简介：摘要：乡村振兴，乃“国之大者”，为当今要务。基层干部是乡村振兴的骨干力量，在干事创业的过程中要树立正确的政绩观，真正往深处想，往实处干，以实打实的发展成果惠及广大人民群众，必须力戒被动形式主义。

简介：摘要：在历史的不同时期，形式主义都是中国人民、中国共产党的大敌，严重侵害了党内作风的建设，阻碍“两个一百年”奋斗目标的实现。党的十八大以来，习近平总书记高度重视形式主义的整治，在党政重要会议上多次做出重要论述与指示，要求全党自上而下采取有效的举措与之坚决斗争。目前，我党在反对形式主义的战役中取得了阶段性的胜利，也积累了诸多宝贵经验。

简介：

简介：摘要：红色文化是我国历史文化的重要组成部分，蕴含着丰富的精神财富和红色资源，具有强烈的感染力、渗透力和生命力。幼儿阶段是人生发展的关键期，更是爱国教育重点培养对象。为增强爱国主义情感教育，将红色精神融入到幼儿教育教学活动中，教师要从思想上重视并开展丰富有意义的主题活动。幼儿时代是爱国主义情绪萌发和积累的重要时期，在这个阶段将红色文化融入到教育教学活动中来，有利于培养幼儿对党、对社会的热爱之情。笔者根据自己多年开展爱国主义主题教育教学工作中积累的经验与方法，提出了培养幼儿爱国主义情感的有效策略及红色资源渗透教学方法与实践研究。

简介：  【摘要】目前，幼儿美术教育在幼儿启蒙教育中占据重要的地位，有利于幼儿想象力的培养，丰富了幼儿课内生活，同时也激发了幼儿的艺术创造力。当幼儿进入幼儿园学习时，教师要对幼儿进行色彩教学，让他们辨别颜色以及培养幼儿对美的认知，所以幼儿园教学中对幼儿绘画的兴趣培养需要一定的方法措施，这就需要教师根据幼儿对色彩的感知特点逐步引导幼儿对美术绘画的兴趣。本文

简介：摘要：1890年6月12日沙皇批准并颁行了新的《省和县地方自治机构法令》，这部法案通常被称作“反地方自治改革法”，自国家实行“反地方自治改革法”开始到20世纪初，地方自治机构的职权范围扩大，可以参与政府事务；另一方面，地方的独立性缩小，地方自治机构日益成为政府的附属品，积极配合政府的工作。但尼古拉二世对专制制度的捍卫和对1890年法案的坚持，成为了政府迫害地方自治局自由派的有力武器，且具有明显的反资产阶级、反人民的特点。[1]

简介：摘要：随着新课程改革的深入，笔者对小学英语作业的内容、形式和评价等方面做了一些尝试性的探究。通过增加英语作业的形式，让学生从被动地接受转为主动地参与和积极实践。由此，教师会发现学生的学习热情和语言实践能力都有所提高，有效地培养了学生运用英语的能力，提高了学生的学习兴趣。作为一名教育者，笔者将通过以下几个方面阐述小学英语作业形式的多样化及相关的意义。

简介：摘要：兴趣教学法是指以学生兴趣为基础的教学模式，其是以学生为主体地位的创新性教学方法，将其应用到小学语文课堂教学中，能够在实现教学模式创新的同时，完成对学生的语文素质培养。结合小学语文教学现状不难看出，兴趣教学方式的运用，需要教师从学生的实际情况入手，掌握学生感兴趣的内容，将语文知识与学生感兴趣的内容相融合，这样才能有效发挥兴趣教学法的作用，促进小学语文教学目标的实现。

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简介：摘要：一般而言，语文教学易于做到形式的生动化，而数学则不易，因为语文是形象思维，数学是抽象思维。但只要遵循素质教育理念，数学仍可以使教学形式生动化。

简介：摘要：在机械密封设计任务中，受应用条件的限制，需要考虑的因素很多，但其结构形式的设计是首先考虑的因素之一，它直接关系到设计的合理性和有效性。设计环节出现了问题，将会给实际应用带来隐患和风险。因此，了解和熟悉各种密封结构形式的优缺点是非常有必要的。

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简介：摘要:数学是人类认识世界的重要手段,也是培养人活技能、发展想象力和创造性能力的一门学科。我国教育事业正处于改革转型关键期。在新课程标准下开展了一系列全新型教学实践活动,其中教师则扮演着至关重要角色;然而目前大多数中小学数学课堂中存在许多问题与不足之处;本文旨在对当前小学数学老师校本教研形式进行研究并提出相应建议以促进小学数学教师专业发展、提升其综合素质和能力的提高。

简介：摘要：幼儿性格活泼，思维跳跃，喜欢通过动手来进行模仿，具有乐于探索，创造惊喜的天性。因此，幼儿教师可以通过创意美术，引导幼儿展现其独特的视觉，从而丰富幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创意美术学习中获得快乐。基于此，本文阐述了开展幼儿园创意美术教学的策略，以供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：课程改革特别强调要改变学生的学习方式,大力倡导面向全体学生的多样化的探究性学习，而积极探索并实施多样化的语文作业形式是开展探究性学习的一个重要切人点。作业是课堂教学的延续和补充，是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。小学生正处于思维活跃期，有好奇心理，喜欢新鲜刺激的东西，因此，作业要结合学生实际，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更加注重开发小学生的潜能。

简介：【摘要】

简介：

简介：摘要:当前，新课程改革正在我国如火如荼地进行着，它的出现和发展都在一定程度上告诉全世界，只有实现改革与创新，才能推动我国教育事业的稳步发展。在这一背景下，一系列新型教学理念也影响着各科教育工作者的工作。其中，以人为本的教学观念强调教师的教学必须要围绕学生开展，教师在教学的过程中不仅要重视理论知识和技能的培训，而且还要注重对学生良好思想品德和科学价值观念的引导和培养。作为培养学生思想品德与价值观念的主阵地，初中主题班会就发挥了相应的作用。本文就初中主题班会的形式安排与实践创新展开探讨，为教师提供新的设计思路和实践策略。