文化传承 爱的传承

陈桂叶

石家庄市友谊大街小学

摘要：《影子人》——拿到这本绘本，封面中的一切都是那么熟悉，恍惚中时光在倒流。毛线球、拨浪鼓、贴着纸的窗户、贴在窗户上的红色生肖剪纸……充满年代气息，一股中华传统文化气息迎面扑来。透过窗棂，一片橙红色的烛光影影绰绰，映照着孩子的面庞，暖暖的、柔柔的，带着宁静与安详。

关键词：文化；传承； 故事

第一次看到绘本《影子人》这个书名，我就迫切地想看到书。因为影子人，很自然地让我想起童年时，在手电筒的光影中，父母陪我们姐妹俩一起玩手影。因这样的记忆，竟莫名地感到亲切。 

打开《影子人》，先将书的插图认真的看了一遍，首先我感觉到的是温暖，整本书的图案都不鲜艳，无论是小土房还是高楼大厦都笼罩在昏黄的色调中，但却给人温馨，这就是家的感觉。浏览完插图再回来看文字，一个小小的简单的游戏将一家三代的心连到了一起。故事在橙红色的烛光中，在母亲欢快、动听的歌谣声中开始。“笑话笑，笑话笑，笑话戴着破毡帽。”影子人给“我”带来了惊喜和快乐。“我的病似乎好了很多”，可影子戏演完，“妈妈的脸和手都冻得通红，她不停地呵气，嘘暖着双手，又用双手摩搓着脸颊”，“在这有趣的游戏中，我的病好了。那一年，我三岁。”影子人陪着“我”长大，更是妈妈的爱一直陪伴着“我”。后来，影子人渐渐被“我”淡忘了，直至一次停电的寂寞孤独中，我再次点亮了妈妈放在抽屉里的一段蜡烛头，在烛光的跳动之中，影子人再次出现。病中的妈妈，很高兴，而“我”却怎么也找不到三岁时的记忆。“我若有所失。我感到惶惑，愧疚。”再后来，“我”做了爸爸，三岁的儿子又哭又闹，“我”的老妈妈又演起了影子人，唱起了那首古老的童谣响起：“笑话笑，笑话笑，笑话戴着破毡帽……”三岁的儿子停止了哭闹，居然随口编出了新的童谣：“笑话喜，笑话喜，笑话和我们在一起。”“我们”全家人也跟着唱起来。

我三岁时，在影子人有趣的游戏中，我的病好了；在儿子三岁时，当我对孩子的哭闹束手无策的时候，影子人再次出现了，儿子停止了哭闹、他变得沉静起来，儿子简直看呆了，屏住呼吸，睁大眼睛。儿子被影子人深深地治愈了。一个用素纸雕镂的影子人，串起了一代人的成长，串起了三代人的情感。这是一个关于传承的故事，是中华传统文化的传承，更是爱的传承。   

故事以时间为序，以影子人为明线，又以时代的变迁为暗线，双线进展。伴随着“我”的成长，社会在不断地发展变化，物质也在不断地丰富。从农舍到楼房，从蜡烛到电灯，从灶火到天然气和暖气；从拨浪鼓、影子人到电视机的影视世界，再到各式玩具和游乐园，随着时代的变迁，生活条件、生活方式也发生了翻天覆地的变化。然而不变的是温暖的亲情。童年会过去，但童年的记忆不能遗忘，因为那里是母亲爱的陪伴，是无尽的慈母恩情。

其次，我们再来看这个故事时间跨度中的“三岁”。从“我三岁”到“我儿子三岁”，这个“三岁”只是巧合吗？我想不尽然。在我看来，这里的“三岁”，本身就带有传统文化色彩。古人对“三”这个数字有一种特别的感情。一个月分上、中、下“三旬”；一天划分为早、中、晚三个时段，一日吃三餐；把最尊敬的君、父、师称为“三尊”；古人必读的《三字经》三字一句；结婚三拜方算礼成；敬酒需敬“三巡”才算礼到；行军打仗让步为“退避三舍”；做事讲究“三思而后行”……数字“三”，与古人的生活息息相关，也代代延续下来。老子曰：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”可见数字“三”，承载着浓厚的中华文化气息。《史记》曾记载过：“数始于一，终于十，成于三。”以至于“三”这个数字时常出现在文学作品里。

四大名著里就频频出现，如《三国演义》里“陶恭祖三让徐州”、“刘玄德三顾茅庐”；《水浒传》里“三打祝家庄”；《西游记》里“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”；《红楼梦》里“刘姥姥三进荣国府”。可以说，“三”这个数字带有深深的中华传统文化印记。《影子人》这本绘本，作为中华原创绘本，作者金波先生把故事跨度设定为“我三岁”到“我儿子三岁”这样一个带有文化印记的“三岁”，是否也是一种自觉或不自觉的文化传承呢？ 　

再次，俗话说“三岁看大，七岁看老”。三岁，是一个人心理发育、个性倾向、情感价值等发展形成的关键期。“我三岁”到“我儿子三岁”，一代代爱的滋养以及影子人这种传统文化的根植，在这里，这个时间跨度，是否也意味着传统文化的一代代从小渗透，根植于一代代华夏儿女的生命里，世代相传，生生不息呢？故事跨度从“我三岁”到“我儿子三岁”，作者这样设计用意如何，我不得而知，但我想，这样一种时间跨度的设计，绝不是巧合，而是意义深远的精心安排。

这种传承又岂止在书里？当你还是婴孩的时候，听着母亲的摇篮曲甜甜入睡，若干年后，你做了母亲，是不是也会唱起当年母亲唱的摇篮曲？影子人是中华璀璨的传统文化宝库中的诸如国画、书法、对联等宝贵文化中的一个缩影。

故事与生活在变与不变的交织中向前发展，然而亲情仍然是在变化发展的社会中亘古不变的温暖底色；教育是最特别、最奇妙、最千变万化的事情，世界上任何变化，如政治的、经济的、社会的、科技的等都会对教育产生这样或者那样的影响。所以，教育总是处于变化中。但同时教育也是最坚韧牢固不会发生变化的事情，万变不离其宗。人的成长规律、人性的相通性、人在每一个发展阶段的发展特点、有着普遍的规律可循。 

浓浓亲情依然是我们不断出发与前行的力量。行走于外，家就在身边，居于家，世界就在眼前。时代变迁，然传统文化更需要传承与发展关注。“影子人”作为中国传统文化的代表与象征，引出了一系列对传统文化的重新认识与思考。