简介：摘 要 教育惩戒作为学校、教师教育学生的手段性权力，其基本目标在于通过对特定学生实施有效的教育惩戒，及时纠正学生的错误言行，最终达到培养学生规则意识与责任意识的基本目标。为顺利推进教育惩戒顺利实施，有必要对基本目标的内涵以及确定原因等进行分析与探讨。

简介：1前言教师上课前必须进行合理的教学设计,其主要途径就是备课。作为适应单元达标教学而产生的目标备课,与传统备课相比,从内容到形式都具有明显差异。它是以教学目标为依据,全面研究教学系统中诸因素,科学安排教学程序,充分利用教学资源,发挥教学媒体作用,形成最优教学方案的过程。

简介：教师教育“既是我国高等教育系统中一个重要组成部分．同时又具有独特性．它既有高等教育的一般功能，又有自身的特殊使命。它既承担人才培养、科学研究、社会服务等一般任务，又承担培养教育者的特殊任务。”因此，在德育目标上，教师教育除了具备一般高等教育的基本内容外，还应加上教师职业道德方面的特殊要求。

简介：摘要新课改倡导课堂教学要以学生为中心,注重培养学生主动参与、乐于探究的学习态度,培养学生获取知识、分析和解决问题的能力等。传统的教学模式注重课堂教学知识的传授及对知识的识记,出现了课堂以教师为中心、教学方式单一、课堂模式僵化等问题,影响了学生的成长、成才,不能适应现代社会对人才的需要,有悖于新课改的精神要领,被视为制约新课程改革进一步发展的瓶颈。因此，需要改变传统课堂的教学现状，切实落实新课程的教学目标。本文主要围绕新课程教学目标落实的基本方法展开论述，以期能为教学实践提供参考。

简介：管理目标渗透在学校工作的各个方面，并且伴随始终。为正常发挥管理目标在学校管理活动中的主导作用，必须充分认识和理解其基本特征。

简介：成人教育是围绕着成人教学活动来进行的。成人教学活动在实现着自身的目标——教学目标的同时，也在间接实现着成人教育的终极目标——成人教育目的。因此，成人教学活动是实现“双重目标”的基本途径。这就要求正确认识成人教学与成人教育的关系，综合考虑影响教学目标制订实施的各种内在因素，并通过教学活动来落实“双重目标”，以促进成人德智体等全面发展。

简介：大学教育本身应当是素质教育。素质教育关系到提高高等教育质量，而大学素质教育首先要确立素质教育的基本目标，关键是创新人才培养模式，搞好大学素质教育实施。

简介：思想品德课程为青少年成长奠定基础，促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。相比具体的知识和能力目标，塑造人格、提升素养对学生更具价值，是思想品德教学应追求的深层目标。

简介：一、主体性目标教学模式的基本框架主体性目标教学模式主旨是在"主体性教育理论"的指导下,在充分确立学生主体地位和充分调动学生主动参与的基础上,特别突出教学目标的制定和实施,并逐渐形成较为稳定的教学流程,为学生的主体发展奠定基础.

简介：“素质本位”是学校培养目标应然的价值理念与追求．以中职校为例，其综合人才培养目标包括思想素质和职业道德素质、全面的科学文化素质和扎实的职业技能素质、健康的体魄和健全的心理素质等方面的基本素质构成。

简介：中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东在甘肃出席全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作现场推进会时强调,要深入贯彻党中央、国务院决策部署,精准发力,持续推进,协力攻坚,确保如期实现全面改善基本办学条件目标,让贫困地区学生接受良好教育,为阻断贫困代际传递奠定基础.

简介：摘要：职责为科学启蒙教育担当的小学科学课堂是培养学生科学核心素养的重要阵地。本文结合苏教版小学科学教材的教学实例详细阐述了小学科学教育应围绕“掌握基本的科学知识、掌握基本的思维方法、掌握基本的科学方法、树立基本的科学态度”四个基本目标进行教学实施。通过具体的教学案例展示了如何在小学科学教学中实现这些目标，从而提高学生科学核心素养。

简介：高等师范音乐院校的基本乐科课程是音乐教育领域的“基石”。高师基本乐科课程目标的科学确定是实现其培养目标的关键环节。任何课程目标都有一定的取向，高师基本乐科课程目标应采用行为目标取向、展开性目标取向与表现性目标取向三者相结合。确定高师基本乐科课程目标的依据为学生成长的需要、社会发展的需要、学科的发展需要。

简介：摘要：合唱是一门非常重要的音乐表演形式，是将旋律、音准以及音色等各种元素融为一体的艺术形式，而要想将这种音乐艺术效果发挥到最大化，主要还需要依赖于合唱指挥。合唱指挥在音乐合唱表演中占据着组织者以及主导者的地位，不仅要将音乐作品完美地呈现在舞台上，同时还需要注重与观众之间进行心灵上的交流，能够引发学生产生情感共鸣，进而将合作音乐的艺术价值发挥到最大化。本文简单阐释了合唱指挥的基本目标，并提出了其在合唱演奏中应当使用的训练技巧，期望能为相关工作者提供必要的启发与借鉴。

简介：关于教学的有效性，其他学科讨论得比较多，语文学科的讨论相对较少。其实，语文教学的有效性问题，更值得讨论和研究。因为跟其他学科相比，语文有着更多的不确定性。对于“语文是什么”人们至今还没有形成统一而明晰的认识。

简介：州市电大向州市开放大学转型升级的基本目标有六：一是办学功能一体多元；二是办学形态齐备；三是办学机制健全；四是办学内涵丰富；五是办学实力独特；六是办学效益良好。

简介：

简介：系统哲学观下,学科属性是数学慢教育目标实施的逻辑起点和思维线索,其本身应该与课程目标通约共生。教育之道在于审美。数学慢教育的实施,在宏观层面,必须遵循大美与教道一体、审美与学道共生的原则;在中观层面,必须遵循知识技能系统、思想经验系统以及思维审美系统的教与学的原则,方能本体落实数学慢教育目标学科观。

简介：区域间基本公共服务均等化是我国现阶段各级政府的重要职责,是促进区域协调发展的有力举措。区域间基本公共服务均等化是指政府为了满足不同区域社会成员基本生存权和发展权诉求,利用公共资源和财政资金,按照权利均等、机会均等、结果相对均等原则,提供旨在不断缩小区域差距并确保各区域社会成员最终享受到大致相同的基本公共服务的过程,具有相对性和发展性两个显著特征。从国际上看,均等化目标模式大致有人均财政收入能力均等化、人均财政支出需求均等化、人均财政收入能力与支出需求均等化以及基本公共服务人均消费均等化等模式,而其中人均财政支出需求均等化模式则是适合我国现阶段国情的模式选择。

简介：中小学技术教育体系的构建是目前我国基础技术教育改革全面推进中的一个重要课题．而在这一体系的构建中，课程目标体系的构建与确立具有关键性的作用．其不仅承载着中小学技术教育的基本价值取向．也引导着中小学技术课程体系、评价与管理体系的构建与有效开展。中小学技术课程目标体系科学与合理的构建．必须立足于我国的基本教育国情与中小学技术教育的基本性质与任务．正确认识中小学技术课程目标体系的基础性、时代性与适应性问题；此外，还要依据课程的基本原理，在借鉴国内外已有的理论成果与实践经验的基础上，具体考察目标体系中的平衡性、层级性与统一性问题。