简介:我们居住的生命有一个小小的瓶口可以看看世界
简介: [内画的产生] 鼻烟壶内画是由明清时吸鼻烟发展而来的.吸鼻烟的习惯最先起源于烟草的发明者印第安人.烟经过特殊的加工后,具有解除疲劳、明目祛病、医治创伤等功能.吸鼻烟无须火种,只需用手指拈起烟,用鼻子轻轻吸入即可,因而深得常年生活在马背上的印第安人的喜爱.元代蒙藏地区已有吸闻鼻烟的习俗,到明万历年间,传教士利玛窦带入意大利鼻烟始,鼻烟便作为礼品在中国流传.清康熙年间,鼻烟壶开始盛行. ……
简介:何妍婷在2012年第8期的《画廊》中撰文指出,20世纪90年代,西方藏家对中国当代艺术的介入,带来了西方收藏理念的同时,也唤醒了中国当代艺术的市场意识,
简介:
简介:如何从品味上去提高大众的审美趣味,从整体上处理好高雅艺术与通俗文艺的关系,是我们建立健康的富有民族特色的审美文化体系所必须考虑的问题。从人类审美文化发展的历程来看,审美文化的世俗化往往与人们冲破旧的社会秩序与观念相关联。
简介:本文中,通过研究和探讨我区目前的艺术热点,艺术的基本特点,种类,形成和发展过程,并论述艺术人才与艺术活动的相互关系。提出了现代艺术人才应具备的综合素质和技能要求。
简介:改革开放以来,大学发展很快,有时几乎是跟着时代发展、生活进步的脚步在一路小跑。文学热、工程学热、金融贸易热、财会热、电子科技热、软件设计与开发热、管理人才热……一浪
简介:走进书口画的奇异世界近日,美国艾奥瓦大学展出了四本有200年历史的古籍。展出不因内容特别,而是书本上暗藏乾坤。这套作品是RobertMudiel837年所著,将书稍微屈弯,四书本来平平无奇的书边会浮现一幅画。画工细致,内容亦配合书本,分别展现出春夏秋冬的美。
简介:我是一名年轻的教师,担任班主任工作也只有两年多,但是这份工作却深深影响着我,我感觉自己和学生一样,在逐渐地成长,孩子毕竟是孩子,哪会不犯错误,所以老师的批评就显得尤为重要。如果说表扬是抚慰心灵的阳光,那么批评就是照耀心灵的镜子,能让人更加真实地认识自己。恰当的表扬如春风拂面令人信心倍增,而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵,叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。
简介:实际上没有艺术这种东西,只有艺术家而已.所谓的艺术家,从前是用有色土在洞窟的石壁上大略画个野牛形状,现在则是购买颜料,为招贴板设计广告画;过去也好,现在也好,艺术家还做其他许多工作.
简介:本文主要从"艺术品资格""日常生活审美化"以及"话语权"三个维度论述了艺术的现代转型发生的可能性。指出了艺术的终结并不代表艺术的消解与灭亡,而是代表了以艺术哲学面貌出现的新型艺术观念的登场。并以此为基点,对艺术的转型进行了反思,指出艺术的现代转型并不代表艺术的终结,而是代表了以哲学为阐释维度的艺术的新生。
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简介:最近一段时间,不少798艺术家通过各种途径表达对艺术区现状的不满;北京媒体也对798艺术区管理问题提出了批评,从2008年下半年开始,语气严厉的标题频频见诸报端。798艺术区又被推到了舆论的风口浪尖。
简介:一位教育专家说过,“教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。”《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》指出,“艺术教育是学校实施美育的基本途径。”作为教师,我在思考用艺术“打量”艺术教育,让艺术教育关照学生生命力。
简介:摘要随着国民经济的发展,幼儿艺术教育的影响与价值逐渐凸显并被社会大众所接受,如何提升幼儿教育的水平,促进幼儿艺术潜能和艺术修养的整合发展,成为社会关注的一大焦点。幼儿艺术教育不仅赋予了幼儿艺术与生命精神的完美融合,更是促进幼儿身心健康发展的关键所在,加强幼儿艺术教育是当下社会幼儿培养的重要组成部分。
简介:<正>这里涉及到的是同一个问题的两个层面:第一层面是艺术的当代性,第二层面是艺术教育的当代性。艺术的当代性有广义与狭义两种解说。广义说:任何一个时代断面,之于当事的人或物,都具有其对应的当代性,它也是随时间和社会背景变化不断被调整成平行状态的"现在进行式"。
简介:马雷在2013年10月17日的《新民晚报》中撰文指出,在济南举办的第十届中国艺术节开幕式上,明星大腕不见了,奢华演出没有了,可以说这是开了大型文艺活动的新风。这些年,开闭幕式采用大型豪华演出似乎成了一种风气。比舞美,比规模,比奢华,比大气,晚会如此,舞台艺术甚至是戏曲也“不甘落后”。一位导演就深有感触地说:“以前排戏,钱多花在舞美上,舞台上堆得层层叠叠、满满当当,演员表现空间非常小。”
内画
小小方寸,胜似大千——中国民间传统艺术:内画欣赏
国内画廊的国际步伐
鲁派内画的起源与发展
浅谈鲁派内画的主要特征
高雅艺术与通俗艺术
艺术与艺术人才素质
艺术教育与艺术应用
艺术教育与教育艺术
艺术
批评的艺术 艺术的批评
论艺术和艺术家
什么是艺术到何时为艺术——论艺术的现代转型
艺术高地 高地艺术区开放展
艺术园区:重艺术还是重商业
用艺术的眼光“打量”艺术教育
创新艺术教育,提升艺术修养
培养艺术眼睛发现艺术美
艺术与艺术教育的当代性
艺术回归艺术本体才更有魅力