简介:摘要结合笔者的教学实践经验,本文将从初中语文阅读教学的原则、初中语文阅读教学中存在的问题、初中语文阅读教学的方式方法三个方面入手进行论述分析,以供参考。
简介:摘要语文是一门重要的工具学科,是人类语言的基础,所以学好语文是至关重要的。要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死。其实不然,语文的特点主要有三一是开放性。语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教,才有可能教好;学生带着感情学,才有可能学好。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭,机械死板的学。那么,怎样才能更好的掌握语文这门学科呢?
简介:摘要语文是其他学科的语言基础,教好语文有利于促进学生的全面发展与终身发展。然而在实际初中语文教学中,普遍存在着课堂教学质量与效果不佳的现象,这极大地限制了学生学习能力的提高与发展。如何进行教学设计是语文教师值得思考的。作者一直从事语文教学工作,本文总结了自身多年的教学经验,为大力推广新课改的新经验、好做法,全面提高学生的语文素养,提高初中语文教学质量,浅析了自己的看法,希望能为建设初中语文有效课堂提供有效借鉴。
简介:摘要:写作能力的高低是语文综合能力的表现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个部分。然而,在现实的写作教学中却存在大量的问题,例如,教师只注重作文形式,在教学中将更多的精力放在告诉学生应怎样写作,而忽略了写作内容的教学。这样的教学方法造成很多学生的作文只有规范的形式,却没有实质性的内容,表现出“假、大、空”的特点,这样一来,学生失去了写作的兴趣,作文教学也渐渐走进死胡同,失去了它应有的光彩。因此,教师一定要敢于创新,采用合适的方法进行写作教学,以帮助学生克服写作恐惧,保证他们对写作有持续的热情和兴趣。
简介:【摘要】:在初中语文的常规课堂中,不少老师都是希望学生可以应对中考而进行,知识学习占比非常严重,教学方法也非常的少,学生的知识被压制,教学质量一直停滞不前。改革开放后提出了教育领域的重大变革,并针对以往中国教育的弊病提出了很多问题。经过对中国目前初中语文的教育情况的调查研究,给出了一个很有效的方法来建立—一个有效的初中学语文课堂,从而带动了整体中国语文教学的提高。
简介:摘要:高效课堂是课改的最终追寻,更是学生全面发展、教学水平提高的坚守保证。尤其就初中语文而言,其显著的工具性、人文性特性,使得只有以高效课堂为铺垫,在这个过程中,学生在阅读、写作等方面的素养也能够得到相应的提升。语文学科的育人功能也会全面凸显。而且,在实在上,高效课堂更是对学生认知规律与身心特性的切实遵从,同时又是引领语文教学水平强化的根本所在。因此,初中语文教学中,应以切实构建高效课堂为导向,来加强对教学策略、方式、途径、手段的变革与创新,以通过对丰富教学情境的创设、发散教学问题的构建、多元教学活动的设计,引导学生更加积极主动地参与到知识学习之中。为每一个学生提供更多参与、体验、感知、实践的机会,优化教育教学效果。使学生在全方位、深层次领悟语文内涵的过程中逐步获得认知蜕变,来构建高效课堂,以提升教学水平。