简介:【摘要】潭村小学位于《三字经》作者——区适子故里,是《三字经》启蒙教育基地。学校充分利用这一得天独厚的优势,结合本土文化特色构建学校“适子教育”的办学理念,开展富有潭小特色的“适子经典诵读”课程,在课程开展和研究过程中构建起以“适子校园”为主,家庭、社区相融合、线上线下相结合的丰富、立体、多元的情境诵读空间,从而拓宽“适子经典”文化传承之路,达到弘扬国学经典,促进本土文化传承与发展,润泽每一位潭小学子童心的同时让每一位孩子肩负弘扬中国传统文化的责任与担当。
简介:【内容摘要】为配合中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部发布《关于戏曲进校园的实施意见》的号召,让戏曲之光照亮传承之路,去感化和净化学生心灵,使优秀传统艺术在学生心里扎根,使其愿意接受和传承优秀的戏曲文化。因此我的音乐鉴赏公开课课题内容就选花城版高中音乐鉴赏教科书第二单元《音乐与民族》,第一节《多彩的华夏之音》之《戏曲篇》。
简介:草原深处其实没有路。因为草原上根本就不需要路。在草原上行走,只需要方向,方向便是草原的路。平坦而辽阔的草原,手随便往哪儿一指,那就是路了。你往哪儿走不是路呢?你往哪儿走会走不过去呢?无论夏天还是冬天,路在草原根本就不是个话题,路在草原那地方,是一种随着你的脚步而无限延长的飞毯。草原没有路,所以处处都是路。草原的路,是任何一个人、一匹马或是一群羊,都可以任意开辟和创造的。你只要认准了太阳,认准了自己的位置,认准了你去的那个地方,你策马狂奔,驱车飞驰,你从油绿的牧草中间穿过,草纷纷躺倒为你让路,你在草地中央压出一条最短的直线,若是中间没有沼泽、小河挡着,一条路就这样形成了。