简介：韩国新村教育注重培养农民的自助精神，强调农民的参与意识，充分挖掘农民的潜在能力并时刻不忘倡导奉献精神，这为新村运动的成功注入了强大的精神活力。我国现阶段开展的社会主义新农村建设，需要培养农民的这些精神。韩国新村教育的成功经验为我国农民教育带来了有益的启示。

简介：城市化产物的农民工,在为城市经济的发展做出了巨大贡献的同时,却在城市中遭受着许多不公正的待遇,以至产生极为复杂的心理、情绪,这对社会的稳定极为不利。深入研究农民工的思想状况,加强对他们的思想引导是新形势下我们面临的崭新课题。本文主要就农民工思想困惑、解决对策两方面加以阐述。

简介：在农民国度，工人阶级政党如何通过有效的思想政治教育工作，发挥农民参与社会主义革命和建设的积极性、主动性，是一个具有普遍性、根本性的问题。列宁关于农民思想政治教育的必要性、可能性、艰巨性和主要措施的论述，构成了其关于农民思想政治教育的比较系统的思想。这些论述，对于我们当前有效开展农民思想政治教育，从而积极推进社会主义新农村建设具有重要的现实启示。

简介：摘要：毛泽东把农民思想政治教育作为夺取中国革命和建设事业的必要因素之一。《湖南农民运动考察报告》是大革命时期毛泽东关于农民问题理论的集大成之作，在历史的紧要关头，为革命进一步指明了方向，推动了农村大革命运动的继续发展。在当今时代，《报告》中蕴含的农民思想政治教育经验，仍不失其价值。

简介：俞庆棠的民众教育思想以社会全体民众为服务对象，拥有务实、丰富的教育内容，采用灵活机动的教育形式和科学技术手段，为解决我国目前农民教育问题理清了思路，提供了借鉴。实行农民教育意义深远，应当结合农村实际与农民需求，创新教育形式和课程，整合社会资源，鼓励多方合作交流，设立农民教育示范基地，培养农民模范。

简介：摘要：土地革命战争时期作为毛泽东思想形成的关键时期。我国无产阶级革命在进入到这一历史时期后，毛泽东在充分肯定农民在中国革命中所发挥的伟大作用的同时，将实现农民物质利益作为发动广大农民参加革命的重要宣传教育手段，这一思想理念的形成和实施，不但为后期无产阶级革命的胜利打下了坚实的基础，同时也为新时期尊重农民主体地位、增加农民收入以及乡村振兴发展战略的实施提供了积极的借鉴。文章主要是就土地革命时期毛泽东的农民思想教育进行了简单的阐述和分析。

简介：改革开放以来，大批农民走出乡村来到城市寻求就业，形成具有中国特色的“民工潮”。随着时间的推移，农民工群体开始了代际更替，新生代农民工已经登上历史舞台，成为农村外出务工队伍的主力军。本研究中的新生代农民工，是指1980年以后出生、年龄在16～30周岁之间、1990年前后接受基本教育、90年代中后期外出务工的农村青年。

简介：由于生活经历的特殊性,返乡农民工的思想比较复杂,道德观念迷茫,亲情关系淡化,法制与权利意识薄弱。要建立社会主义和谐社会,必须树立和谐社会的共识,形成社会主义和谐社会价值观,政府、村（居）委会及教育机构要提高对返乡农民工思想政治教育工作重要性的认识,加强对返乡农民工思想政治状况的研究,从改善民生做起,完善基层民主建设,充分利用各种途径,创新教育方法,更新教育内容,加强对返乡农民工的思想政治教育工作。

简介：做好思想政治教育工作对解决我国农民工问题具有重要意义。如今，第二代农民工正在发展和崛起，这一代农民工与其父辈成长在不同的社会背景下，生存环境、生活阅历和所接受教育程度存在着很大的差距，因而在思想观念、思维方式、价值观和人生观上呈现不同的特点。研究和掌握两代农民工思想状态的差异性，对农民工的思想政治教育工作具有指导作用。

简介：一、徐特立工农民主教育思想与陶行知学说(1)工农民主教育以成年群众教育为重点,而成年群众教育又从识字教育入手。徐特立在中央苏区四年,作为教育部的副部长、代部长,狠抓了群众教育,并起草了群众教育方案,在当时实际上是识字运动办法。《识字运动》的内容是:一、小组编制,以生活接近的三人至五人编一小组,挑选该组中比较识字者为组长来教不识字的人。二、组长训练,定期召集组长来讨论教授方法,教授内容,使每个组长更有把握去指导其组员。三、读书比赛,方法是由一组选定另一组为自

简介：[摘要]在乡村振兴战略背景下，只有不断探索新农村建设的新模式新思路，研究农村思想政治工作的新特点，找准切入点，解决好农民群众心头的难事，把农村思想政治工作和经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等领域结合起来，才能有效地解决新农村建设中思想政治工作存在的问题，从而更好地发挥思想政治工作对新农村建设的推动作用。

简介：历史经验告诉我们，思想政治工作只有敢于面对现实才能“有为”，只有敢于解决问题才能“有位”，只有获得群众认可才能“有效”。

简介：~~

简介：1985年，在当时的胡耀邦总书记写下“中国农民大学”几个大字的题名时，中国大地上第一所为农民而办的民办大学“中国农民大学”便宣告成立了。

简介：摘要：加强农民思想政治教育可以为乡村振兴战略提供持续的精神动力与人才保障，是乡村振兴战略中不可缺失的重要环节，具有重要的实践意义。本文基于乡村振兴战略背景下，探讨农民思想政治教育的价值意义及完善路径，以进一步加强农民素质，推动农业农村更好发展。

简介：传统的家庭与家族意识在当代农民工的思想道德中仍为主导意识，但其中的新生代农民工思想道德方面却出现了游离状态：一方面，难于融入到现代城市思想道德文化之中，另一方面，他们又脱离了传统的思想道德文化教育。农民工这种思想道德状况是由其乡土性为主的生存与生活方式所决定的，并根源于城乡二元的社会结构，而一元性中多元性与变化性共存的思想道德特点则与其所依赖的不同社会资源支持息息相关。在农民工社会物质生活与社会心理被双重“边缘化”的进程中，应特别注重城乡协调发展，除加强物质层面的协调建设外，更应重视城乡人民社会心理与思想道德层面的和合，以提高与加强农民工思想道德建设，从而为构建和谐社会奠定思想道德基础。

简介：当前，出生于上世纪80年代后，年龄在20～30岁之间，总数达1亿左右的新生代农民工已成为农民工的主体，由此也使得农村劳动力流动发生着由“亦工亦农”向“全职非农”转变，由“城乡双向流动”向“融入城市”转变，由“寻求谋生”向“追求平等”转变。分析他们的群体特征，有助于更好地了解他们，并促进他们的市民化进程。

简介：随着社会经济的发展,一些父母远离自己在农村的孩子外出务工,使孩子成为“留守儿童”;还有一些孩子则跟随父母进入城市,成为“流动儿童”。这两种生活形态下的农民工子女都会面临一些特殊的困难,包括心理困境。重庆市上桥中学校是一所农民工子女指定就读的初中学校。这里的学生,集中存在一些特殊的心理问题。作为一名思想品德教师,笔者不仅要向学生传输理论知识,更要利用学科的属性,引导这些学生形成健康的心理,使他们像城市中大多数学生一样阳光自信地生活和学习。一、农民工子女的心理健康状况分析农民工子女由于这种特殊的“身份”导致与城市的融合度不够,因而产生了一些心理问题。一是自卑。这些学生虽然在城市里生活、学习,但其居住环境、经济条件、父母的角色等与城市学生相比,却有着很大的差异。而且,他们普遍跟不上城市的教学节奏。因而,无论从物质上还是学业上,这些学生的自卑心理都比较强烈。二是封闭。从农村进入城市,有些学生很难习惯或融入一个新环境,再加上他们在基础知识、对事物的认知和经济条件等方面与城市学生存在差距,所以大多表现出内向、胆小、孤僻等特点,使自己陷入封闭状态。三是脆弱。这些学生的心理承受能力较差,自信心不足,自尊心强,难以接受负面信息,更难以接受批评。总体上显得更脆弱。四是冷漠。这些学生跟随父母背井离乡,亲情、友情等都需要重新组织,但还没有发展出迅速重建关系的能力。因而,对他们来说,现在生活的环境跟自己无关,团队意识、互助友爱、奉献协作等在他们心里没有太大的价值。五是粗放。这些学生接触的环境相对杂乱,如菜市场、工地周边、小摊贩集散地。他们所接触的人,包括他们的父母,大多文化水平较低,由于工作辛劳而言行比较粗放、�

简介：大革命时期,彭湃从唤醒动员组织海陆丰等地农民参加革命的实践中,形成了独特的思想政治工作方法。他主要从培养农民干部、融入农民生活、针对农民认知水平、解决农民实际问题等方面入手,开展特色鲜明的农民思想政治工作。彭湃的农民思想政治工作方法具有亲民性、务实性和问题性等特点。他的农民思想政治工作方法对做好当前＂三农＂工作、脱贫攻坚具有重要的借鉴意义。

简介：晏阳初是中国现代史上著名的教育家，他毕生从事平民教育事业，积累了丰富的教育经验。本文对晏阳初的平民教育思想进行了介绍，阐述了他的教育思想在我国社会主义新农村建设中对新型农民培育工作的借鉴意义。