社会科学领域的应用研究.

简介：动作发展对幼儿的健康、认知、情绪情感、社会性等领域的发展有着重要意义，是学前儿童发展的重要领域。作者从复杂性理论出发，认为儿童动作发展是复杂的、非线性的、有序无序兼容的；不是仅受遗传或者环境影响，而是受多重约束共同影响的。认为在对学前儿童进行运动教育时，教师应树立正确的发展观，成为儿童动作发展的研究者，把握个体差异．对幼儿发展水平进行模糊评价，掌控多重约束促进其全面发展。

简介：现代汉语中常说“她有着一个幸福的家庭”．却不能说“她有着家庭”。也就是说，“有着”的宾语不能是一个光杆名词，要求有修饰成分。在对外汉语教学中。汉语教师必须向学生解释其中的原因。鉴于此．本文拟对这个问题进行探讨。以期有助于对外汉语教学，也希望能加深我们对母语语法规律的理解。

简介：复杂性理论是不同于自然科学的一套认识世界的方式。用复杂性理论来审视教学，我们发现，教学具有非线性、自组织性、不确定性和不可逆性等特征，倾听并理解学生、拥有整体教学观、让学生在课堂上充分讨论、给学生瞄适当的引导等都是教师可以使用的实践策略。

简介：近年来，我国的高中教育发展非常迅速，随之而来的自然就是高速发展带来的弊端。本应该复杂、难办的高中教育工作，却呈现了严重的办学简单化，校长、主任任用官员化等问题。本文对我国现阶段高中教育的现状进行了分析，进而在重视高中教育的复杂性前提下，对我国教育落后与简单化等问题的改革要求进行了分析。

简介：自改革开放初期邓小平提出共同富裕概念以来,学术界从不同视角进行了分析和解读。本文以复杂性思维理论为基础,从复杂性视野角度审视共同富裕理论。本文认为,共同富裕是一个复杂的巨系统,我们要把共同富裕放在复杂性思维范式下,结合复杂系统的非线性、不确定性、自组织性和他组织,探索出一条科学的共同富裕之路。

简介：课程创生需要教师课程理念的巨大转变。课程权力的获得,能够增强教师参与课程实施的积极性和主动性。课改中广泛存在的简单性思维阻碍了教师课程创生的实现,教育管理者和教师应变革思维方式,从复杂性思维的视角来认识课程实施问题。为了促进自身的课程创生活动,教师应关注课程活动系统中＂人＂的要素,关注课程系统各要素之间的关系,关注课程实施的具体情境,并对外部环境的影响保持敏感。

简介：应用乔姆斯基的转换语法规则,分析比较英语的相同结构、相异结构以及谓语补足语结构,展示英语结构的复杂性,探讨英语结构的分析和研究方法。

简介：复杂性科学的一个总特征是对传统还原论持批判态度，并且试图通过建立复杂性范式来超越沿用了数百年的还原论。所谓超越就是既要包容又要突破，所以复杂性研究对还原论的超越要理解为对传统还原论的适用范围作出合理的限制，既要打破还原论放之四海而皆准的神话，又要充分运用其合理的因素，而不是采取彻底抛弃的态度。

简介：弗罗斯特的诗歌蕴含着独特的自然性与复杂性。诗中对照的自然意象的运用、自然场景的设定和音韵的巧妙运用体现了诗人的自然观。弗罗斯特的诗歌看似简单其实深奥,多重意义的阐释、概念阐释的多意性以及对读者思维的引导等因素造成了其诗歌的复杂性。

简介：

简介：系统复杂性研究强调按照事物的本来面目认识和把握研究对象。课堂教学活动是一个特殊的复杂系统，具有非线性、不可还原性、自组织性、偶然性和开放性等特征。课堂教学活动系统的复杂性探索，为组织课堂教学活动带来诸多启示。教学中，教师应关乎学生生命，注重教学机智，淡化教学程序意识，简化教学组织规则，抛弃“时间战”观念。

简介：文章梳理了分别以文本、文化、社会为导向的翻译研究对译者道德关注的不同侧重,进而指出在文化、社会的语境中,译者行为的道德判断具有较高的复杂性。然而,道德判断的复杂性不妨碍一些基本价值主张的衡量价值。文化、社会范式下的译者道德研究面临更加复杂的挑战。

简介：本文通过对建设性后现代主义和复杂性科学的叙述,揭示了现代科学的局限性,以及超越现代科学范式的新科学范式的主要内容和基本原则,认为这些思想对于我们解决当今面临的诸多复杂问题具有借鉴意义.

简介：管理作为社会实践的一种特殊现象,具有显著的二重性特点。就社会劳动、公共事务的监督、调节等管理职能来说,这是人类社会不分历史阶段和民族、国情所具有的共同性、普遍性;而在不同的历史形态和社会制度下,管理的结构、功能和本质,又具有差别性、特殊性。社会主义制度下的管理,既有同资本主义制度下的管理有共同性、普遍性的一面,更有本质特征上的差别性、特殊性的一面。社会主义的管理改革是社会主义管理体制和管理观念的自我更新、自我完善和发展。由于管理改革是个庞大的复杂的系统工程,决定了改革具有长期性和复杂性的特征。

简介：本文横向考察了国内某重点大学英语专业四个年级口语句法复杂性的发展模式。句法复杂性包括句法多样化程度和句法复杂化程度，其中后者包括单位长度和子句密度（或内嵌度）两类。单位长度用T单位长度和子句长度指标测量；子句密度用T单位复杂性比率和从属句比率指标测量。研究发现，学习者的句法长度随年级的增加呈上升发展趋势，且发展速度较快；子句密度呈迂回式发展，三年级学习者在口语子句密度发展方面具有“高原效应”，呈现出大幅下降趋势；且长度指标的发展速度明显快于子句密度。

简介：我们在讲授《赤壁赋》向学生介绍苏轼的时候,都会告诉学生:儒、道、佛各方面思想对苏轼都有影响,使得他思想比较复杂,生活与创作充满了矛盾。但这样还过于抽象,要让学生了解透彻,还必须结合课文进行具体分析。